六年級下冊語文試題- 第五課魯濱遜漂流記 部編版 含答案

1、部編版六年級下冊試題 第五課魯濱遜漂流記(節(jié)選)一、把下列的詞語補充完整,再選詞填空。天( )海( ) 前所( ) ( ) 荒無( ) ( ) 重( )天( ) 與( )隔( ) 焉知非( )1.無論遠在( ),還是近在咫尺，我和好朋友之間的情誼是永遠不會改變的。2.昔日( )的大沙漠,如今變成了繁華的石油城。二、課內(nèi)閱讀?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己?，F(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海,一心想看到船的蹤影了

2、。我著手調(diào)整我的生活方式,盡我可能把一切安排得舒舒服服。1.聯(lián)系課文內(nèi)容想一-想。(1)“受盡折磨的處境”指的是 (2)“值得寬慰的東西”指的是 2.對選文中畫“_”句子的理解,正確的打“/”,錯誤的打“X”。(1)在困境中，想到曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心。( )(2)在困境中,壞事更能磨煉人的意志,能使人更堅強。 ( )(3)把好處和壞處對照起來看,使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花,從而得到內(nèi)心的安慰,獲得堅持下去的勇氣信心( )3.當(dāng)“我”想清楚自己的處境之后，“我”是怎樣做的? 三、課外閱讀。困難不過如此那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊

3、冷,讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時,等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的中學(xué)生守則一鼓一頓，卷向空中，又一個跟頭 了下來。往日很溫和的歐陽老師 :滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們 地望著他?！罢埻瑢W(xué)們穿.上膠鞋,我們到操場上去?！薄盀槭裁?”幾十雙眼睛在問?！拔乙笸瑢W(xué)們到操場，上站立5分鐘?！蔽覀償D在屋檐下,不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么,面對我們，脫下羽絨衣,線衣脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?站好?！闭l也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊襄著的他更顯得單

4、薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了,老師吃力地說:“解散?！本驮谖疫€未透徹地理解歐陽老師這一課時,僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。以后的歲月里,我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時,我們都以為自已敵不過那場風(fēng)雪,事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放.大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得，困難不過如.”在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場，上,我上了終身難忘的一課。1.在文中第二自然段的橫線上依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A.丟 今非昔比 驚嘆 B.降 神態(tài)自若 驚恐 C.栽 一反常態(tài) 驚異2.文章第-到七自然段寫的內(nèi)容是 作者詳寫了 _略寫

5、了 ,目的是通過 的渲染,突出文章的主題。3用“ ”畫出文章的中心句。4.文中畫線的句子有什么作用? 拓展樂園四、最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?仿照魯濱遜的樣子寫出這件事情的好處與壞處。事情好處壞處答案：天涯海角 前所未有 荒無人煙 重見天日 與世隔絕 焉知非福1.天涯海角 2.荒無人煙二、1.(1)孤身一人,流落荒島，艱險重重(2) 比起葬身大海的伙伴,還是幸運的2. (1)X (2)X (3)、/3.“我”不再遠眺大海,一心想看到船的蹤影了?！拔抑终{(diào)整“我的生活方式,盡“我”可能把一切安排得舒舒服服。三、1.C2.歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站5分鐘-上了一堂令人難忘的課惡劣的天氣 人物活動的過程及細節(jié) 環(huán)境氣氛3.面對困難.困難不過如此.4.示例:以歐陽老師敢于正視困難,戰(zhàn)勝困難,取得成功的事實,證明經(jīng)過努力,困難