2012新課標(biāo)同步導(dǎo)學(xué)歷史岳麓版課時作業(yè)選修一第7課改制

1、第 2 單元第 7 課(本欄目內(nèi)容在學(xué)生中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1具有大中國的觀念，立志以中原文明為基礎(chǔ)，在范圍內(nèi)推行。下列不符合這一觀念的是() A“天下一家”C“山以南，國之根本也”B“視居庸以北為內(nèi)地”D“期與物以更新”： 本題主要考查學(xué)生的分析、理解能力。確定燕京為后，明確宣布，改變太祖“視居庸(關(guān))以北為內(nèi)地”的觀念，確定“山以南，國之根本也”，表明了以中原文明為基礎(chǔ)，“期與物以更新”，在范圍推進(jìn)的決心，故A、C、D 三項均符合的觀念，而 B 項則不符合。： B2從根本上講，元朝能夠中國并維持近百年的原因是()A BC重用“騎射，軍事力量強大、等君主謀略，經(jīng)驗豐富”“漢法”

2、，接受先進(jìn)社會經(jīng)濟意識D推行民族分化政策： 本題考查學(xué)生分析理解能力。元朝能夠中國并維持近百年的原因是重用“漢人”、“漢法”。： C即位后進(jìn)行了政體更新，下列元朝3機構(gòu)及其職權(quán)連線正確的有()中書省最高行政機關(guān)宣政院行使宰相職權(quán)AC樞密院總領(lǐng)軍事 御史臺糾察百官 BD： 本題主要考查學(xué)生的識記能力。元代宣政院是管理和事務(wù)的，故錯誤，排除含的選項，B題意。： B4(2011省部分重點中學(xué)高三聯(lián)考) “元制，凡有軍事，則遣中書省前之，其班底仿中書省建制，故稱行中書省?！庇纱丝梢?，元朝的行中書省()最初是出于軍事需要而設(shè)立的 實際上是中書省的派出機構(gòu) 確保了地方的獨立性 對我國的地方行政機構(gòu)影響深遠(yuǎn)

3、ACBD： 本題考查學(xué)生閱讀材料、獲取和解讀信息的能力。材料中的“凡有軍事，則遣中書省前之”表明行中書省最初是出于軍事需要而設(shè)立的，而“中書省前之”“仿中書省建制”則說明行中書省是中書省的派出機構(gòu)。元實行行省制度，目的是加強對地方的管轄，而不是確保地方的獨立性，說法錯誤，在材料中沒有體現(xiàn)。： A5下列對改制中的政體更新的評價，表述正確的是()中書省制的實行有利于加強行中書省制的實行鞏固了的多民族國家宣政院的設(shè)立加強了對的有效管理民族分治緩和了民族，有利于社會穩(wěn)定ACBD： 解答本題可用排除法，民族分治激化了民族，不利于社會穩(wěn)定，故排除含的選項。： D即位后詔令天下：“國以民為本，6衣食為本，衣

4、食以農(nóng)桑為本?！边@一方汗國國策逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?)針標(biāo)志著A改行漢法C游牧經(jīng)濟B工商立國 D農(nóng)耕文明的先進(jìn)文化，而當(dāng)時中原地區(qū)主要是以農(nóng)業(yè)為主的改制主要是學(xué)習(xí)：文化，即農(nóng)耕文明。： D7元初者認(rèn)為：“無補，可悉空其人以為牧地?！钡髞碛植坏貌徊捎谩耙赞r(nóng)桑為急務(wù)”的政策，反映的本質(zhì)問題是()A BC者重視緩和者重視緩和民族者重視調(diào)整政策、發(fā)展經(jīng)濟D民族最終被中原地區(qū)的較高文明征服： 本題主要考查學(xué)生對歷史現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識。解題的關(guān)鍵是弄清政策內(nèi)容的變化，明確這一政策的變化是放棄游牧民族傳統(tǒng)的政策，學(xué)習(xí)借鑒中原社會的生產(chǎn)生活方式。： D勸課農(nóng)桑的做法，在當(dāng)時起到的作用有()8加快了由游牧經(jīng)濟向農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)變

5、的步伐 促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展一定程度上緩和了和之間的促進(jìn)了多民族國家的ACB D勸課農(nóng)桑的做法有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展和的轉(zhuǎn)變，但是不能說促進(jìn)了：多民族國家的。： D二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一 (元)太祖起，統(tǒng)有其眾，部落野處，非有城郭之制及取中原，始立十路宣課司，選儒臣用之世祖即位，立朝儀，造城邑，酌古今之道，定內(nèi)外之官。其總政務(wù)者曰中書省，秉兵權(quán)者曰樞密院，司黜陟者曰御史臺，官有常職，位有常員，其長則人為之，而、南人貳焉，于是一代之制始備。材料二 世祖即位初，首詔天下，國以民為本，衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。于是頒要之書，崇本抑末。材料三 ()楚材又請遣人入城，求后，得五十一代，奏襲圣公，付以地，命收太常禮樂生，及召名儒、王、等，使直釋九經(jīng)，進(jìn)講東宮。又率大臣子孫，執(zhí)經(jīng)講義，圣人之道。置編修所于平陽，由是文治興焉。以上均引自元史請回答：依據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識元朝“遵用漢法”的概況。采用漢法為什么不順利？(3)元朝采用漢法有何影響？： 本題主要結(jié)合材料以及所學(xué)知識分析組織。第(1)問主要結(jié)合元朝所采用漢法的有關(guān)知識分析組織，得出漢法是采用的有關(guān)東西。第(2)問主要結(jié)合所學(xué)知識中提到的“舊俗與漢法之爭”組織。第(3)問主要考查改制的影響。： (1)主要是采用度、文化等。的先進(jìn)政治經(jīng)濟制