大班語言秋天的顏色教案

1、大班語言秋天的顏色教案秋天的顏色，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓 孩子們真正了解這個季節(jié)，包括了豐收，歡樂，以及碩果等。一起看 看大班語言秋天的顏色教案!歡迎查閱！大班語言秋天的顏色教案1活動目標(biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄 澄、紅彤彤、“金燦燦、綠油油；2、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；活動預(yù)備：1、帶著幼兒觀看秋天的樹木及菊花等植物。2、課件秋天的顏色。3、水彩筆或油畫棒一盒?；顒舆^程：一、導(dǎo)入局部：上周我們一起去外面查找漂亮的秋天還記得嗎?誰來說一說你找 到的秋天是什么樣的?（請3_4個幼兒回答）老師把我們上次找到的秋

2、天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同觀賞找 秋天的圖片）小伴侶們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的 樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩 人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做秋天的顏色, 讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？二、觀賞散文詩1、第一遍觀賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩 歌里都有誰呀？2、觀賞其次遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里 面的話來告知大家。楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤 彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也

3、可以說秋天是紅彤彤的呢?香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么 東西是黃澄澄的？稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣 子呀？松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的？小伴侶是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的？3、小伴侶說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的 聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩三、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動1、剛才詩歌里的小伴侶說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說 的黃橙橙、“紅彤彤、“金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些 什么顏色?用好聽的詞語來說一說。2、依據(jù)幼兒的表達在紙上用彩色的油

4、畫棒或水彩筆記錄（剛才小伴侶說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）3、帶著幼兒有感情地朗誦仿編詩歌原來我們看到的許多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編 成好聽的詩歌，小伴侶真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了, 可以給其他班的伴侶一起共享，下次小伴侶要學(xué)著自己編詩歌，自己 記錄。附：散文詩:秋天的顏色秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的。香蕉說：秋天是黃澄澄的。稻谷說：”秋天是金燦燦的。松樹 說：秋天是綠油油的。小伴侶說：秋天是五顏六色的。哇，秋天可真美呀！大班語言秋天的顏色教案2活動目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的。2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于

5、秋天的圖書，并用自己的語言 表達圖書的內(nèi)容。3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。活動重點：學(xué)會觀看圖片，用表達的方式仿編詩歌。活動難點：制作圖書活動預(yù)備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機、膠水活動過程、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。了解現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了 什么，它是什么顏色的?（老師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋 天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今日 楊老師也給小伴侶們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。二、課件展現(xiàn)，學(xué)習(xí)詩歌。1、出示菊花：誰能告知老師這是什么花?它是什么顏色的呀？出示圖文詩句菊花說：秋天是黃色的。菊花說的對嗎?為什么呀

6、?2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢？出示圖文詩句，楓葉說：秋天是-（請幼兒回答）3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋 天是綠色的，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）那么在他們腳下的大地會怎 么說呢?（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大 地說：秋天是彩色的。5、完整朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。秋天這么漂亮，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋 天的顏色呢？1、半成品展現(xiàn)，告知幼兒如何操作，表達規(guī)章。2、分組活動，適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色3、涂色結(jié)束，請個別幼兒表達自己

7、的畫紙，鼓舞幼兒大膽表達。4、組織幼兒爭論，依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿意孩子的表 現(xiàn)欲望和勝利心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也 想來說一說，它們會怎么說呢?（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）我們一起把 它們編成一首新的兒歌好嗎?（師生共同完成）最終用一句來總結(jié)：大地 說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮漂亮的秋天，好嗎？5、制作圖書四、展現(xiàn)圖書，表達故事（老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓舞 幼兒大膽的說，英勇的說）五、老師小結(jié)，活動結(jié)束。帶著幼兒一起 去感受秋天的美，感受大自然的漂亮。附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的;楓葉

8、說：秋天是紅色的; 松樹說：秋天是綠色的;大地說：秋天是彩色的！大班語言秋天的顏色教案3活動目標(biāo)：1、感受詩歌所表達的秋天的顏色美。2、能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動預(yù)備：1、帶著幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件秋天的顏色?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：1、引導(dǎo)幼兒爭論:秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的?秋天的 樹是什么樣的？2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的漂亮啊!這些花兒和樹都要來說說它們 觀察的秋天。二、觀賞詩歌：1、幼兒觀看課件，觀賞詩歌。2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹 是怎么樣說秋天的?大地說什么呢？3、出示圖片，觀賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?（依此類推）為什 么大地說秋天的彩色的？5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀? 小伴侶能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個 好聽的名字呢？6、配上音