小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))

1、開學(xué)第一課Ji學(xué)設(shè)H_/【教學(xué)目標(biāo)】說說寒假里的見聞、感受，對(duì)新奇有趣或印象深刻、深受感動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，能清楚明白地講述見聞。讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。通過聽小故事讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)過程】一、回顧假期，樂趣無窮。師:在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過得非常愉快，生活得非常幸福。寒假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？讓孩子們暢所欲言，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)孩子們把話說完整，說清楚。二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌。師:看來大家的寒假很有趣，今天咱們重

2、新回到學(xué)校，投入到愉快的學(xué)習(xí)中。在這個(gè)新學(xué)期中，你對(duì)學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)又有什么新的打算呢？師生梳理總結(jié)：上課積極動(dòng)腦、暢所欲言；不做小動(dòng)作；課后認(rèn)真閱讀課外書；認(rèn)真完成作業(yè)；經(jīng)常誦讀古詩文三、學(xué)習(xí)小故事，牢記心間。第一個(gè)故事：山體滑坡的故事一個(gè)灰心喪氣的年輕人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天把自己關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年輕人喃喃地說：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑，“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。這個(gè)故事要告訴我們：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，

3、不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。第二個(gè)故事：老鷹的故事一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果。最后主人把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！這個(gè)故事要告訴我們：要相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。第三個(gè)故事：蘇格拉底的故事開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也

4、是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%勺同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了80%一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來古希臘的另一位大哲學(xué)家柏拉圖。這個(gè)故事要告訴我們：成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣三個(gè)故事講完之后，教師還可

5、以問學(xué)生：成功除了要學(xué)會(huì)面對(duì)困難、相信自己、學(xué)會(huì)堅(jiān)持之外，還需要哪些因素?（當(dāng)然還需要養(yǎng)成好習(xí)慣和掌握好方法）四、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間。師:小朋友說得都很好，老師相信大家說到做到，我們應(yīng)該怎樣做才能成為會(huì)學(xué)習(xí)語文的好孩子呢？養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。讀寫姿勢(shì)要規(guī)范，“眼離書本有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”老師在黑板上寫下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)小朋友看字形。這個(gè)“聰”字告訴我們:要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到“耳”至V、“眼”至V、“口”至V、“心”到。上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：“眼”一一提示小朋友要仔細(xì)看清書上的字、黑板上老師的范寫、銀幕上播放的課件，不要東張西望。“口”一一提示小朋友要大

6、聲讀書，勇于回答問題。“耳”一一提示小朋友要認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言?！靶摹币灰惶崾拘∨笥岩眯淖x書，走進(jìn)書中的故事里、圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體會(huì)文中人物的心靈。五、提出希望，快樂成長。師小結(jié):我們必須抓住分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：1.端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破。2.愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的

7、良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)。讓我們徹底告別不文明的行為和習(xí)慣，在溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。愿大家在你們可愛的校園里茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智新的學(xué)期，新的征程。愿你們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！課堂推接J【教學(xué)反思】開學(xué)的前幾個(gè)星期我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課總是顯得散漫、慵懶，這些學(xué)生或許還迷戀在假期的歡樂中，或許沉浸在開學(xué)的新奇、激動(dòng)之中。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有調(diào)整到最佳狀態(tài)，這勢(shì)必影響開學(xué)初的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此,本學(xué)期我改變了以往第一節(jié)課就上新課的形式，采用談話、交流的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。一節(jié)課下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，情緒顯得分

8、外高漲?！傲己玫拈_頭是成功的一半”，由于新穎的方式被學(xué)生所接受，師生間的關(guān)系從第一天就得到進(jìn)一步的融洽。教師取得學(xué)生的信任是最好的回報(bào)，這為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺中得到了最好的調(diào)整。1第一單元花壽單元初步感知春夏秋冬初步掌握春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征，從情感上熏陶孩子們熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。本文以一問一答的形式介紹了我國的常見姓氏歌姓氏，讓學(xué)生積累一些表示姓氏的字，并培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生愛我中華大家庭的思想感情。小青蛙本文以歌謠的形式展現(xiàn)“青”字家族的特征,同時(shí)讓學(xué)生初步了解形聲字，知道青蛙是益蟲?？谡Z交際：進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀祭能力和語言熱愛之情。聽故事，講故

9、事表達(dá)能力感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的猜字謎識(shí)字加油站：引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，知道與天氣有關(guān)的詞語。語文園地一字詞句運(yùn)用：識(shí)記漢語拼音字母表，區(qū)分前鼻韻母“an和后鼻韻母“ang。書寫提示:掌握漢字的筆順規(guī)則，先外后內(nèi)再封口。日積月累:積累描寫春天的詞語血教法與學(xué)法本單元的主題是“在生活中識(shí)字”，所選四篇課文均與生活有聯(lián)系。在本單元中，應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)識(shí)字方法，讓學(xué)生在細(xì)細(xì)品讀中體味領(lǐng)悟。授課方法探究理解本文的意圖，通過識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)1春夏秋冬字的方法。2姓氏歌背誦“姓氏歌”，了解姓氏的意義以及單姓和復(fù)姓的區(qū)別。3小青蛙知道青蛙是益蟲，了解形聲字的識(shí)字方法。猜字謎是一種有

10、趣的識(shí)字方法，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，在有4猜字謎趣的游戲中識(shí)字，掌握多種多樣的識(shí)字方法?？谡Z交際：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解復(fù)述故事聽故事，講故事語文園地一通過讀詞語的方式，讓學(xué)生區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。通過寫漢字的方式，讓學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則。教學(xué)過程典案、1春夏秋冬樓習(xí)篇、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會(huì)寫字，8個(gè)會(huì)認(rèn)字。春111鳳i2s1tli.一_4111I化1shuangchu1luojiangpiaoyouchiru木目1.讀音提示。春（chun不讀cun，吹chui）不讀cui“霜”和“降”是三拼音節(jié)，不要讀成兩拼音節(jié)。書寫指導(dǎo)。入:獨(dú)體字，書寫時(shí)要分清“撇”和“捺”，注意“捺要寫得高一些，不要寫成“人

11、”字。風(fēng):半包圍結(jié)構(gòu)，共4畫。書寫時(shí)要先寫外面再寫里面,注意第四筆是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”飛:獨(dú)體字，共3畫。筆順:橫斜鉤、撇、點(diǎn)。認(rèn)識(shí)偏旁。霜上下結(jié)構(gòu),偏旁名稱：“雨字頭”書寫時(shí)要寫成“、”，不要寫成“雨”。降左右結(jié)構(gòu),偏旁名稱：“雙耳旁”“雙耳旁”的筆畫數(shù)是2畫。、根據(jù)圖片內(nèi)容連一連。春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄7E諜鑰里學(xué)isu_r【教學(xué)目標(biāo)】掌握本課15個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字和2個(gè)偏旁。能正確、流利、有感情地朗讀課文中出現(xiàn)的詞語和短句。了解春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特征。通過多媒體以及圖文相結(jié)合的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理解保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境?！?/p>

12、教學(xué)重點(diǎn)】理解保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。搜集與“四季”有關(guān)的資料?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字，掌握本課所學(xué)的2個(gè)偏旁?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們好，你們知道老師的愛好是什么嗎？生:游泳、唱歌、跳舞（學(xué)生們七嘴八舌）師:現(xiàn)在老師要揭曉答案了，老師愛好攝影，平時(shí)老師拍攝了許多漂亮的風(fēng)景，今天老師帶來幾張攝影作品讓大家欣賞。（課件出示一年四季的圖片）師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)？生:圖片

13、的內(nèi)容不同。生:第一張是柳樹，第二張是荷花，第三張是黃樹葉，第四張是雪人。生:綠色的柳樹，粉紅的荷花，黃色的樹葉，白色的雪人。師:同學(xué)們說得都對(duì)，你們都是聰明的孩子。你們能說出這四幅圖片拍攝的時(shí)間嗎？生:春天、夏天、秋天、冬天師:你們是從哪里看出來的呢？生:春天的柳樹剛剛發(fā)芽，夏天才有荷花，秋天的樹葉是黃色的，冬天下雪才能堆雪人。師:好，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一年四季：春夏秋冬。(出示課件春夏秋冬的標(biāo)題，同時(shí)板書:1春夏秋冬)二、初讀課文內(nèi)容。教師范讀:先聽老師把課文內(nèi)容讀一遍，同學(xué)們一邊仔細(xì)聽一邊觀察圖片內(nèi)容。想想圖片內(nèi)容與文中出現(xiàn)的短語之間的關(guān)系。學(xué)生自讀:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢語拼音親自去讀一讀

14、，讀準(zhǔn)字音，讀順詞語，根據(jù)圖片內(nèi)容理解詞語的意思?？凑l比老師讀得還好。指名朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，展開賽讀，適時(shí)正音。認(rèn)讀生詞，認(rèn)準(zhǔn)字形。讀準(zhǔn)字詞是讀好課文的基礎(chǔ)。哪位同學(xué)自告奮勇來讀一讀課文中出現(xiàn)的新詞？指名讀，讀后老師正音，齊讀。(出示課件中的新詞：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄池草青山花紅魚出水鳥入林)齊讀課件出示的詞語。老師來聽一下你們響亮而整齊的聲音，讀不準(zhǔn)的小朋友要小心嘍，老師在傾聽你們每一個(gè)人的聲音，所以小眼睛要仔細(xì)盯著黑板，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音。好，現(xiàn)在老師給大家起個(gè)頭，大家齊讀。教師起頭泛讀:春風(fēng)吹。生:齊讀課件內(nèi)容。古時(shí)候的人說過這樣一句話：“讀書百遍，其義自見?！彪m然我們沒有把課

15、文內(nèi)容讀一百遍，但是我想聰明的小朋友已經(jīng)知道課文寫了什么。分組討論，指出課文中一年四季的特點(diǎn)，并作初步交流。三、細(xì)讀課文第2頁的詞語，并逐個(gè)詞語進(jìn)行分析。1指名朗讀詞語。（出示配圖課件春風(fēng)吹）師:春風(fēng)是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)？生:春季。師:春風(fēng)是什么意思？生:春天的風(fēng)。師:春風(fēng)吹起來的時(shí)候會(huì)帶來哪些變化呢？根據(jù)這個(gè)問題，大家一起來完成課件上的練習(xí)?？纯茨膫€(gè)小朋友最聰明。生:春風(fēng)一吹，花紅了，柳綠了。師:春天到了，你的周圍有哪些變化呢？生:河水開化了。生:我們脫掉棉衣棉褲了。生:小草發(fā)芽了。師:春天真是個(gè)好季節(jié)，春暖花開、萬物復(fù)蘇。2.指名朗讀詞語。（出示配圖課件夏雨落）師:夏天的雨有什么特點(diǎn)？生:大。生

16、:打雷還有閃電。生:有冰雹。師:夏天的雨總是伴著烏云密布、電閃雷鳴傾盆而下。夏天，你的周圍有哪化?生:熱，滿臉是汗。生:蚊子多。生:要很晚天才黑。師:夏天是多彩的，有趣的，悠閑的。下面請(qǐng)同學(xué)們完成課件上的練習(xí)，看看你能找到幾個(gè)表示色彩的詞語。指名朗讀詞語。（出示配圖課件秋霜降）師:春天我們期待柳枝發(fā)芽，夏天我們盼望去河里游泳摸魚，轉(zhuǎn)眼間，秋天來了。秋天，天氣有什么變化？生:涼爽。師:是啊，秋天的天氣變得涼爽了，早晨起床，推開房門，我們會(huì)看到地面上有一層潔白細(xì)小的冰粒，那些冰粒就是霜。天氣越來越冷了，地面上的水分遇到冷空氣迅速變成了小冰粒就形成霜。師：“霜降”這兩個(gè)字的部首分別是“雨字頭”“雙耳

17、旁”。那么，哪位同學(xué)能自告奮勇說說你認(rèn)識(shí)的“雨字頭”的字？生:雪。師:可見，“雨字頭”的字都與什么有關(guān)?。可?天氣。生冰。師：“雨字頭”的字一般與水和天氣有關(guān)。那么“雙耳旁”的字有哪些呢?大家一起說說。生:院、降、陸師:大家說得太好了，你們比老師都聰明，以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多的偏旁。師過渡:我們繼續(xù)觀察圖片，然后說說秋天除了天氣變得涼爽之外，還有哪些變化。生:果子成熟了。生:農(nóng)民伯伯豐收了。生:陽光會(huì)照得人懶洋洋的。師:大家說得非常好，那么請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)。（出示課件）指名朗讀詞語。（出示配圖課件冬雪飄）師:冬天來了，我們最隆重的節(jié)日也要來了，大家猜猜是什么節(jié)日生:春節(jié)。師:春節(jié)是全家

18、團(tuán)員的日子，也是小朋友們最開心的日子，一場(chǎng)大雪過后,我們可以做哪些事？生:堆雪人。生:打雪仗。生:溜冰。師:冬天雖然寒冷，但是也非常有趣，下面請(qǐng)同學(xué)們看圖，根據(jù)圖片內(nèi)容完成練習(xí)。（出示課件）學(xué)練結(jié)合的方式總結(jié)本課內(nèi)容。師:今天我們學(xué)習(xí)了“春夏秋冬”這一課，在這一課中，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？生:四個(gè)季節(jié)。師:分別是什么季節(jié)？生:春天、夏天、秋天、冬天。師:每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？生:春天萬物復(fù)蘇，夏天電閃雷鳴，秋天霜降來臨，冬天雪花飛舞。師:同學(xué)們真是太聰明了，你們總結(jié)得非常正確。一年四季的風(fēng)景非常美麗,從現(xiàn)在開始我們要從自身做起保護(hù)環(huán)境，留住美景。【板書設(shè)計(jì)】1春夏秋冬春:春風(fēng)吹（萬物復(fù)蘇）夏:

19、夏雨落（電閃雷鳴）秋:秋霜降（霜降來臨）冬:冬雪飄（雪花飛舞）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】識(shí)字寫字。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查。師:小朋友們，上節(jié)語文課上大家都學(xué)到了哪些知識(shí)？看看哪個(gè)小朋友最聰明,還記得上節(jié)課的內(nèi)容。生:知道了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。生:認(rèn)識(shí)了好多生字。師:有的小朋友說認(rèn)識(shí)了好多生字。下面老師就考考大家，看看大家是否還能讀準(zhǔn)這些字音。（出示課件:會(huì)認(rèn)生字）生:齊讀師:指名朗讀，再領(lǐng)讀，最后齊讀師:每個(gè)字寶寶后面都有兩個(gè)小括號(hào)，老師給每個(gè)字寶寶都組了兩個(gè)詞語，一會(huì)兒老師展示給大家。先請(qǐng)小朋友給字寶寶說兩個(gè)詞語，看看跟老師的是否一樣。調(diào)動(dòng)學(xué)生組詞練習(xí)的積極性。、進(jìn)入

20、識(shí)字寫字教學(xué)學(xué)生組詞認(rèn)真、正確，表揚(yáng)個(gè)別表現(xiàn)好的學(xué)生。指出“降”是多音字，初步了解一個(gè)字多個(gè)讀音所表達(dá)的意思不同。出示會(huì)認(rèn)字中的形近字，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)。（可做考眼力的游戲讓學(xué)生辨認(rèn),如:老師要考考大家的眼力，在圖片中找到字形相似的字）吹次歡飄漂瓢池地他（出示課件）寫字教學(xué)。師:春風(fēng)輕輕一吹，柳樹綠了，桃花開了，青蛙也睡醒了。那么“春風(fēng)”兩個(gè)字怎么寫呢？小朋友們舉起你的手指跟老師一起書寫，我們先寫“春”，再寫“風(fēng)”。師：“春”字好難寫，筆畫橫可真多。小朋友們，書寫“春”字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生:第二筆的橫是短橫生:寫“春”的下半部分的時(shí)候，應(yīng)該按照先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則寫。師:小朋友們說得非常好

21、，一會(huì)兒我們比比看誰寫得最漂亮。（教師在田字格中示范“春”的寫法）小朋友們組詞說句子。師:注意“風(fēng)”在田字格中的位置，同時(shí)要清楚“風(fēng)”的第四畫是“點(diǎn)”，不是“捺”。師:指導(dǎo)書寫，同時(shí)讓學(xué)生給“風(fēng)”組詞，說句子。我們學(xué)了兩個(gè)生字，大家掌握得非常棒，有沒有信心把剩下的5個(gè)字學(xué)會(huì)呢？生：（齊）有。師:看來大家信心十足，聲音響亮干脆。那么老師又來新主意了，大家說說這些漢字哪個(gè)字最難寫，你有什么好辦法記住這些難寫的字。（出示課件）生：“入”只有兩畫，和“人”特別像。師:對(duì)，但是不能把“入”寫成“人”，“入”的第二畫高于第一畫。（板書示范）小朋友們組詞，說句子。生：“雪”字是上下結(jié)構(gòu)。生：“雪”字上面是“

22、雨”下面是“倒山”。生：不對(duì)，上面是“雨字頭”。師:同學(xué)們說得非常好，“雪”這個(gè)字需要注意不要把“雨字頭”寫成“雨”。（板書示范）小朋友們組詞，說句子。重點(diǎn)指導(dǎo)“入”“雪”“飛”的寫法。教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，以及在田字格中的位置，并讓學(xué)生仿寫，練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)。三、檢查練習(xí)效果。教師檢查學(xué)生寫字是否規(guī)范，指出出現(xiàn)的問題，并及時(shí)糾正。聽寫本文出現(xiàn)的詞語，檢查學(xué)生掌握的情況。例如:春風(fēng)、冬雪、山花、飛鳥、出入。四、鞏固識(shí)字。出示帶有本課生字的自編兒歌，指名閱讀。春風(fēng)吹，池草青，夏雨落，山花紅，秋霜降，游魚醒，冬雪飄，鳥入巢。四季風(fēng)景真美好，愛護(hù)環(huán)境人人夸。五、聽音樂，欣賞四季歌，

23、讓學(xué)生感受四季美景，升華對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。（出示課件）【板書設(shè)計(jì)】1春夏秋冬?J?春（春天）（春雨）?風(fēng)（大風(fēng)）（春風(fēng)）?磁？冬（冬天）（冬雪）雪（雪花）（雪人）注意:風(fēng)、雪、飛、入的寫法?a花（花朵）（山花）?5g?飛（飛鳥）（飛機(jī)）入（出入）（入口）課堂推接一【教學(xué)反思】春夏秋冬是一篇與生活密切相關(guān)的識(shí)字教學(xué)的課文。識(shí)字教學(xué)本身就是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字，要求學(xué)生把課文內(nèi)容讀通、讀順、讀熟。在教學(xué)過程中，教師首先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“四季”，了解四季的特點(diǎn)，根據(jù)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字、書寫本課生字。雖然上課環(huán)節(jié)和過渡語言銜接比較恰當(dāng)，問題設(shè)置也能夠吸引孩子們大膽思考、大膽提問、積極回答問題，但對(duì)

24、于寫字教學(xué)這一塊內(nèi)容還是值得探討和研究。2姓氏歌、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會(huì)寫字，11個(gè)會(huì)認(rèn)字141舟-111111n弓亠國1土11tIa雖-a*aixlngshiITzhanggOWUzhdoqidnsunzhouwdngguan姓氏李張古昊趙錢孫周王官1.讀音提示?！肮佟薄板X”“雙”是三拼音節(jié)的字,“官”和“錢”的音節(jié)是前鼻音，“雙”的音節(jié)是后畀音?！笆稀保⊿hi）是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要讀成平舌音“Si”。書寫指導(dǎo)。王:獨(dú)體字。王，先寫兩橫，再寫一豎，最后封底。國:全包圍結(jié)構(gòu)的字，共8畫。書寫的時(shí)候要先寫外面再寫里面，最后封口方:獨(dú)體字，共4畫。書寫時(shí)一定要注意這個(gè)字的筆順：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。姓:左右

25、結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)不要把“I”寫成“女”。么:獨(dú)體字，共3畫，讀輕聲，ma認(rèn)識(shí)偏旁。張左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁名稱：弓字旁。錢左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁名稱：金字旁。趙半包圍結(jié)構(gòu)的字，偏旁名稱：走字旁。、讀一讀，填一填?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁；會(huì)寫本課7個(gè)生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。運(yùn)用多種教學(xué)手段體會(huì)姓氏歌的樂趣，運(yùn)用多種方法快樂識(shí)記漢字。4了解姓氏除了單姓還有復(fù)姓，知道自己查閱資料，了解自己姓氏的演變過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種手段體會(huì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的樂趣，運(yùn)用多種方法識(shí)記12個(gè)會(huì)認(rèn)字，7個(gè)會(huì)寫字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用7個(gè)會(huì)寫字組詞

26、，說句子。【教學(xué)準(zhǔn)備】1多媒體課件。字卡、詞語卡片【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。隨文識(shí)字，理解字詞大意?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們好，老師問大家一個(gè)問題。大家都叫我什么？生:儕）劉老師。師:嗯，劉老師，那大家為什么不叫我張老師、王老師、李老師呢？生:因?yàn)槟阈談?。師那你姓什么？生張。師你的同桌姓什么？生周。?嗯，原來我們每個(gè)人都有自己的姓氏。古時(shí)候的人可聰明了，他們把姓氏編成了一本書，書名就是百家姓?，F(xiàn)在讓我們大家一起來欣賞一下“百家姓”吧。（出示課件）師:教師介紹百家姓，并出示資料。（課件）師:今天我們就要學(xué)習(xí)與百家姓有關(guān)的“姓氏歌”。

27、（板書:姓氏歌）二、初讀課文內(nèi)容。1教師范讀:先認(rèn)真聽老師把這首姓氏歌讀一遍，然后，同桌交替讀、聽、糾正字音。（教師巡視，及時(shí)糾正字音）請(qǐng)同學(xué)們看課后的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，在課文中把它們?nèi)Τ鰜?。然后根?jù)漢語拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。指名朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，展開賽讀，適時(shí)正音。三、認(rèn)讀生詞，認(rèn)準(zhǔn)字形：讀準(zhǔn)字詞是讀好課文的基礎(chǔ)。1你姓什么？我姓李。什么李？木子李。師:這兩句話中，我們新認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字寶寶？生:姓。生:李。師:小朋友們真聰明，你們打算用什么方法記住這兩個(gè)字？生:加一加的辦法。師:嗯，這個(gè)辦法不錯(cuò)。女+生=姓木+子=李（出示課件）師:數(shù)一數(shù)，我們班級(jí)有幾個(gè)姓“李”的同學(xué)？師:下面我找四組小朋

28、友以一問一答的形式進(jìn)行對(duì)話，看看怎么拆分你的姓氏。（通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生明白漢字可以用拆分法記憶。）例:生1:你姓什么？生2:我姓林。生1:什么林？生2:二木林。教師要評(píng)選出說得最好的一組，給予表揚(yáng)。師:這兩句話中，還有兩個(gè)要寫的字需要我們掌握。誰能告訴我這兩個(gè)字是誰？生:什、么。師:下面跟老師一起數(shù)筆畫，然后書寫。師生一起：什:撇、豎、橫、豎。么:撇、撇折、點(diǎn)。師:關(guān)于“么”字老師在這里要重點(diǎn)說一下，“么”是語氣詞，常用在句子末尾，或者與某些詞語連用，是詞語的后綴。如：你去圖書館了么？好么、怎么、什么請(qǐng)小朋友用“么”組個(gè)詞語，說個(gè)句子。在這里老師要給予學(xué)生鼓勵(lì)的話（出示課件）2.他姓什么？他

29、姓張。什么張？弓長張。師:這兩句話中大家只有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)？生:張。師:嗯，“張”是最常見的姓氏了，我們班都有誰姓張??？舉起你們的小手,讓老師數(shù)數(shù)。那我問問姓張的小朋友，你是怎么記住自己的姓氏的？生:弓長張。生:一把張開的弓。師:啊，這個(gè)小朋友說，“張”是一把張開的弓，那我們大家一起瞪起圓圓的眼睛看一下。（出示“張”的課件）師:誰能給“張”組詞呢？生:張口。生:開張。生:張燈結(jié)彩。師:老師也給“張”組了一些詞語，大家看看是否還認(rèn)識(shí)。（出示課件，“張”的組詞）師：“張”的偏旁名稱是“弓字旁”。古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。師:下面讓大家做一個(gè)練習(xí)。（出示課件）口+天=?生:吳。師:同學(xué)們真聰明，

30、一下子就把“吳”這么難記住的字記住了，吳的音節(jié)是wu，“wu”是整體認(rèn)讀音節(jié)。師:下面大家做搶讀漢字的游戲。（出示課件）教師總結(jié)游戲中學(xué)生們對(duì)新學(xué)漢字的認(rèn)知程度。教學(xué)寫字“雙”。師：“雙”這個(gè)字寶寶是雙胞胎兄弟，左右兩邊長得特別像，但是大家要注意，哥哥的第二畫是“點(diǎn)”，弟弟的第二畫是“捺”。大家跟老師一起數(shù)筆畫書寫橫撇、點(diǎn)、橫撇、捺。教師指導(dǎo)書寫，并在黑板示范。要求學(xué)生寫得工整干凈、結(jié)構(gòu)規(guī)范。四、教師小結(jié)。這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“姓氏歌”這篇識(shí)字課文時(shí)，共學(xué)習(xí)了6個(gè)應(yīng)該會(huì)認(rèn)的漢字，每個(gè)漢字大家都能說兩個(gè)詞語，同時(shí)還能在去掉漢語拼音的時(shí)候讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。另外，我們學(xué)會(huì)了4個(gè)漢字的書寫。會(huì)寫漢字要

31、求書寫規(guī)范，會(huì)組詞造句,并能夠根據(jù)拼音寫漢字。五、板書設(shè)計(jì)。2姓氏歌xlngshenmeshudng會(huì)寫字：姓什么雙第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】識(shí)字寫字教學(xué)。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。了解復(fù)姓?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查。師：小朋友們，上節(jié)語文課上大家都學(xué)到了哪些知識(shí)？看看哪個(gè)小朋友最聰明還記得上節(jié)課的內(nèi)容。生:姓氏歌。師：“姓氏歌”是我們上節(jié)課的課文題目。你們都認(rèn)識(shí)了哪些姓氏？生:張、李、吳師:啊，小朋友們都非常聰明，上節(jié)課的內(nèi)容大家學(xué)習(xí)得非常好，希望這節(jié)課大家也一定要好好表現(xiàn)，能不能做到？師:好了，這節(jié)課我們來學(xué)完剩下的部分。二、識(shí)字寫字教學(xué)。師:在這段文字中，我們要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)漢字寶寶?（教師朗讀剩余

32、課文，并出示課件）生：國。生：王。生：方。生：你們說的都是會(huì)寫字，我還能找到會(huì)認(rèn)字呢！比如：趙，錢，孫生:我知道還有周，王，官。師:小朋友們太聰明了，課前一定預(yù)習(xí)功課了。有你們這些聰明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，老師感到很欣慰。師:下面我們先來學(xué)習(xí)會(huì)寫字，看看會(huì)寫字中的“方”的筆順。教師示范。師:好，小朋友們，我們一邊讀，一邊書寫：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。師生一起書寫。誰能給這個(gè)字寶寶找?guī)讉€(gè)詞語朋友呢？生:方向。生:南方。生:東方。師:嗯，這是一個(gè)表示方位的字，認(rèn)識(shí)這個(gè)字之后我們就不用擔(dān)心迷路了師:跟老師一起數(shù)一數(shù)，“國”字有幾畫？生:8畫。師:書寫“國”字的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)？生:筆順，要按照先里面后外面的

33、筆順規(guī)則。師:我們一起看一看“國”字的筆順。師:書寫“國”字時(shí)除了要注意筆順規(guī)則之外，還要注意這個(gè)字在田字格中的結(jié)構(gòu)。下面同學(xué)們看黑板，看老師如何完成這個(gè)字。（教師示范）師:誰能給“國”字找?guī)讉€(gè)詞語朋友呢？（出示課件）生:祖國。生:國家。生:國慶。師:下面老師給大家說個(gè)字謎，看看哪個(gè)小朋友能猜到謎底。人來見到全，點(diǎn)來見主人。（謎底:王）師:嗯，有的小朋友說這節(jié)課認(rèn)識(shí)了好多生字。下面老師就考考大家，看看大家是否還能讀準(zhǔn)這些字音。（出示課件:會(huì)認(rèn)字）生:齊讀。師:指名朗讀，再領(lǐng)讀，最后齊讀。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。、認(rèn)識(shí)復(fù)姓教師利用過渡語，引出“諸葛、東方，上官、歐陽”。（出示課件）師：看了這幾個(gè)詞，小

34、朋友們是不是有什么問題要問？生:為什么我的姓是一個(gè)字，這幾個(gè)姓是兩個(gè)字呢？師:恩，這個(gè)問題問得非常棒。接下來老師就給大家說說這其中的秘密。師:講述復(fù)姓的由來。（出示課件）教師按照自己的理解運(yùn)用兒童能夠聽得懂的語言講給孩子們聽。師:出示課件，讓學(xué)生完成練習(xí)。四、復(fù)習(xí)檢查。檢查學(xué)生對(duì)會(huì)寫字、會(huì)認(rèn)字的掌握情況。檢查學(xué)生對(duì)姓氏的理解情況。五、教師小結(jié)。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握關(guān)于姓氏的一些知識(shí)，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的樂趣。六、鞏固識(shí)字。出示帶有本課生字的自編兒歌，指名閱讀。自編姓氏歌你姓什么？我姓王。什么王？三橫王。你姓什么？我姓方。什么方？點(diǎn)萬方。中國姓氏真奇妙，人人都要分得清?！景鍟O(shè)計(jì)】

35、2姓氏歌wdng王（大王）（王后）（國王）gud國（中國）（國家）（國畫）fang方（方向）（東方（方法）復(fù)姓:上官、歐陽、諸葛、東方碟堂鏈接.【教學(xué)反思】姓氏歌是一篇與生活密切相關(guān)的識(shí)字教學(xué)的課文。識(shí)字教學(xué)本身就是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字，把課文內(nèi)容讀通、讀順、讀熟。在教學(xué)過程中，教師首先指導(dǎo)學(xué)生理解“姓氏”，并根據(jù)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字、書寫本課生字。雖然上課環(huán)節(jié)和過渡語言銜接比較恰當(dāng)，問題設(shè)置也能夠吸引孩子們大膽思考、大膽提問、積極回答問題，但對(duì)于寫字教學(xué)這一塊內(nèi)容還是值得探討和研究?！鞠嚓P(guān)鏈接】傳說黃帝的第五個(gè)兒子輝很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張。此外，晉國大夫解張

36、，字張候，他的子孫也稱為張氏。姓張的名人有西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡，書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；清明上河圖的作者張擇端；現(xiàn)代國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良。、3小青蛙碩習(xí)益、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會(huì)寫字，12個(gè)會(huì)認(rèn)字。壽一鑫毛時(shí)-禱錯(cuò)-i,1,：丄.”,!.LJlqingqfngydnjingbdohuhdishiq伯gqlngrdngbing清情眼睛保護(hù)害事情請(qǐng)讓病1.讀音提示?！扒濉薄扒唷钡囊艄?jié)是兩拼音節(jié)，讀q1ng。“情”和“晴”讀qia、士”ng，請(qǐng)讀qing?！笆隆保╯hi）是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要讀成“si書寫指導(dǎo)青:上下結(jié)構(gòu)，共8畫。書寫時(shí)，第二畫的橫比其他兩橫短，切記不要寫成土氣:獨(dú)體字，共4畫

37、。書寫時(shí)，注意最后一筆是“橫斜鉤”請(qǐng):左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意偏旁“言字旁”的寫法。“讠”的第二畫是“橫折提”。情:左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意偏旁“豎心旁”的筆順規(guī)則?！懊ο葘憙蛇呍賹懼虚g，共3畫。認(rèn)識(shí)偏旁。左右結(jié)構(gòu)，偏旁名稱：言字旁。半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁名稱：病字旁、選字填空。青請(qǐng)情清晴河水（）（）天氣（）,小?。ǎ┩艽笱劬?。（）來跟我一起讀,保護(hù)動(dòng)物好心（）,【教學(xué)目標(biāo)】掌握本課19個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字和1個(gè)偏旁。就正確、流利、有感情地朗讀課文。知道青蛙是益蟲，進(jìn)行保護(hù)有益動(dòng)物的教育，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道青蛙是益蟲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道青蛙是益蟲，進(jìn)行保護(hù)有益動(dòng)物

38、的教育，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。隨文識(shí)字，理解字詞大意。掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律幫助自己認(rèn)識(shí)更多的字?！窘虒W(xué)過程】、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)問題：冬天都有哪些小動(dòng)物冬眠??？生:青蛙。生:蛇。生:刺猬。師:我記得大家在學(xué)習(xí)雪地里的小畫家的時(shí)候，青蛙這個(gè)小懶蟲，就躲在洞里睡覺了。不過，今天他又來跟我們見面了。（出示青蛙圖片課件）今天，我們就來看看這個(gè)小青蛙有什么本領(lǐng)。、初讀課文內(nèi)容先聽“小青蛙”的兒歌，讓學(xué)生說出小青蛙的本領(lǐng)。教師范讀課文內(nèi)容。師:今天我們來學(xué)習(xí)識(shí)字3

39、“小青蛙”。（教師板書:3小青蛙）你聽:河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。訓(xùn)練朗讀。同桌之間互相讀，教師巡視，并及時(shí)糾正字音。指名朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，展開賽讀，適時(shí)正音。、隨文識(shí)字，寫字。教學(xué)會(huì)寫字“青”“清”“氣”“晴”和會(huì)認(rèn)字“眼”“睛”。師:小青蛙住在什么地方？生:小青蛙住在池塘邊。生：小青蛙住在河邊。師:小青蛙住在清清的河水旁。大家一起朗讀第一句話，看看你是否找到了小青蛙的家。（出示課件）師:請(qǐng)看這個(gè)字“青”，它是我們的老朋友啦：“青蛙”的“青”。這個(gè)“青”字經(jīng)常用于表示顏色，在“青蛙”一詞中，它表示的是什么顏色？生：綠

40、色師：它還可以表示其他顏色，黑色和藍(lán)色。比如:在“青天白日”一詞中，它表示藍(lán)色；而在“青布長衣”一詞中則表示黑色。（出示課件）練習(xí)書寫“青”，并組詞。先數(shù)筆畫，讀出筆畫名稱再書寫。指名組詞，如：青草、青菜、青苗、青蛙。（出示課件，完成練習(xí)）根據(jù)圖片，說詞語。練習(xí)書寫“清”“晴”。師:剛才同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了青蛙的“青”，現(xiàn)在請(qǐng)你在“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛”這兩句詩歌中，找一找“青”家族的字。（出示課件）生：清。生:晴。生:睛。師:清水的“清”的偏旁為什么是三點(diǎn)水呢？與水有關(guān)。擴(kuò)詞。清：清澈，山清水秀。這些詞語中的“清”字都是干凈的意思。晴:晴天是什么樣的？生:太陽當(dāng)空照。生:萬里無云

41、。生:小鳥在天上飛來飛去。師：剛才小朋友說，晴天可以看到天空中的太陽，所以晴天的“晴”是日字旁。擴(kuò)詞：晴天、晴空萬里。師：眼睛的“睛”為什么是“目”字旁呢？生：因?yàn)檫@個(gè)字跟眼睛有關(guān)。教師組織學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞，如：眼睛、目不轉(zhuǎn)睛。練習(xí)書寫“請(qǐng)”“情”“氣”。師：“言字旁”加“青”就是請(qǐng)。誰知道“為什么言字作偏旁要這樣寫”。生:一臉茫然。師:是漢字在演變過程中，為了書寫方便，我們把“言”寫成了“讠”。教師在黑板示范書寫，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并擴(kuò)詞。教師小結(jié):今天學(xué)習(xí)的“青”家族的字，都是形聲字。左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的“青”表示字音，這些字的韻母都和“青”字的韻母是一樣的,是“ing”。形聲字是有

42、規(guī)律的，聽老師讀一讀這個(gè)小兒歌（出示兒歌課件）:形聲字，好識(shí)記，形音義，有聯(lián)系，聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義。拍手、齊讀小兒歌，并完成練習(xí)。（出示課件）【板書設(shè)計(jì)】3小青蛙會(huì)認(rèn)字:事情保護(hù)眼睛生病害蟲會(huì)寫字:青清晴情請(qǐng)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】知道青蛙是益蟲。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。了解形聲字的特點(diǎn)，隨文識(shí)字，并理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查。師：小朋友們，上節(jié)語文課上，大家都學(xué)到了哪些知識(shí)？看看哪個(gè)小朋友最聰明還記得上節(jié)課的內(nèi)容。生:形聲字。師:誰能把形聲字的兒歌背下來呢？教師指名，師生一起背誦。師:啊，小朋友們非常聰明，上節(jié)課的內(nèi)容大家學(xué)習(xí)得非常好，希望這節(jié)課大家也一定要好好表現(xiàn)，能不

43、能做到？生:能。師:好了，這節(jié)課我們來完成剩下的部分。二、隨文識(shí)字，寫字，理解課文內(nèi)容。師:教師讓全體同學(xué)齊讀，并出示課件?！皻狻焙汀吧苯處煱鍟秾?，組詞，擴(kuò)詞。（出示課件）生氣氣溫天氣生日生活生病師:誰能告訴老師小青蛙每天都會(huì)干什么。生:捉害蟲。生：保護(hù)莊稼。師：出示“害”的字卡，學(xué)習(xí)“害”字，擴(kuò)詞。指名認(rèn)讀“害”，并擴(kuò)詞，如：害蟲、害怕、災(zāi)害。（出示課件）師:誰知道害蟲有哪些？為什么說它們是害蟲？例:蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。它們傳播疾病，對(duì)人們的生活有負(fù)面影響。師:那么與害蟲相對(duì)的就是益蟲，益蟲是指那些給人類生活帶來益處的昆蟲誰能舉幾個(gè)例子？生:青蛙。生:蜻蜓、蜜蜂。師:教師出示課件：青

44、蛙吃害蟲，保護(hù)莊稼。蜻蜓吃蚊子，防治疾病的傳播。蜜蜂傳花粉，釀造蜂蜜。師:小青蛙能為人們捉害蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它，課文中是怎么說的？生：保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。教師指導(dǎo)學(xué)生拼讀“保護(hù)”。師：“保”字我們可以借助拼音記住它，那么怎樣記住“護(hù)”字呢生：加一加的方法。生:這是一個(gè)形聲字。師:大家還記得形聲字的兒歌嗎？大家一起拍手回憶兒歌內(nèi)容，師生一起背誦。師：“護(hù)”表音的部分是“戶”，表意的部分是“扌”。誰能告訴大家你想保護(hù)什么？生:爭(zhēng)先恐后回答，并說明原因，教師指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)鞏固。游戲。師:這節(jié)課學(xué)得這么好，老師要和你們一起做一個(gè)游戲：小青蛙過河（出示課件）要

45、求：讀石頭上的詞語幫小青蛙跳到河對(duì)岸。眼睛請(qǐng)問清水晴天心情山清水秀青山綠水練習(xí)。出示課件，完成課件上的練習(xí)。四、小結(jié)。今天，咱們認(rèn)識(shí)了許多形聲字，形聲字是漢字中為數(shù)最多的一種字，它占到漢字的百分之八十以上。掌握了這種識(shí)字規(guī)律，就能幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字。老師希望你們今后能運(yùn)用這種識(shí)字規(guī)律認(rèn)識(shí)更多的字，看更多的書，好嗎？【板書設(shè)計(jì)】3小青蛙氣生氣氣溫天氣生生日生活生病益蟲:可以幫助人類，對(duì)人類生活有益。青蛙一一益蟲一一保護(hù)禾苗吃害蟲飛譽(yù)堂m播/【教學(xué)反思】小青蛙雖然是一篇與生活密切相關(guān)的識(shí)字教學(xué)課文，但其內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解并掌握“形聲字”的識(shí)字規(guī)律。在學(xué)習(xí)時(shí)，不讓學(xué)生單獨(dú)識(shí)字而是把形近字一并展示

46、，在比較中識(shí)字，在聯(lián)系中區(qū)別。雖然上課環(huán)節(jié)和過渡語言銜接比較恰當(dāng)，問題設(shè)置也能夠吸引孩子們大膽思考、大膽提問、積極回答問題，但對(duì)于寫字教學(xué)這一塊內(nèi)容還是值得探討和研究的。74猜字謎、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會(huì)寫字，12個(gè)會(huì)認(rèn)字1fl4111Jrik亠aaf云Jr*-k*不1li1ifeit.nI動(dòng)14-1IIIxiangyuxlhuanpaydnhulingdangwanchunjing相遇Lr歡怕1.互令動(dòng)萬純凈、讀音提示。1“歡”在“喜歡”這個(gè)詞語中讀輕聲“huan”“互相”，朗讀這個(gè)詞語的時(shí)候不要把“hU”讀成“h口注意前鼻音的字：歡、言、萬、純。三、書寫指導(dǎo)。字:上下結(jié)構(gòu)，共6畫。書寫時(shí)，第四畫是

47、“橫撇”，第五畫是“豎鉤”。萬:獨(dú)體字，共3畫。書寫時(shí)，注意第二畫是“橫折鉤”。時(shí)：左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意偏旁“日字旁”的寫法。四、認(rèn)識(shí)偏旁。凈左右結(jié)構(gòu)，偏旁名稱：“兩點(diǎn)水”，與“冰”有關(guān)。左右結(jié)構(gòu)，偏旁名稱：“又字旁”；書寫“又”的時(shí)候應(yīng)注意整體歡結(jié)構(gòu)要瘦一點(diǎn)兒。五、猜字謎。有“水”就成池，有“土”種莊稼，有“人”非你我，有“女”就是她。謎底：()E諜筒*孕刮血I教學(xué)設(shè)計(jì).【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁；會(huì)寫本課的7個(gè)生字，做到工整干凈，書寫規(guī)范。了解形聲字的特點(diǎn)，知道熟字換偏旁的識(shí)字方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解常見字謎的猜解方法。運(yùn)用

48、多種教學(xué)手段體會(huì)猜字謎的樂趣，運(yùn)用多種方法快樂識(shí)記漢字。猜字謎是生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的樂趣，知道自己查閱資料，了解元宵節(jié)猜燈謎的游戲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種手段體會(huì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的樂趣，運(yùn)用多種方法識(shí)記12個(gè)會(huì)認(rèn)字，7個(gè)會(huì)寫字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】7個(gè)會(huì)寫字組詞，說句子。書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，干凈整潔?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1多媒體課件。2.字卡、詞語卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。隨文識(shí)字，理解字詞大意?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:大家一起做個(gè)猜字謎的游戲。（出示課件）有人他就亮晶晶，有耳他能把話聽，有嘴愛問為什么，有心倒沒好心情。猜猜這是什么字？教師隨機(jī)提問，并導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容猜字謎。二、初讀課文內(nèi)容。教師范讀:先認(rèn)真聽老師把課文猜字謎（一）讀一遍，然后，同桌交替讀,聽，糾正字音。（教師巡視，及時(shí)糾正字音。）請(qǐng)同學(xué)們看生字表中的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，請(qǐng)?jiān)谡n文中把它們?nèi)Τ鰜?。然后根?jù)漢語拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。指名朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，展開賽讀，適時(shí)正音三、認(rèn)讀生詞，認(rèn)準(zhǔn)字