《只有一個地球》優(yōu)秀教案

1、學(xué)校學(xué)科語文班級人數(shù)課題25只有一個地球教時2課時執(zhí)教日期教材分析本單元以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲 取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合為一個單元。而本課只 有一個地球第一課時那么可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球為人類提供了生存與開展的基本條 件，而且“只有一個地球”，從而形成熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。本課 時話題切入口雖小，但知識含量大，較好地表達(dá)了課程的綜合性，并注意將品德的形 成與知識的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的形成與知識技能的掌握相結(jié)合。學(xué) 生通過學(xué)習(xí)可以初步學(xué)會在收集、處理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問 題。學(xué)生

2、實際分析鑒于學(xué)生初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力，課前讓他們通過各種方式了解 地球，并充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時空橋梁，搭起學(xué)生意義建構(gòu)的“支架”，從而直觀、形 象地獲取知識。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到地球為人類提供了生存與開展的基本條件。2、深刻理解、體會“只有一個地球”的含義。3、運用：通過學(xué)習(xí)，初步學(xué)會在收集處理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解 決問題，并培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。4、培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖漫談引入， 激趣導(dǎo)入一、 初讀課文：1、熟讀課文，做到字音正 確、不添字、不漏字、不 讀破句子。2.把田字格中的字寫兩 遍，把特別難寫的或容易

3、出錯的再寫兩遍。3、理解詞語的意思（板書：地球）同學(xué)們都知道哪些有 關(guān)地球的知識？今天我們就來學(xué)習(xí)一 篇有關(guān)地球的文章 只有一個地球。（板書課題）齊讀課題在浩瀚無邊的宇 宙，有一個美麗的 星球，她是我們?nèi)?類的家園，它是太 陽和月亮的朋友， 它就是可愛的地球初步感知， 了解內(nèi)容二、讀后質(zhì)疑：1、讀了本文你有什么感 受？2、讀了本文后，你有什么 不明白的問題？下面請同學(xué)們翻開 課本用自己喜歡的方 式讀課文。注意：把詞 語讀準(zhǔn)確，語句讀通 順。思考：課文又向我 們介紹了地球的哪些 知識。通過借助工具書、 聯(lián)系上下文等方式 理解詞義讀書交流， 探究體驗1.默讀全文，思考課文寫 了關(guān)于地球的哪些方面的

4、 內(nèi)容？1、默讀課文，先獨立 思考；然后帶著自己的 思考小組交流，歸納主 要內(nèi)容。2、當(dāng)宇航員在太空目 睹地球之后發(fā)出了怎 樣的感嘆？（課件出 示）板書：可愛；易碎3、請同學(xué)們快迅瀏覽 課文，用“一一”劃出 表現(xiàn)地球“可愛”的 語句.對一些疑問，要通 過借助資料、網(wǎng)絡(luò) 資源去主動探究。板書設(shè)計25只有一個地球 太空遙望 渺小像扁舟資源有限 別無去處 精心呵護教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文內(nèi)容，說說 作者是按什么脈絡(luò)來寫這 篇文章的請同學(xué)說一說文章的 脈絡(luò)幫助學(xué)生學(xué)會謀篇 布局品味語言， 領(lǐng)悟表達(dá) 方法2.研讀課文，思考：遨游 太空的宇航員為什么發(fā)出“我們這個地球太可愛

5、 了，同時又太容易破碎了“ 的感嘆？地球的“可愛”表現(xiàn)在 哪些地方？容易“破碎” 又表現(xiàn)在哪些方面？1） “薄”字讀音。形 容厚度小讀“bao”和 淺在一起時讀“bo”（3）運用打比方的手 法讓我們更能感受到 地球的美麗。誰來把這 段話，再美美地讀一 讀。（4）齊讀。這句 話運用了什么手法？ 把地球比作什么？（人從作者的描寫中， 你感受到了什么？（板書：美麗）你 能具體說說從哪些 詞語感受到地球的 美麗？誰知道紗衣 指什么嗎？（大氣 層）運用了什么手 法。比喻也叫打比 方“可愛”“破碎” 為什么要強調(diào)“同時” ？類的母親，生命的搖 籃）2、第三段告訴我們， 人類對不可再生資源是什 么態(tài)度？（不

6、加節(jié)制的 開采）怎樣的開采叫不 加節(jié)制，說說你的理 解。3、人類又是如何對待 可再生資源的呢？1.齊讀最后一自然段。2、補充資料，升華提升： 每天，我們的地球有15 億人呼吸受污染的空氣， 至少有800人因此死亡。1、只有一個地球，我 們別無去處！那么，我 們又該怎樣做呢？2、這些數(shù)字，帶給你 什么感受。每天，我們的地球有1500 噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán) 重破壞著保護地球的外 衣。閱讀鏈接, 學(xué)習(xí)致用每天，我們的地球至少有 1500人死于飲用不潔水 造成的疾病。每天，我們的地球有 12000桶石油泄漏到海洋 里。每天，我們的地球有 55000公頃的土地變成不 毛之地。每天，我們的地球有 550

7、00公頃的森林被大火 砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800 億噸水在悄然流失。3看到我們的地球母親所遭受的災(zāi)難，你想為她做 些什么呢？感悟?qū)懛? 積累語言引導(dǎo)學(xué)生談一談通過學(xué)習(xí)這篇文章，有什么感悟？歸納中心思想，傾吐學(xué) 后感悟?qū)W(xué)生進行保護地球的情感教育25、只有一個地球、板書設(shè)計真愛地球人人有責(zé)保護環(huán)境從我做起反思重建在教學(xué)中我通過生動形象的多媒體課件的演示，讓學(xué)生充分體會 到地球家園的美好，對地球母親的親切，熱愛之情油然而生.在此基 礎(chǔ)上，通過不少具有視覺震撼力的圖片和觸目驚心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生 從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機和環(huán)境污染，自然產(chǎn)生 了保護環(huán)境的強烈愿望.新課標(biāo)指出：語文是一門綜合性的學(xué)科，不能因為強