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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯第 頁領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話()6篇 國旗為什么是紅的?它是為我們今天的幸福生活獻(xiàn)出寶貴生命的英雄們的鮮血染紅的,在國旗下你都準(zhǔn)備了哪些演講呢?以下是我精心收集整理的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。 領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話(通用)篇1 親愛的老師們,同學(xué)們:大家好! 今天我講話的主題是:我們共同創(chuàng)造文明有序的環(huán)境。時光的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月,在四月里,我們?nèi)w同學(xué)更應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下,在努力學(xué)好各門功課的同時,用心呵護(hù)我們的校園,用自己的一言一行來創(chuàng)造我們美好的校園環(huán)境。時時牢記自己是一名光榮的少先隊員,事事不忘自己是美麗可愛的東方紅小學(xué)

2、的一員。 人生因什么而出色?答案很多,但有一個答案一定正確、合理人生因文明而出色。文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性的戰(zhàn)勝。 文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人,他禮貌用語在嘴邊,懂得象尊重自己一樣尊重別人。這一點低年級的小朋友要向高年級的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),學(xué)會向老師問好,學(xué)會使用禮貌語言。 文明的學(xué)生,一定是有著良好習(xí)慣的人,他愛護(hù)公共財物、講究衛(wèi)生,自覺維護(hù)校園環(huán)境。當(dāng)你的小腳要踩下的時候,低頭看看腳下是不是剛要發(fā)芽的小草,是草坪趕緊縮回。如今正是小草發(fā)芽長葉的時光,踩壞了

3、小草,就踩壞了我們美麗的校園。當(dāng)你的小手要攀折花葉的時候,你要想到我們美麗的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮,你摘走了,別人欣賞什么呢? 當(dāng)你拿著水果,邊走邊吃時,是否想起我手中的果皮、包裝袋應(yīng)該放在哪里呢?是隨手一扔,讓果皮四處開花呢?還是攥在手中,把它放到該放的地方呢? 文明的學(xué)生,一定是有愛心和責(zé)任感的人,他會尊敬師長,友愛同學(xué),懂得感恩?文明締造和諧。東方紅小學(xué)的校園會因為你、我的文明而更加美好。 “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求文明。讓我們攜起手來一起為創(chuàng)造文明有序的校園而努力. 領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話(通用)篇2 老師們、同學(xué)們: 早上好! 新的一周又開始了。

4、第十一周對于本學(xué)期而言具有重要的意義,是承前啟后的一周,是繼往開來的一周。因此,老師們、同學(xué)們都應(yīng)該好好利用這一周做好前半期的(總結(jié))以及后半期的籌劃。 為此,學(xué)校要求每一位同學(xué)都要認(rèn)真制定一份后半期的(學(xué)習(xí)計劃),首先,做好半期考試的總結(jié),認(rèn)真分析試卷上的錯題,搞清楚自己在哪些知識上還存在著不足,哪些技能上還須進(jìn)一步提高,這樣,在后半期的學(xué)習(xí)中,才清楚自己應(yīng)該學(xué)什么,應(yīng)該怎么學(xué)。 其次,要明確自己期末考試的奮斗目標(biāo)是什么以及實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的(方法)和(措施)有哪些。要求班主任指導(dǎo)學(xué)生完成,本周五以前各班上交五份,由學(xué)校統(tǒng)一存檔,其余的由班主任保管備查,班主任可以將其作為期末學(xué)生操行評分考核的重

5、要依據(jù)。 接下來我就學(xué)校的一些常規(guī)工作,作以下幾點要求: 1、眼(保健操)做起來。做好眼保健操既是對同學(xué)們視力的有效保護(hù),也是對身心的一種調(diào)節(jié)。所以,第二節(jié)上課的老師,當(dāng)下課鈴聲響起時,請放下手中的粉筆,把時間交給孩子們。如果老師占用學(xué)生的眼操時間繼續(xù)上課,同學(xué)們有權(quán)利提醒、制止老師的錯誤行為,并隨時可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。 2、廣播(體操)動起來。要求做到:行動迅速,準(zhǔn)時到達(dá);動作規(guī)范,全力投入。一套廣播體操認(rèn)真做下來,不亞于一次400米的跑步。本周如果再發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做操時不遵守紀(jì)律自由散漫、站著不做或亂作,就請他上臺來做。 3、上下樓道重禮儀。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,同學(xué)們在上下樓道時是對這一

6、傳統(tǒng)美德的最好體現(xiàn)。高年級的讓低年級的先走,男同學(xué)讓女同學(xué)先走,身材高大的讓身材弱小的先走。上下樓道靠右慢行,不推拉、不擁擠、不在樓道上逗留、玩耍,不造成樓道交通擁堵。 同學(xué)們,今天是一個特殊的日子不僅是第11周的星期1,也是11月11日,和“1”特別有緣,可以說是一個大吉大利的日子,所以最后借今天這個吉日,送一份滿滿的祝福:祝老師們、同學(xué)們身體永遠(yuǎn)第一棒、安全第一不要忘、快樂第一放心上、門門功課都是NO.1! 謝謝大家!今天的集體校會到此結(jié)束,請各班依次解散,并按照指定行走路線返回教室。 領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話(通用)篇3 敬愛的老師,親愛的同學(xué)們: 早上好! 生活并不像作家形容的那樣絢爛多姿

7、,也不如小夜曲那樣歡快而有韻味。生活中每個人都有自己的難處,我們常常會抱怨別人不關(guān)心自己,不體諒自己的難處。比如你向媽媽要錢買一件時髦的衣服而媽媽不同意時,你總會埋怨媽媽太小氣,使自己不能像其他同學(xué)一樣瀟灑走一回;當(dāng)你失意、心情不好而好友沒有安慰你時,你總會抱怨好友不重視你,不能及時送上他的關(guān)心??墒?,你想過沒有,別人也同樣有他的難處和苦衷,你關(guān)心、體諒過嗎? 社會是由我們每一個個體共同組成的,我們每個人都有被關(guān)心的需要,于是我們呼吁理解萬歲!我們高唱:只要人人都獻(xiàn)出一點愛,這世界將變成美好的人間。只可惜我們很多人在呼吁理解的同時,忘記了別人也與自己一樣,渴望愛、渴望理解、渴望關(guān)心。于是便出現(xiàn)

8、了那么多不必要的抱怨和不滿意:政治課不生動,電視劇不好看,車站太臟,馬路太擠,東西太貴,(教育)太死板,高考太緊張所有的一切,我們除了感到不滿意之外,還應(yīng)該想一想,很多事情要做好都是不容易的,做事的人都各有各的難處。如果我們每一個人都能站在別人的立場體會一下別人的難處、關(guān)心一下別人的感受,那么這個世界將會避免許多不必要的煩惱和糾紛。 當(dāng)我們向媽媽伸手要錢時,應(yīng)該想一想,媽媽也不容易,她要安排一家人的生活,每一分錢都來之不易,每一分錢都有它的用處,俗話說:不當(dāng)家不知柴米油鹽貴,媽媽也有她的難處;當(dāng)我們失意而得不到好友的安慰時,我們應(yīng)該想一想,未必是她對我不關(guān)心,或許是她也遇到不順心的事,也需要別

9、人的關(guān)心和安慰只要我們能時時這樣(反思)、這樣設(shè)身處地為別人著想,能體諒別人的難處和體會別人的感受,我們便會變得平和而寬容,在潛移默化之中學(xué)會關(guān)心別人、懂得體貼別人。在我們步入社會后,就能更好地與別人配合、協(xié)作,而這種能力在現(xiàn)代社會是非常重要的! 己所不欲,勿施于人是中國最偉大的哲人孔子奉行一生的處世原則;以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人是劉備在誡子書中對劉禪的諄諄教導(dǎo)。這些都是最富有人生指導(dǎo)意義的(經(jīng)驗)之談,是值得我們煅鑄自己、激勵自己、鞭策自己的座右銘。 最后,我想忠告大家一句:你想要別人關(guān)心你嗎?那么請你先學(xué)會關(guān)心別人。 領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話(通用)篇4 敬愛的老師,親愛的同學(xué)們: 早上

10、好! 今天國旗下我演講的題目是:學(xué)會感恩。 我國是一個歷史悠久的文明古國,以“禮儀之邦”聞名于世。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,自古就有“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報”和“吃水不忘打井人”的處世信條。每個人不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長,而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人,也應(yīng)該報之以發(fā)自內(nèi)心的感激。 “感恩”是每一個人都應(yīng)該堅守的基本道德準(zhǔn)則,不懂得感恩,就是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。 “感恩”也是一種回報。母親為生育我們?nèi)淌軇⊥?,但是?chuàng)造生命僅僅是一個開始,要把這小小的生命培養(yǎng)成人、成才還需要經(jīng)歷更多的艱辛。而更偉大的是,母親從不要求回報。但是,我們必須知恩感恩,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不和媽媽頂嘴,就是對恩惠心存感激的表示

11、。 “感恩”還是一種生活態(tài)度,一種美德。同學(xué)們,這對我們來說尤其重要。我們都是家庭的中心,在家中是名副其實的“小皇帝”,衣來伸手,飯來張口。但在這樣優(yōu)越的生活環(huán)境中,我們許多學(xué)生卻只知有自己,不知怎樣關(guān)心別人,愛別人。所以,我們要學(xué)會“感恩”,“學(xué)會感恩”就是要學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)你感謝他人的善行時,第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,那么你就從小學(xué)會了愛別人、幫助別人。 同學(xué)們,“感恩”體現(xiàn)在我們生活的每一個細(xì)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧。感謝父母給了我們生命,讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨,讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識的快樂;感謝

12、同學(xué)真誠的關(guān)懷和幫助,讓我們懂得了友情的可貴;感謝社會上所有人的關(guān)愛,感謝他們伸出援助之手;感謝春天的花草,讓我們感受到了生命噴涌的活力;感謝秋天的落葉,讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的回歸 讓我們懷著如此的一顆感恩的心,學(xué)會付出,學(xué)會給予,學(xué)會把快樂帶給你身邊的人,讓他們懷著同樣的一顆感恩的心去尋找幸福的真諦。我的演講完畢,謝謝大家。 領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話(通用)篇5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們: 大家好! 當(dāng)我們一次又一次迎著太陽,奏起雄壯的國歌,目送著五星紅旗冉冉升起,站在五星紅旗下的我們,會想到些什么?或許,你會想起在戰(zhàn)爭年代為祖國母親的誕生浴血奮戰(zhàn)的勇士們;或許,你會想起在和平年代里

13、為祖國的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們;或許,你只是抬頭欣賞著藍(lán)天白云下五星紅旗迎風(fēng)飄揚的雄姿而此時此刻,請讓我講一個?。ü适拢┙o你們聽: 一個小女孩在校園里撿到一枚一角的硬幣,且硬幣上滿是污泥,她就從口袋里掏出紙巾仔細(xì)地擦起來,大概是因為沒有擦干凈的緣故,她又跑到水池前,認(rèn)真地清洗起來。然而后,她把這錢交給了老師。老師問她為什么這樣做?她只輕輕地說了一句:因為硬幣上有國徽,國徽不能被弄臟。是啊,硬幣的面值雖然很小,分量雖然很輕,但它上面刻有國徽,就變得很重很重。國徽是一個國家的標(biāo)志,尊敬和愛護(hù)國徽就是熱愛祖國,維護(hù)祖國尊嚴(yán)的表現(xiàn)。 講到這里,我不禁想起了在我們身邊經(jīng)常看到的情景:班級的講臺上,總不時有

14、幾條臟兮兮的紅領(lǐng)巾在孤獨地等待主人的認(rèn)領(lǐng);有些同學(xué)的脖子上,紅領(lǐng)巾早已成皺巴巴的一條帶子;升旗儀式時,在整齊的隊伍里總有幾位東張西望、小聲說話的同學(xué)的身影比起那個故事里的小女孩,那些同學(xué)是否立刻反省,自責(zé)?同學(xué)們,愛祖國是每一個公民義不容辭的責(zé)任;愛祖國就是把祖國時刻裝在心里,從小事做起和珍惜愛護(hù)我們佩帶的紅領(lǐng)巾,升降國旗安靜肅立等,相信你只要心中有祖國,你一定會成為一個品德高尚的人。 領(lǐng)導(dǎo)國旗下的精彩講話(通用)篇6 各位老師、同學(xué)們: 大家早上好!今天我(國旗下講話)的主題是關(guān)心集體學(xué)會互助合作。 曾經(jīng)在動物世界上看到過這樣驚心動魄的場景。黃昏時候,洪水如暴虐的猛獸般撕開了江堤。遠(yuǎn)處一個小

15、黑點正順著波浪飄過來,當(dāng)它越來越近時才看清,是一個(足球)大小的蟻球!黑乎乎的螞蟻密密麻麻地緊抱在一起,隨波漂流,只要能靠岸螞蟻就能得救了。但是不斷有小團(tuán)螞蟻被大浪沖掉,像鐵器上的油漆片被剝離開去。終于,蟻球靠岸了,它們一層層散開并迅速地沖上堤岸,勝利登陸了。但是水中仍留下了不少的蟻球,那是最英勇的犧牲者,它們再也爬不上來了??伤麄兊氖w仍然緊緊的抱在一起。 這些我們從沒看在眼里,放在心頭的小小生靈,競有為了集體而勇于獻(xiàn)身的大無畏精神。那么作為人類的我們,聽了這個故事又作何感想呢?同學(xué)們,我們學(xué)校是個大集體,班級是個小集體,為集體著想,就能匯成巨大的力量。 一個人的成才,一個人的成功,都離不開集體。值得慶幸的是我們大多數(shù)同學(xué)都是關(guān)心集體的,只有少部分同學(xué)不顧集體利益、任意妄為。比如,打掃時應(yīng)付了事,邊掃邊玩,早讀課上了大半會兒才慢吞吞提著掃帚進(jìn)班級;眼保健操不做或睜著眼睛做;還有隨地亂扔紙屑、在過道肆意打鬧等等。這些都是會損害班集體的名譽和形象的。那么如何讓我們的班集體更加和諧,健康的發(fā)展呢?最重要的一點,就是學(xué)會互助合作。在學(xué)校里,在集體中,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。如果光想著自己,自私自利,我們就會失去所

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