七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃7篇

1、七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃7篇 時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有幫助！ 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇1 一、目的 通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。 二、教學(xué)要求 1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)

2、生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)能力。 三、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度 專心閱讀上面的老師教學(xué)計(jì)劃方案之后，希望同學(xué)們專心學(xué)習(xí)，跟著老師的教學(xué)計(jì)劃安排好好做生物實(shí)驗(yàn)，并能在考試中取得好成果。 七班級生物實(shí)驗(yàn)：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā) 探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)知識，同學(xué)們專心學(xué)習(xí)哦。 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇2 為了完成本學(xué)期的生物教學(xué)工作，使學(xué)生把握初

3、中生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能，拓寬學(xué)生的知識廣度和愛好，特制定以下計(jì)劃完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定本計(jì)劃： 一、班級學(xué)生分析 七班級()班有學(xué)生80多人，大部分學(xué)生都保持有花季少年純潔好學(xué)、求知欲強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，班級學(xué)風(fēng)良好，有幾個(gè)生物學(xué)愛好者，常提出一些生物學(xué)知識的問題，也帶動許多學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，像吳前程、黃學(xué)銳等學(xué)生，其他學(xué)科成果一般，但生物課堂上專心聽講，樂觀回答問題，生物成果進(jìn)步很大。也有個(gè)別學(xué)生只注意語、數(shù)、英科目，對生物課缺乏正確的熟悉，學(xué)習(xí)成果不太理想。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求 本冊教學(xué)內(nèi)容主要是人體生物學(xué)知識內(nèi)容，共分7章，主要敘述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

4、等結(jié)構(gòu)組成和功能。指導(dǎo)我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長。 三、教學(xué)措施 1、繼續(xù)做好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物愛好的教學(xué)工作，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學(xué)內(nèi)容直觀，易懂。 2、精心備課，專心鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)知識的儲備量。 3、針對教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思考與練習(xí)，使學(xué)生全面把握。 4、對于個(gè)別學(xué)生，通過調(diào)查了解、談話溝通、批判教育等不同方式，訂正其錯(cuò)誤熟悉，促使其樹立學(xué)習(xí)生物的信心和愛好，專心學(xué)習(xí)生物學(xué) 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇3 本學(xué)期我任教七班級班2個(gè)班的生物，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃： 在新課

5、程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性進(jìn)展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，樂觀探究符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 一、主要措施和方法 1、老師深入鉆研大綱，教材，專心備課，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。 2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注意復(fù)習(xí)，特殊是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，專心落實(shí)。 3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和

6、方法輔助教學(xué)準(zhǔn)時(shí)專心完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，樂觀應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。 4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在第1頁理解，勤于思考要重視科學(xué)討論的過程和方法要重視理論聯(lián)系實(shí)際要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動手，多提問。 5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和討論 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，樂觀實(shí)施課改實(shí)踐。 2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。專心學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立會考意識。 3、在新學(xué)期中樂觀進(jìn)行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作能力。 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇4 學(xué)習(xí)是勞動，是

7、布滿思想的勞動。為大家整理了一年七班級下冊生物教學(xué)工作計(jì)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧! 一、學(xué)生情況簡介 本班級共有三個(gè)班，一百五十個(gè)學(xué)生。學(xué)生對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪的青春期階段，但農(nóng)村學(xué)生生性比較害羞，因而老師在教學(xué)過程中要實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。 二、教材總體分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知

8、識，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在從下幾方面得到進(jìn)展： 知識：(1)初步獲得人類的起源和進(jìn)展的基本知識。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。 (3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。 能力：(1)正確使用生活學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。 (2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 (3)利用科學(xué)的一般探究方法進(jìn)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 (4)初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的

9、生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 (2)關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。樂于探究生命的奧秘。 (3)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。 四、方法與措施： 針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要掌握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。 主要措施： 1、激勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性反感的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 2、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。 3、重視提高學(xué)

10、生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 4、提倡探究性學(xué)習(xí)。 5、滲透“、科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。 6、留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括必要的調(diào)查，訪問、參觀等。 7、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的課堂氣氛。 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇5 一、教材分析 1、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計(jì)劃和教育處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生進(jìn)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。 2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置： 全期教材共分一個(gè)單元，即：第四單元，生物圈中的人，增加了觀察與思

11、考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、樂觀應(yīng)對中考復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高期末水平測試成果。 三、學(xué)生情況分析 七班級學(xué)生通過在小學(xué)對社會科學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識把握較好，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有愛好深厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂觀性所以在新的一學(xué)期要做好

12、會考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。 四、詳細(xì)措施 1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)高效課堂閱歷，探究新的教學(xué)方法，提高課堂效率 3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高 4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 5、定期進(jìn)行單元考試，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏 6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。 構(gòu)思新奇，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納 20_-2021學(xué)年度生物學(xué)七班級下冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(計(jì)36課時(shí)) 生物 教學(xué)班級 七班級 每周節(jié)數(shù) 2 教科書名 總授課

13、節(jié)數(shù) 下冊 36 上課時(shí)間 20_.2.26 周次 1 時(shí)間 起至 教 材 內(nèi) 容 (第一章至第七章) 第一章 人的由來 第一節(jié)人類的起源和進(jìn)展 2.263.3 第四單元 生物圈中的人 3.63.10 3.133.17 3.203.24 第二節(jié) 人的生殖 第三節(jié) 青春期 第二章 人體的養(yǎng)分 第一節(jié) 食物中的養(yǎng)分物質(zhì) 測定某種食物中的能量 第二節(jié) 消化和汲取 探究三 饅頭在口腔中的變化 2 2 2 2 3 4 2 第三節(jié) 合理養(yǎng)分與食品平安 5 第三章 人體的呼吸 第一呼吸道對空氣的處理 3.273.31 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 實(shí)驗(yàn) 測量和計(jì)算 6 4.54.7 4.104.14 4.17

14、4.21 4.244.28 5.85.125.155.19 5.225.26 5.316. 2 6.56.9 6.126.13 6.146.16 第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié) 流淌的組織血液 第二節(jié) 血流的管道血管 實(shí)驗(yàn) 觀察小魚尾鰭內(nèi)血管的流淌 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 實(shí)驗(yàn)：為你的家人量血壓 第四節(jié) 輸血和血型 第五章人體內(nèi)廢物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 期中考試 第六章人體生命活動的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

15、 單元復(fù)習(xí) 第七章人類活動對生物圈的影響 第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境影響 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 6.176.20 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 單元復(fù)習(xí) 6.216.30 期末總復(fù)習(xí) 期末考試 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇6 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生

16、們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物(七班級下冊) 三、詳細(xì)措施： 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量樂觀參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語運(yùn)用生動的語言加強(qiáng)情感教育精心誘導(dǎo)

17、、強(qiáng)化教學(xué) 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景 例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等 7、激勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施 8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通，培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法達(dá)成課程目標(biāo)。 四、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展努力提高學(xué)生們的生物

18、科學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。 3、在傳授知識的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，要留意對學(xué)生綜合能力的培育，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 5、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫膶W(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 七班級生物下冊教學(xué)計(jì)劃篇7 一、課程總目標(biāo) 在新課標(biāo)下，本學(xué)期生

19、物要實(shí)現(xiàn)的是： (1)、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。 (2)、繼續(xù)培育學(xué)生生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。 (3)、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。 (4)、初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。 (5)、了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 (6)、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。 二、教材和學(xué)生情況分析 (一)教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在