八年級地理下冊教學(xué)總結(jié)

1、八年級地理下冊教學(xué)總結(jié)一起來了解下。八年級地理下冊教學(xué)總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué) 期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級 （1）、（2）、（3）、 （4）、（5）、（6）六個班地理教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，本學(xué)科是會考 科目，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同 行教師學(xué)習(xí)請教?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、取得的主要成績本學(xué)期我所采用的是八年級地理人教版教材。 教材由中國地理、 鄉(xiāng)土地理兩大板塊做成。采用以環(huán)境、資源、人類活動和可持續(xù)發(fā)展 為線索，以問題為中心，自然要素與人文要素相結(jié)合的方式，由具體 到抽象，由感性到理性?？臻g尺度由遠(yuǎn)及近，由大到小。只是覆蓋

2、率 高，體系結(jié)構(gòu)完整。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生對區(qū)域地理有了一定 的認(rèn)識。同時，同學(xué)們還學(xué)會了了解、學(xué)習(xí)、掌握分析一個省區(qū)地理 特征的基本方法，并通過對比認(rèn)識了省級區(qū)域地理的差異?？傊?過一學(xué)期的努力，我不僅獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗， 學(xué)生們也學(xué)到 了好的地理知識，了解了我國的地理差異，并“走訪” 了我國的部分 省區(qū)，收獲了很多，也取得了較好的成績。二、采取的有效措施（一）、積極學(xué)習(xí)三名校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中不斷探索實踐，“先學(xué)后教”、積極使用新方法進(jìn)行教 學(xué)等，使名校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗在我的教學(xué)中得到了充分的實踐，重視學(xué)生的發(fā)展，以人為本，呼喚人的主體精神，學(xué)生參與課堂教學(xué)，關(guān) 注學(xué)生、

3、解放學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、充分調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性，積 極參與課堂教學(xué)。努力讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動起來， 并逐步實現(xiàn) 學(xué)生的全員參與、主動參與、善于參與。因而，學(xué)生學(xué)得愉快，教師 教的輕松，也取得了好的教學(xué)效果。（二）、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科 學(xué)。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中 提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地 理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值， 初步激起 學(xué)生的求知欲。地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中， 我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基

4、礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。 在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā) 展和進(jìn)步 利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等 危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了 “教育要面向現(xiàn)代化、面向全世 界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn) 識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展 生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、 人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。（三）、教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此在教學(xué)中我常常搜集一些與人們的生活實際相關(guān)的地理知識加以列舉，問題和地理事物要盡可能

5、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在 在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué) 科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ) 知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。（四）、制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、 用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生 介紹地理學(xué)習(xí)的形式。教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、 結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出 現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生 間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提 高

6、課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以 糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時認(rèn)真對待每個同 學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。我把批改作業(yè) 作為自己的一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得 認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們 最多的交流、與溝通方式。止匕外，單元檢測成了我了解學(xué)生的重要途 徑。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅 僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以 積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有

7、一個好結(jié)果。（五）積極參加教研活動為了更好的教好這門課程，還積極請教有經(jīng)驗的教師，不恥下 問，多學(xué)多問，認(rèn)真聽取經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多次聽專業(yè)教師 的課，潛心研究，認(rèn)真摩學(xué)，逐步提高，這是我取得好成績的必不可 少的因素。深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。積極進(jìn)行新教 材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新 時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思 想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極 參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中 來。三、突出特點(diǎn)及新鮮經(jīng)驗1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是課堂改革的前提。通過名校的學(xué)習(xí)，我

8、努力轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)觀念，把教學(xué)的重 心落在學(xué)生的“學(xué)”上。課前預(yù)習(xí)，課堂展示，讓學(xué)生先學(xué)，先展示, 教師再歸納補(bǔ)充，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是提高課堂效率的關(guān)鍵。不管是杜郎口的“三三六”、洋思”的先學(xué)后教”、東廬的“學(xué) 案”教學(xué)都注重學(xué)生的自學(xué)。我積極采納名校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng) 了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂效率。3、學(xué)生的質(zhì)疑和探究是課堂充滿生命力的必不可少的元素。課堂是學(xué)生的課堂，是學(xué)生們展示自我的舞臺。我感覺教改的 著眼點(diǎn)是他們在教改過程中、尊重學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿生命活力， 變苦學(xué)為樂學(xué)，讓孩子們享受“過程中的幸福”。我相信：課堂因互 動而精彩，學(xué)生因自立而發(fā)展。四、存在的問題和主要原因1、學(xué)校和學(xué)生都不重視本門課程，加之本門又不是中考的科目， 所以增加了教學(xué)的難度。不管是課內(nèi)還是課外學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)這門課 的意識，這是造成成績不好的首要條件。2、在教學(xué)實踐中，學(xué)生對本門課實踐性、