八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案人教版

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課題：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)A、二學(xué)時(shí)課型預(yù)習(xí)交流學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地 朗讀課文。2、了解作者及背景并與大家交流，識(shí)記文中重點(diǎn)字詞。3、說出作者選取了哪些典型事例表現(xiàn)人物性格。4、說出阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者的思想感情，闡述欲揚(yáng)先抑的寫作手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、流利、有感情地 朗讀課文。說出作者選取了哪些典型事例表現(xiàn)人物性格。知識(shí)鏈接,請(qǐng)借助導(dǎo)學(xué)方案P31-32 “自主學(xué)習(xí)”：回憶作者、了解背景、山海導(dǎo)入：大家還記得從白草園.到經(jīng)、阿長(zhǎng)。你能試著用兒句話分別寫卜來(lái)嗎？相信你一定行！一、讀一讀：請(qǐng)你以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊旁批。要求：（1）把自己對(duì)長(zhǎng)媽媽的瞬間感受記錄并旁批。提

2、示：可以從外貌、身三味書屋中那 個(gè)神秘莫測(cè)的 美好蛇的故事 嗎？（指名復(fù)述 故事）它給白草 園蒙上了一層 面紗。講這故事 的人是誰(shuí)呢？（長(zhǎng)媽媽）長(zhǎng)媽 媽是作者兒時(shí) 的保姆，長(zhǎng)媽媽 知道許多事情，份、細(xì)節(jié)、性格等各方面大領(lǐng)會(huì)。（2）把你無(wú)法讀懂的語(yǔ)句標(biāo)記卜來(lái)，以備上課共同交流幫助理解。2、根據(jù)你對(duì)課文的理解， 用“阿長(zhǎng)是一個(gè)的人”說話（至少兩句）。例如：懂得許多道理，可以說，她是民間文化的載體，（1）從課文第段可以看出：阿長(zhǎng)是一個(gè)懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人.；（2）從課文第段可以看出：阿長(zhǎng)是一個(gè)迷信但善良、樸實(shí)、熱情為“我”著想的對(duì)于魯迅來(lái)說，她可是一個(gè)有人；影響力的人物今天，就讓我們一起走進(jìn)課

3、文，二、寫一寫：哪些字詞是你不明白的呢，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（提示：從字音、去感受作者對(duì) 長(zhǎng)媽媽的深情。1.明確：一共 寫了七件事。常喜歡切切 察察（不口佩服） 限制我的行動(dòng)（討厭）三、找一口找：找找課文寫了阿長(zhǎng)哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？用簡(jiǎn)要的話 睡覺時(shí)擠得我概括出這些事情。四、談一談：你從這些事中，看出作r者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。說說這樣寫有什么好處？這是一種什么寫法？無(wú)法翻身（非常 討厭）懂得 許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（不耐 煩）講長(zhǎng)毛 攻城時(shí)護(hù)城（空 前敬意）謀 害我的隱鼠 為我買山海經(jīng)（新的敬意偉大的神力。）其中給我買來(lái)山海經(jīng) 一事是重點(diǎn)。2、教師小結(jié):五、拓展延伸長(zhǎng)媽媽有無(wú)知可笑、愚昧落后我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在， 她讀了魯迅這篇文章， 會(huì)對(duì)魯迅說什么？（提 的缺點(diǎn)，但更有示：請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，代長(zhǎng)媽媽說些話。）著純樸、善良、字形、字義方面）文章自始至終 一直在刻畫她 對(duì)孩子的關(guān)心 愛護(hù)的品質(zhì)：從 她“不許我動(dòng)” 到吃福桔的祝 福，以及“曬褲 子用的竹竿底 下，是力/、-可鉆 過去的”道理和 后來(lái)買山海 經(jīng)中都充分體 現(xiàn)出來(lái)