2021優(yōu)化方案高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（新課標(biāo)）課后題組精練：第7章 正確使用詞語(yǔ)（實(shí)詞、虛詞）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021優(yōu)化方案高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（新課標(biāo)）課后題組精練：第7章 正確使用詞語(yǔ)（實(shí)詞、虛詞）題組一實(shí)詞專練1(2011年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)依次填入下面文字中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它_的僅限于必不可少之物，不然輕則_無以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往_什么都不得不_。A裝載徜徉致使割愛B承載徘徊導(dǎo)致舍棄C裝載徘徊致使舍棄D承載徜徉導(dǎo)致割愛解析：選B。“承載”義為“托關(guān)物體，承受它的重量”，而“裝載”是“用運(yùn)輸工具裝”的意思，第一空填“承載”較妥?！搬溽唷绷x為“閑游、安閑自在地

2、步行”，與句意矛盾，故只能用“徘徊”?！案類邸敝浮胺艞壭膼鄣臇|西”，與原句中“什么都”不吻合。2(2011年海南省三亞一中月考)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()為表達(dá)對(duì)青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗_。2010書香中國(guó)，以“今天，你讀了嗎”為口號(hào)倡導(dǎo)大眾閱讀，講述中國(guó)人的閱讀故事，通過各個(gè)層面_中國(guó)人今天的閱讀風(fēng)貌。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。A致哀展示蘊(yùn)蓄B志哀顯示蘊(yùn)蓄C致哀顯示蘊(yùn)含 D志哀展示蘊(yùn)含解析：選D。“致哀”，對(duì)死者表示哀悼；

3、“志哀”，用某種方式表示哀悼?！帮@示”，顯現(xiàn)，表示；“展示”，呈現(xiàn)出來讓大家看?！疤N(yùn)蓄”，積蓄或包含在里面而未表露出來；“蘊(yùn)含”，包含。對(duì)于近義詞的辨析，一是弄清詞語(yǔ)的本義，如“顯示”與“展示”；二是注意詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，如“致哀”側(cè)重在“表達(dá)、表示”，而“志哀”側(cè)重在“用某種特定方式”；“蘊(yùn)蓄”側(cè)重“積蓄”，“蘊(yùn)含”側(cè)重“包含”。此外還要注意詞義的輕重、詞義的感彩等。3(2011年陜西省長(zhǎng)安一中質(zhì)量檢測(cè))依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()迄今所有的探索和研究表明，我們賴以_、繁衍的地球，才是人類最好的天堂和最舒適的伊甸園，我們必須珍惜、愛護(hù)她。小說、戲劇、影視，當(dāng)今各種文藝門類似

4、乎都特別青睞孔子，這充分_了傳統(tǒng)文化價(jià)值的回歸和人們對(duì)歷史的尊重與信仰。新近竣工的上海世博會(huì)中國(guó)館，如一枚碩大的朱紅色篆字中國(guó)印，沉靜地矗立在黃浦江畔，_出中國(guó)元素、中國(guó)氣派、中國(guó)特色。A棲息昭示凸顯 B生息昭示凸現(xiàn)C棲息展示凸現(xiàn) D生息展示凸顯解析：選D?！皸ⅰ保Ａ?，休息，多指鳥類；“生息”，生活生存，生長(zhǎng)繁衍，多指人口?！罢故尽?，明顯地表現(xiàn)出來；“昭示”，明白地表示或宣布?！巴癸@”清楚地顯露；“凸現(xiàn)”，清楚地顯現(xiàn)。4(2011年育明高中期中)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我市城區(qū)存在一些已被_的公共設(shè)施，由于未能及時(shí)拆除清理，如今成了交通的“路障”和景區(qū)的“景障”?？?/p>

5、到村里的老人生活單調(diào)，老馬兩口子就_著開辦了老年娛樂所，為村里的老人免費(fèi)提供了一個(gè)休閑的好去處。結(jié)束了一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，心情終于可以_下來，我要暫時(shí)拋開那些曾經(jīng)讓自己煩惱的事情，聽一聽自己喜歡的音樂。A廢置核計(jì)遲緩 B廢止合計(jì)遲緩C廢置合計(jì)弛緩 D廢止核計(jì)弛緩解析：選C。廢置：認(rèn)為沒有用而擱在一邊；廢止：取消法令、制度，不再行使。合計(jì)：合在一起計(jì)算，盤算，商量；核計(jì)：核算。弛緩：局勢(shì)、氣氛、心情等和緩；遲緩：不迅速，緩慢。5(2011年?yáng)|北育才中學(xué)月考)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在高三教學(xué)進(jìn)入沖刺階段，部分語(yǔ)文教師_字詞教學(xué)，以為這是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，這是教

6、師認(rèn)識(shí)不到位的一種表現(xiàn)。一晃就是二十年，這中間只有一次見過收獲，是我在東北勞動(dòng)期間，_在一個(gè)干部的床頭見到的。醫(yī)療改革關(guān)乎老百姓的健康和生命，各級(jí)政府和衛(wèi)生部門要給百姓一個(gè)_，真正解決老百姓“看病難”的問題。A忽略偶爾許諾 B忽視偶然許諾C忽視偶然承諾 D忽略偶爾承諾解析：選C。忽視：不注意，不重視，多指有意的。忽略：沒有注意，疏忽，多指無意的?！耙詾檫@是小兒科”表明是有意而為，用“忽視”符合句意?！芭既弧迸c“偶爾”意思相通，但在用法上有區(qū)別。偶爾：與“經(jīng)?！毕鄬?duì)，表示次數(shù)少。偶然：與“必然”相對(duì)，表示意外。由于句意是“意外”地見到，選用“偶然”合適。承諾：對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦，多指大的事情。許

7、諾：答應(yīng)，應(yīng)承。多指?jìng)€(gè)體。6(2011年河南省鄭州市五校聯(lián)考)依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()5月5日剛剛通過的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)明確指出，合理_公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，_縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。_困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。A配置逐漸扶持 B配備逐漸扶植C配備逐步扶植 D配置逐步扶持解析：選D。配置：配備布置；配備：一是指根據(jù)需要分配人力或者物力，二是指布置。逐漸：漸漸，多指沒有計(jì)劃；逐步：一步一步地，多指有計(jì)劃。扶持：一是指攙扶，二是指扶住，護(hù)持；扶植：扶助培植。7依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最

8、恰當(dāng)?shù)囊唤M是()2009年底曹操墓在安陽(yáng)的發(fā)現(xiàn)，使各種猜測(cè)就此塵埃落定了嗎？似乎不是。_之聲四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大證據(jù)，也被指非鐵證。大量的觀察結(jié)果表明，那些執(zhí)著一念的人，他們的感情往往特別_在象征他們癡情的某一件東西上面。關(guān)于小區(qū)治安管理的規(guī)定在小區(qū)管委會(huì)上獲得通過，并將于4月1日開始_，屆時(shí)原暫行規(guī)定停止使用。國(guó)務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、課程設(shè)置，_教科書。A質(zhì)疑貫注施行審定B質(zhì)疑關(guān)注實(shí)行審訂C置疑關(guān)注施行審定D置疑貫注實(shí)行審訂解析：選A。質(zhì)疑：提出疑問；置疑：懷疑，用于否定式，如“不容置疑”。貫注：精

9、神、精力等集中；關(guān)注：關(guān)心，重視。施行：法令、規(guī)章制度等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力而執(zhí)行；實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等。審定：審查決定，如審定計(jì)劃；審訂：審閱修訂，如審訂書稿。8(2011年河南省平頂山調(diào)研)依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()素質(zhì)教育重視培養(yǎng)學(xué)生敢于_的學(xué)習(xí)品質(zhì)，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種品質(zhì)，才能學(xué)得深透，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。大量的觀察結(jié)果表明，那些執(zhí)著一念的人，他們的感情往往特別_在象征他們癡情的某一件東西的上面。關(guān)于小區(qū)治安管理的規(guī)定在小區(qū)管委會(huì)上獲得通過，并將于4月1日開始_，屆時(shí)原暫行規(guī)定停止使用。A質(zhì)疑貫注施行 B質(zhì)疑關(guān)注實(shí)行C置疑關(guān)注施行 D置疑貫注實(shí)

10、行解析：選A?！百|(zhì)疑”，提出疑問；“置疑”，懷疑，用于否定式，如“不容置疑”?！柏炞ⅰ?，(精神、精力)集中；“關(guān)注”，關(guān)心重視?！笆┬小?，法令、規(guī)章制度等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力而執(zhí)行；“實(shí)行”，用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等。9(2011年甘肅華亭一中期中)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()2009年4月23日，世界各大報(bào)紙都在_位置刊登了中國(guó)人民海軍舉行歷史上最大規(guī)模的海上閱兵的消息。新中國(guó)60華誕日益_，舉國(guó)上下翹首企盼。中央提出堅(jiān)持“隆重、喜慶、節(jié)儉、祥和”的總要求，反映了各族人民的心愿。在西藏問題上，中國(guó)政府的態(tài)度是明確的，立場(chǎng)是堅(jiān)定的，決不允許一些別有用心的國(guó)家和政治

11、組織，以會(huì)見達(dá)賴為名，_中國(guó)內(nèi)政。A顯耀臨近干預(yù) B顯要鄰近干預(yù)C顯耀鄰近干涉 D顯要臨近干涉解析：選D?！帮@耀”指聲譽(yù)、權(quán)勢(shì)等顯赫；“顯要”指顯眼重要?！芭R近”(時(shí)間、地區(qū))靠近，接近；“鄰近”指位置接近?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行制止或過問別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語(yǔ)意較重；“干預(yù)”著重于過問并參與別人的事，加以影響，語(yǔ)意較輕。10(2011年鄭州外國(guó)語(yǔ)月考)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()長(zhǎng)江流域，無疑也是中華民族文化的_之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)_，舊石器時(shí)代處于長(zhǎng)江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人_。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。A發(fā)源地表明

12、共存 B發(fā)祥地證明并存C發(fā)源地證明共存 D發(fā)祥地表明并存解析：選B。發(fā)祥地：原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族革命文化等起源的地方；發(fā)源地：指河流開始流出的地方。證明：指用可靠的材料表明真實(shí)性；表明：指表示清楚。并存：同時(shí)存在；共存：共同存在。題組二虛詞專練11(2011年海南省四校聯(lián)考)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()世博會(huì)是_創(chuàng)造精神最集中的空間，在家門口舉辦的世博會(huì)能使我們的青少年受到創(chuàng)造性理念的早期教育。從上世紀(jì)90年代初起，河南省鹿邑縣、安徽省渦陽(yáng)縣兩地爭(zhēng)奪老子_的紛爭(zhēng)，一直延續(xù)了近20年。中國(guó)冰壺隊(duì)要想在加拿大奪取第一枚冬奧會(huì)金牌，_成為中國(guó)體育史上第一支奪取冬

13、奧會(huì)集體項(xiàng)目金牌的隊(duì)伍，真的很難。A激勵(lì)故里進(jìn)而 B激發(fā)故地進(jìn)而C激發(fā)故里從而 D激勵(lì)故地從而解析：選C。激發(fā)：刺激使奮發(fā)；激勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)。故里，指的是故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)。故地：住過的地方。從而：表因果關(guān)系；進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。12(2011年鞍山一中期中)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近日，濟(jì)寧聯(lián)通公司在全市范圍內(nèi)開展的“吉祥號(hào)碼”預(yù)存話費(fèi)銷售活動(dòng)在消費(fèi)者中引起一片_：預(yù)存話費(fèi)是不是變相收取選號(hào)費(fèi)？預(yù)存話費(fèi)是否剝奪了普通消費(fèi)者的擇號(hào)權(quán)？在洛杉磯的一些中國(guó)藏族民眾均認(rèn)為，美國(guó)人對(duì)中國(guó)西藏及當(dāng)?shù)氐牟刈迦舜嬖谥`解與_。他們希望通過自己的努力來逐漸改變美國(guó)人對(duì)藏人的看法。李老師退休以后，每

14、天遛遛鳥，打打拳，寫寫字，_就攜二三老友，輕裝簡(jiǎn)從，步山林，探溪源，盡享林泉之樂。A質(zhì)疑成見否則 B置疑成見不然C置疑偏見否則 D質(zhì)疑偏見不然解析：選D。置疑：懷疑，多用于否定式；質(zhì)疑：提出疑問。成見：對(duì)人或事物所抱有的固定不變的看法(多指不好的)；偏見：偏向一方的見解。 “不然”有“不這樣”的意思，是表選擇性的連詞；“否則”是“如果不這樣”的意思，表對(duì)上作假設(shè)性否定。13依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，從今年秋季起，全國(guó)_城市義務(wù)教育段學(xué)雜費(fèi)，這是促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。三代藝術(shù)家以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，將對(duì)文化使命的思考和對(duì)精神品格的追求_在

15、對(duì)歷史精神的追溯和創(chuàng)作技巧的探索之中。誕生于鄂豫皖的紅軍團(tuán)，在閱兵村的第一次考核成績(jī)倒數(shù)第一，但這并沒有讓他們氣餒，_成了他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。A免除灌注而且 B免除貫注反而C廢除貫注而且 D廢除灌注反而解析：選B。免除：免去，除掉；廢除：取消，廢止。貫注：精神、精力集中；灌注：注入。而且：表示同方向的遞進(jìn)關(guān)系；反而：表示反方向的遞進(jìn)關(guān)系。14(2011年撫順一中質(zhì)檢)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()開放性網(wǎng)絡(luò)給人們交流思想提供了較大的便利，但同時(shí)也應(yīng)看到，一些_于網(wǎng)絡(luò)的“情緒性言論”，有時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面影響也很大，需要引起社會(huì)的高度重視。中國(guó)外交面對(duì)許多懸疑：中日關(guān)系僵局能否_，中

16、俄合作能否深化，中美關(guān)系能否保持積極穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)等等，這些問題仍然值得世界充分關(guān)注。在最內(nèi)在的精神生活中，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的，愛并不能消除這種孤獨(dú)，_正因?yàn)橛杉杭叭祟I(lǐng)悟到別人的孤獨(dú)，我們的內(nèi)心_會(huì)對(duì)別人充滿最誠(chéng)摯的愛。A漫延打破也/就 B蔓延突破也/就C漫延突破但/才 D蔓延打破但/才解析：選D。蔓延：形容像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展；漫延：連綿不斷的意思。句中是指信息擴(kuò)散的情形，宜用“蔓延”。打破：突破原有的限制、拘束等；突破：打破困難、限制等，據(jù)“僵局”一詞，宜用“打破”。根據(jù)前后語(yǔ)意，前空用轉(zhuǎn)折“但”，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折后的語(yǔ)意，后空用“才”，因?yàn)閮删渲g隱含著必要條件關(guān)系，而非充分條件關(guān)系。15

17、(2011年海南五校聯(lián)考)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來評(píng)判歷史人物。他居然將前代的殺手、同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。_，這不是他一個(gè)人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎？華佗不但擅長(zhǎng)內(nèi)科，還善于做開刀手術(shù)。他_了一種麻醉劑叫麻沸散，可在做手術(shù)時(shí)減輕病人的痛苦。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬訪華，顯示了美國(guó)希望以訪華為_，暫時(shí)緩解兩國(guó)間的貿(mào)易摩擦的良好愿望，但這并不代表類似的貿(mào)易摩擦未來不會(huì)再出現(xiàn)。A興許配制時(shí)機(jī) B或許配制契機(jī)C或許配置時(shí)機(jī) D興許配置契機(jī)解析：選B。興許：副詞，表示有可能，或許，也許，多用于口語(yǔ)?；?/p>

18、許：意思同“興許”，多用于書面?！盎蛟S”用在此處更恰當(dāng)?！芭渲啤保褐赴褍煞N以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造，為配合主體而制作(陪襯事物)?！芭渲谩笔侵浮芭鋫洳贾谩?，多指物品排放或組合，也可用于兵力。契機(jī)：事物轉(zhuǎn)化(多指向好的方向)的關(guān)鍵。時(shí)機(jī)：具有時(shí)間性的客觀條件(多指有利的)。16(2011年?？谑姓{(diào)研測(cè)試)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()國(guó)務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實(shí)中央確定的房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控政策，堅(jiān)決_部分城市房?jī)r(jià)過快上漲。去年九月份以來，我國(guó)西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國(guó)家媒體報(bào)道，貴州水電站日均發(fā)電量_90%。經(jīng)

19、過全體搶險(xiǎn)人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險(xiǎn)救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國(guó)_世界礦難史上搶險(xiǎn)救災(zāi)的生命奇跡。A遏止銳減乃至 B遏制驟降甚至C遏止驟降甚至 D遏制銳減乃至解析：選D。遏止：用力阻止；遏制：制止，控制；據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選“遏制”。銳減：急劇減少；驟降：突然下降，忽然下降；據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選“銳減”。甚至：有更進(jìn)一層的意思；乃至：甚至，多用于范圍依次擴(kuò)大的語(yǔ)境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。17(2011年海南省洋浦中學(xué)月考)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()全國(guó)兩會(huì)召開之際，前一陣子各地瘋狂_的房?jī)r(jià)成為來京的代表委員們討論最多的話題。治理足壇腐敗是個(gè)系統(tǒng)工程，不能指望反腐工作組短期一整，一切問題就

20、都能解決。必須要建立長(zhǎng)效機(jī)制，完善規(guī)章制度，才能_足壇的假賭黑。為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，_整個(gè)社會(huì)的事情。因此，必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。A提升遏止而是 B攀升遏止還是C攀升阻止而是 D提升阻止還是解析：選B。提升：提高(職位、等級(jí)等)；攀升：(價(jià)格等)不斷上升。阻止：使不能前進(jìn)，使停止行動(dòng)；遏止：極力阻止，語(yǔ)意較“阻止”重。而是：前面多與“不是”搭配；還是：前面多與“不管是”“不只是”“不論是”等搭配。18(2011年銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()各界人士有的手捧鮮花，有的抬著花籃，每個(gè)人胸前都佩帶著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬

21、_，許多人忍不住流下了熱淚。他的男高音是出了名的，這次藝術(shù)節(jié)，大家一致推舉他代表班級(jí)表演，但他_身體不好，說什么也不肯出場(chǎng)。在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們不僅要掌握實(shí)詞的常用義和用法，還要注意去掌握實(shí)詞的運(yùn)用情況_基本規(guī)律。課文改革是教育改革的一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)新也沒錯(cuò)，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學(xué)生趣味，_從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規(guī)律。A志哀推托及其輕率B致哀推脫以及草率C志哀推脫以及草率D致哀推托及其輕率解析：選D。志哀：用某種方式表示哀悼；致哀：對(duì)死者表示哀悼。推托：借故拒絕；推脫：推卸?！凹捌洹敝械摹捌洹庇兄复淖饔?。輕率：指說話、做事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常形容處理問題不認(rèn)真、不嚴(yán)肅；草率：用于辦事態(tài)度，句指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。19(2011年寧夏銀川