江蘇開放大學 幼兒園班級管理 平時作業(yè)4

1、幼兒園班級管理平時作業(yè)4：期末大作業(yè)，綜合性測試作業(yè)詳情H面對（）的家長時，教師既要“以柔克剛”，又要“理直氣壯”。客觀題總分值：2分得分：2分A陽光積極型B沉默少語型C敏感多疑型沖動暴躁型正確答案：D學生答案：D老師點評：回答正確，符合題意答案解析：沖動暴躁型的家長表現(xiàn)為無法接受“負面事件，在處理“負面事件”時經(jīng)常因不能控 制自己的情緒而對教師大喊大叫甚至埋怨辱罵。面對這種類型的家長，教師既要“以柔克剛”, 又要“理直氣壯”。當面臨家長因無法控制情緒而言行過激時，首先教師一定要保持冷靜, 并以溫柔的語氣耐心地回應或解釋，防止與家長發(fā)生言語或肢體上的沖突；同時又要有直面 問題的底氣與解決問題的

2、勇氣。戶外活動時總是由教師親自為每個幼兒從一米高的柵欄球筐里取出球，偶然聽到某幼 兒“我能自己拿出球”的嘟嚷后，王老師將取球的任務下放給每個孩子，于是孩子們個個 八仙過海，各顯神通。這是使用了 O O客觀題總分值：2分得分：2分A典范示范法B生活流程模式化C圖標管理法IDI隨機教育法正確答案：D學生答案：D老師點評：回答正確，符合題意答案解析：幼兒的年齡特點和個性差異決定了一日生活中的游戲、教學、運動等各個環(huán)節(jié)都會出現(xiàn) 教育的契機，教師要將幼兒園教育指導綱要（試行）和36歲兒童學習與開展指南 熟記于心，通過觀察分析，及時捕捉教育契機，挖掘教育價值，不斷生成有利于幼兒學習與 開展的教育課。正確答

3、案：過度表揚；要求過高學生答案：過度表揚；要求過高老師點評：回答正確，符合題意答案解析：這種類型的家長往往希望教師給予孩子更多學習上的幫助或者特長方面的指導。1221幼兒園可以通過和進行危機預防。主觀題總分值：4分得分：4分正確答案：平安演練；平安教育學生答案：平安演練；平安教育老師點評：回答正確，符合題意答案解析：平安事故的發(fā)生往往暴露出平安管理中的漏洞，以及平安教育方面存在的缺乏。平安演 練和平安教育是危機管理的首要階段，也是危機管理的關鍵所在，它在極大程度上化解了幼 兒園一日生活中存在的各種隱患。23集體教學時，注意把幼兒的座位擺在光線充足的地方，經(jīng)常交換幼兒座位以保護幼兒 的視力。最好

4、根據(jù)活動的內(nèi)容來選擇座位的排列形式：動態(tài)活動盡量采用，講述活動 盡量采用，操作活動那么可采用。不同的座位形式既有利于師幼互動，又能保證幼 兒的平安。主觀題總分值：6分得分：6分正確答案：圓形式；半圓形式；U字形式學生答案：圓形式；半圓形式；U字形式老師點評：回答正確，符合題意答案解析：集體教學時，注意把幼兒的座位擺在光線充足的地方，經(jīng)常交換幼兒座位以保護幼兒的 視力。最好根據(jù)活動的內(nèi)容來選擇座位的排列形式：動態(tài)活動盡量采用“圓形式”，講述活 動盡量采用“半圓形式”，操作活動那么可采用“U字形式”。不同的座位形式既有利于師幼 互動，又能保證幼兒的平安。24在進行班級內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境管理時，教師應力求

5、為幼兒營造一個、的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒 在周圍物品的暗示作用中得到開展。主觀題總分值：4分得分：4分正確答案：優(yōu)美；環(huán)保學生答案：優(yōu)美；環(huán)保老師點評：回答正確，符合題意答案解析：良好的育人環(huán)境對培養(yǎng)幼兒各方面能力具有非常重要的意義，教師應力求為幼兒營造一 個優(yōu)美、環(huán)保的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在周圍物品的暗示作用中得到開展。25現(xiàn)代教育中，班級形態(tài)的直接來源是近代西方的。主觀題總分值：2分得分：0分正確答案：班級授課制學生答案：班級授課老師點評：回答錯誤，請仔細審題答案解析：在教育史上，第一個從理論上確認和證明班級授課制的人是17世紀捷克的大教育家夸 美紐斯。他在大教學論中將學校教育方式設計為：國語學校的

6、一切兒童規(guī)定在校度過六 年，應當分成六班，如有可能，每班一個教室，以免阻礙其他班次。26論述題：為了做好幼小銜接，大班幼兒要養(yǎng)成什么樣的時間觀念？如何養(yǎng)成？ 主觀題總分值：20分得分：18分正確答案：一、要養(yǎng)成的時間觀念是：（每點0.5分）.早睡早起，按時入園，不遲到早退。.學習看時間做事。.在規(guī)定的時間內(nèi)完成預定任務，不磨蹭，不拖拉。.建立上課意識，知道如廁、喝水是下課應該首先去做的事，上課時間不可以做。二、為了養(yǎng)成這些時間觀念，幼兒園應該這樣做：（每點1分）L通過家長會、微信群、家園聯(lián)系欄等途徑與家長達成共識：統(tǒng)一作息時間。.設計并準備幼兒來園簽到表。.跟幼兒一起學習觀察鐘表的時間。.與幼

7、兒制作一日生活流程圖，熟悉每個活動的時間、順序及內(nèi)容。.通過小組競賽等形式強化幼兒的任務意識和紀律意謖。.開展主題活動我是時間小主人。參觀小學，對小學生活有初步了解。與幼兒制定規(guī)那么：上課可以做哪些事，不可以做哪些事。上課時間逐漸延長至40分鐘左右。.下課時間逐漸縮短至與小學同步。三、為了養(yǎng)成時間觀念，家庭教育應該這樣做：（每點1分）L堅持培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的作息習慣，不遲到，不隨意請假。.為幼兒準備叫醒鬧鐘，養(yǎng)成早上定時起床的習慣。.合理安排幼兒的家庭作息時間，尤其是離園后到睡覺的時間。.睡前提示幼兒整理好第二天要用的物品。生活中和幼兒一起學習看時間做事。.固定每晚的親子閱讀時間。.大班后期提示

8、幼兒自主完成簡單作業(yè)再自由游戲。.了解上課的基本要求，并鼓勵幼兒完成。.教師不可布置知識、技能類書寫、背誦作業(yè)。學生答案：大班幼兒要養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、洗漱、排便和學習生活的時間觀念。我們應該培養(yǎng)幼兒良好的時間觀念就是培養(yǎng)幼兒的良好作息，更加有利于幼兒的成長和 發(fā)育。幼兒在分配自己的時間的時候，剛開始可能存在一定的問題。幼兒做事情可能注意力 不集中，容易出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，老師通過實踐觀念的約束，要求幼兒在一定時間之內(nèi)完成相 關的事情，這種時間觀念的訓練將使得幼兒可以逐步合理的分配自己的時間，糾正做事拖拉 的毛病。老師點評：回答基本符合題意答案解析：這道題目關鍵是回答要完整。需要將學習內(nèi)容中的要

9、點全部寫出來。i3I幼兒園教師通常覺得O小朋友處于“小野馬”狀態(tài)，難以駕馭。 客觀題總分值：2分得分：2分A托班B小班中班D大班正確答案：C學生答案：C老師點評：回答正確，符合題意答案解析：小班和托班好勸導，大班懂事、善解人意，中班小朋友相對自由放松、無拘無束，呈現(xiàn) “小野馬”的狀態(tài)。1-11新生入園初期，()活動是讓幼兒高興起來的最快最好的方式。 客觀題總分值：2分得分：2分A講故事B做游戲大帶小D室外正確答案：C學生答案：C老師點評：回答正確，符合題意答案解析：設計豐富多樣的大帶小活動，讓大班的哥哥姐姐與小班的弟弟妹妹結(jié)對子。跟著哥哥姐 姐吃飯、睡覺、玩游戲是一件很有趣的事，事實證明，這一

10、活動形式是讓小班幼兒高興起來 的最快最好的方式。一個漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，這屬于()O客觀題總分值：2分得分：2分A近因效應暈輪效應C首因效應D刻板印象正確答案：B學生答案：B老師點評：問答正確，符合題意答案解析：暈輪效應又稱光圈效應，它是指評價者對一個人多種特質(zhì)的評價往往受其某一特質(zhì)高分 印象的影響而普遍偏高，就像一個漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實 并非如此。161第一印象是指交往雙方形成的第一次印象對今后交往關系的影響，也稱為O O 客觀題總分值：2分得分：0分A近因效應B暈輪效應C首因效應IDI刻板印象正確答案：C學生答案：D老師點評：回答錯誤，請

11、仔細審題答案解析：首因效應是指交往雙方形成的第一次印象對今后交往關系的影響，也即是“先入為主” 帶來的效果。雖然這些第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明、最牢固的，并且決定著以 后雙方交往的進程。在幫助幼兒學習常規(guī)時，教師要注意每()堅持提出同樣的要求，不斷地重復規(guī)那么, 常抓不懈。客觀題總分值：2分得分：2分A周B三天C兩天天正確答案：D學生答案：D老師點評：回答正確，符合題意答案解析：在幫助幼兒學習常規(guī)時，教師要注意每天堅持提出同樣的要求，不斷地重復規(guī)那么，常抓 不懈。I生活教育理論是由我國著名教育家()在杜威理論的基礎上提出的。他認為：“生活 與教育是一個東西，不是兩個東西”，“從定義上

12、說，生活教育是給生活以教育，用生活來 教育，為生活的向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從 效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。教學做合一，是生活法 亦即教育法。”客觀題總分值：2分得分：2分A蒙臺梭利B瑞吉歐C陳鶴琴陶行知正確答案：D學生答案：D老師點評：回答K確，符合題意答案解析：生活教育理論是由我國著名教育家陶行知在杜威理論的基礎上提出的。教育幼兒就像牽著一只蝸牛去散步，需要教師具備()。 客觀題總分值：2分得分：2分A責任心B細心耐心D關心正確答案：C學生答案：C老師點評：回答正確，符合題意答案解析：牽著蝸牛去散步主要形容幼兒學習各項本領需要

13、教師反復教導，教師需要耐心，選C。 其他3項不是最正確的選擇。10幼兒園應當有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，最好選擇地勢較高、地面較平坦的地 方。活動場地以人均()平方米為宜?？陀^題總分值：2分得分：2分A2B2.53D3.5正確答案：C學生答案：C老師點評：回答正確,符合題意答案解析：室外環(huán)境是指班級外的活動場地。幼兒園工作規(guī)程第三十五條明確規(guī)定：“幼兒園 應當有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施，創(chuàng)造條件開辟沙 地、水池、種植園地等，并根據(jù)幼兒活動的需要綠化、美化園地?！币虼?，幼兒園一般要提 供足夠的活動場地，最好選擇地勢較高、地面較平坦的地方?；顒訄龅匾匀司?平方

14、米為宜。11幼兒園教師與家長之間的關系是平等的合作關系，并表現(xiàn)出（）的特點。 客觀題總分值：4分得分：4分以工作為起點H-5I以幼兒為紐帶以教育為目的以合作為手段正確答案：A； B； C； D學生答案：A； B； C； D老師點評：回答正看符合題意答案解析：教師作為一種職業(yè)，與家長進行交往是其工作的重要內(nèi)容，也正因為如此，工作需求是 教師與家長的關系起點。教師與家長并非外表上的兩者間的關系，而是教師、家長與他們共 同的教育對象一一幼兒三者之間的關系。教師與家長之所以有一定的社會關系，是因為他們 有著共同的教育目的一一促進幼兒的健康成長。教師與家長的關系是以合作為基礎展開的, 兩者通過各式的合作

15、使得學校教育與家庭教育有機結(jié)合，對促進幼兒的全面開展起到了重要 的作用。12家長工作是幼兒園教師非常重要的工作內(nèi)容，幼兒園希望通過家長工作到達（）等目 的。客觀題總分值：4分得分：4分A指導家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量B加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育C了解家長要求，更好地服務家長D爭取家長配合，加強與社會的聯(lián)系正確答案：A； B； C； D學生答案：A； B； C； D老師點評：答案解析：以上選項都是家長工作的任務，幼兒園教師可以根據(jù)實際情況有計劃地開展。131小班幼兒的心理開展特點包括()?？陀^題總分值：4分得分：4分由直覺行動思維向具體形象思維開展，想象力增強H-5I自我概念開始開展，但自控力差

16、自我概念開始開展，但自控力差C.能用簡單語言表達自己的感受與需要處于秩序敏感期正確答案：A； B； C； D學生答案：A； B； C； D老師點評：回答K確，符合題意答案解析：小班幼兒的思維活動中，無意注意占優(yōu)勢，幼兒往往受到行動和外部環(huán)境的影響。小班 幼兒喜歡與人交往，尤其喜歡與同伴一起活動，在與同伴或成人的交往中幼兒開始開展自我 概念，如自己的名字，自己的性別，自己喜歡干什么、什么是“我的”、什么是“你的”等。 但在與人交往中，帶有明顯的自我中心傾向。小班是幼兒語言開展的飛躍期，他們基本掌握 本地區(qū)語言的全部語音，但發(fā)音還不夠準確。小班幼兒正處于秩序敏感期，他們對做事的順 序性、生活習慣、

17、物品的空間位置及所屬上有嚴格的要求。14大班幼兒日常管理的策略有()O 客觀題總分值：4分得分：4分IAI發(fā)主動性，嘗試幼兒自主管理11-51注重滲透性，不失時機地隨機教育1(1注重滲透性，不失時機地隨機教育C.發(fā)揮示范性，注意正面強化為主IDI注意計劃性，開展系列主題活動 正確答案：A； B； C； D學生答案：A； B； C； D老師點評：回答正確，符合題總答案解析：大班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園教育，已經(jīng)養(yǎng)成很多良好的行為習慣。以上四個選項都是適 合大班幼兒生理、心理開展特點的管理策略。IE一般情況下，幼兒出現(xiàn)攻擊性行為主要原因有（）?？陀^題總分值：4分得分：4分生理原因BI社會原因家庭原因D

18、老師原因正確答案：A； B； C學生答案：A； B； C老師點評：回答正確，符合題意答案解析：有研究說明，攻擊性幼兒的父母中有73.7%具有好動、性急的特點。因此，首先要去了 解這名幼兒的家長是否具有暴力行為，因為我們不能排除遺傳素質(zhì)對兒童攻擊性行為的影 響。幼兒在同伴交往中受挫折、受排斥，與同伴發(fā)生沖突，都有可能引發(fā)幼兒的攻擊性行為。 在家庭中，假設幼兒父母常采用暴力行為或攻擊性言語對待幼兒，亦會直接影響幼兒攻擊性行 為的發(fā)生。16人際吸引的影響因素包括（）。 客觀題總分值：4分得分：4分IAI空間距離交往頻率外表和容貌IDI才能相似與互補正確答案：A； B； C； D； E學生答案：A；

19、B； C； D； E老師點評：回答正確，符合題總答案解析：人與人之間所形成的積極的態(tài)度，彼此相互欣賞、仰慕或者喜愛這種樣的情感，是人際 關系形成開展的條件。而影響人際吸引的因素包括ABCDE。17在塑造幼兒良好行為的過程中，教師要建立良好的獎懲機制，（），塑造為主、糾偏 為輔?？陀^題總分值：4分得分：4分IAI以獎為主I以罰為輔慎用懲罰重視引導正確答案：A； B； C； D學生答案：A； B； C； D老師點評：回答正確，符合題意答案解析：在塑造幼兒良好行為的過程中，教師建立良好的獎懲機制，以獎為主、以罰為輔、慎用 懲罰，塑造為主、糾偏為輔、重視引導。181幼兒在班級的一日生活中需要各種各樣的時間，如安靜的時間、運動的時間、學習的 時間、游戲的時間、和同伴在一起的時間、進餐的時間等。合理地安排這些時間，并將這 些時間相對固定下來，可以帶給幼兒一種對自己生活的（），幫助幼兒克服不良情緒、保 持情緒的穩(wěn)定?？陀^題總分值：4分得分：4分掌控感秩序感平安感規(guī)律感正確答案：A； B； C； D學生答案：A； B； C； D老師點評：回答正確，符合題意答案解析：幼兒在班級的一日生活中需要各種各樣的時間，如安靜的時間、運動的時間、學習的時 間、游戲的時間、和同伴在一起的時間、進餐的時間等。合理地安排這些時間，并將這些時 間相對固定下來，對幼兒在什么時間應該做什么、不應