八年級物理下冊7.3重力學(xué)案無答案新版新人教版

1、重力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因.知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。.了解重力的方向和重力的作用點【學(xué)習(xí)重點】重力的概念、重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向?qū)W學(xué)習(xí)難點】重力與質(zhì)量的，關(guān)系課前預(yù)習(xí)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)課本p9p12頁，用紅筆勾畫出重點，標(biāo)記出疑點，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立認(rèn)真完成學(xué)案；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。【知識準(zhǔn)備】力學(xué)的相關(guān)知識【教材助讀】,請記錄下來，預(yù)備課閱讀教材p9-p12的內(nèi)容，并完成下列填空。如果你覺得還有需要補充的內(nèi)容和疑問上組內(nèi)交流（學(xué)生閱讀教材，查閱資料，完成以下內(nèi)容，小組長課前檢查）【預(yù)習(xí)自測】1、

2、什么叫力？力的作用效果與什么因素有關(guān)？2、用力的圖示法表示力時，通常用 把力的 都表示出來，具體作法是：沿力的,畫一條線段，線段的長短表示 ,在線段的末端畫個箭頭，表示力的 ,用線段 的 或 表木。3、國際上通用的力的單位是 ,簡稱,它用符號 表示。課內(nèi)探究【學(xué)始于疑】什么力使得瀑布飛流直下？空降兵為什么會落向地面？是什么力使蹦極的人急速下墜?【質(zhì)疑探究】 探究問題一：重力的由來？實驗并思考：各小組用一根細(xì)線拴一塊橡皮等物，甩起來，使之繞手做圓周運動。剪斷細(xì)線，橡皮還能繼 續(xù)這樣運動下去嗎?1、萬有引力：宇宙任何兩個物體之間，大到天體，小至灰塵，都存在互相吸引的力，即萬有引力思考：為什么高處的

3、水要往低處流？為什么物體要落回地面1k呢？!注意：生活中的重量指的是物體質(zhì)量 物理學(xué)中重量指物體受到的重力答： 2、重力、(閱讀教材p9第二段完成下列填空J(rèn)(1)概念：由于地球的吸引而使物體受到的力叫 。通常把重力的大小叫做。(2)用字母 表示，單位是 。(3)重力的產(chǎn)生是來源于 ,施力物體： 受力物體： 由于地面附近的一切物體都受到地球的吸引，所以一切物體在地面附近都受到重力。學(xué)生分析：重力的施力物是 ,受力物是 。例如，蘋果所受的重力，施力物是 ,受力物是。(4)注意：A地球上所有的物體都受到重力的作用.B重力是非接觸力C重力是由于地球吸引而產(chǎn)生， 它只是萬有引力在豎直方向上的一個分量，所

4、以一般重力小于萬有引力 3、學(xué)生討論 列舉生活中物體受到重力的實例，并說明其作用。假如重力突然消失，我們這個世界會怎么樣？ 探尸究問題二：重力的大小(叫做重量)1、重力的大小可用來測量2探究：探究重力的大小跟什么因素有關(guān)？.不同的物體，所受的重力相同嗎？ 。比如:O我猜想的依據(jù).猜想：物體所受重力大小可能跟什么因素有關(guān)？(2)實驗中祛碼的重力用什么儀器測量3、設(shè)計實驗(1)實驗器材:4、進行試驗、收集數(shù)據(jù)如上面有圖所示,把鉤膽耕弗在彈簧測力計上，分別測呂卜面的表格中。重力系？1結(jié)論=-4巳5營助中，以質(zhì)坤為朝僑、重力為縱坐標(biāo)描點。描2、每一次測出的重力與其對應(yīng)質(zhì)量的比值基本上是一個不變用。匚里

5、T便于計算，通常 因此重力馬廟皇的關(guān)系可1g嬴8式: 東裴示這個比值g的取與謁i量之間有什么關(guān),物理學(xué)中用字3、說9.8N/kg 所表示的畬義?4、除了質(zhì)量外，重力還才能寫仆么因素有關(guān)？和他人交流?？谧⒁猓篻值在不同地區(qū)不同天體均不同例如：g月=1/r6g地練一練：例：某同學(xué)的身體質(zhì)量為50kg,他受到的重力是多少？當(dāng)他到月球上時所受力為多少?探究問題二：重力的方向 活動：用一細(xì)線鉤碼懸掛起來，觀察細(xì)線的方向是怎樣的？ 1.重力的方向物體自由下落的方向和懸掛物體自由下垂的方向跟重力方向一致，這個方向叫做豎直方向.(豎直向下w垂直向下2.重力的方向總是“豎直向下”，為什么不能說成“垂直向下”？點

6、撥：“豎直向下”指垂直于 面向下指向地心，而“垂直向下”是指垂直于某個面向下，這個面不一定是水平面。如果這個面是斜面（如圖1所示），這時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以，我們不能把重力方向說成“垂直向下3畫一畫出：（1）在圖中畫出燈泡受力的示意圖。（2）如圖所示，是向上斜上方拋出的鉛球，請在圖中畫出鉛球的受力示意圖，（不計空氣阻力）（3）小明同學(xué)用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做 圓周運動。請你在圖中畫出橡皮所受重力示意圖。4、重力方向的應(yīng)用通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在生活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。如圖所示，1、利用重錘線可以檢查墻砌得是否豎直；2、還可以測桌

7、面是否水平。探究問題三：重力的作用點 重心.重力在物體上的作用點叫 .對于材料均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心位于均勻正方形薄板的重心在,球的重心在，粗細(xì)均勻的木棒的重心在3.想一想：質(zhì)量不均勻、形狀不規(guī)則的物體的重心怎么找?利用懸掛法確定不規(guī)則圖形的重4、重心的應(yīng)用.不倒翁不倒的原因是什么？.為什么摔跤運動員為了不被用曲腿和彎腰的姿勢？ 【歸納總結(jié)】摔倒，采【知識網(wǎng)絡(luò)圖】1.下列圖中能表示物體所受重力和質(zhì)量的關(guān)系的是（）2、如圖所示，在地球上的四個位置分別靜立著中國人、北極熊、阿根廷人和企鵝，對他們的受力情況，下列說法中正確的是（）A.只有北極熊受到的重力是豎直向下的B .企鵝 受到的重力大于地

8、球?qū)λ闹С至.如果沒有了重力，阿根廷人和企鵝將向下落入太空D.他們受到的重力均是指向地心的.如圖所示不計空氣阻力，拋出后的小球在空中的運動軌跡如圖，拋出后的小球在空中只受到力,這個力的施力物體是 ,建筑工人用重錘線來檢查所砌的墻壁是否豎.直，所依據(jù)的原理.甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2,若甲物體的質(zhì)量是20 kg,則乙物體的重力大小是 ;甲、乙 兩物體的重力之比為。5、某玩具湯匙質(zhì)量為 50g,則湯匙重N 。把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，可使其在手指尖上水平靜止，如圖 4所示，請在圖中畫出此時湯匙所受重力的示意圖。6、樓內(nèi)電梯的安裝不能傾斜，利用你所學(xué)物理知識想出兩個辦法，幫助工

9、人將電梯安排得又正又直。簡 述設(shè)計方法和原理. TOC o 1-5 h z (1) 7、在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖14甲所示r,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500。G/N12345 TOC o 1-5 h z (1)把表格中的空格填寫完整；.(2)圖14甲中彈簧測力計的示數(shù)為 N;能(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；垂；(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 。等8、下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。，汽車行駛速度按 80km/h設(shè)計

10、，則該橋建，成后f二(1)假設(shè)允許行人上橋，請你估算：如果你按正常速度走完該甲橋需要多長時間。(2)若橋頭上有如圖所示的限制載重總質(zhì)量標(biāo)志牌，請你通過計算說明重為貨車是否超過此橋的限載標(biāo)準(zhǔn)(g取10N/kg )。(3)請用物理學(xué)的術(shù)語解釋，為什么要對通過公路橋的梁，的機動車的載重總 行限制(分別答出一條即可)。30t年22題圣4X 105N的大測量對象質(zhì)量m/kg重力G/N比值物體10.10.98g/N 9.蜒 1物體20.21.969.8物體30.32.949.8地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值9.789.789.799.799.8019.8039.8169.832地建00233快3件39 540 455 4590(邢)實隰33, 12需度的領(lǐng)量工具是9.下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。和。(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：,我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精