七年級(jí)中學(xué)《蘭花花》說課稿

1、藍(lán)花花說課稿設(shè)計(jì)者：朱建磊教學(xué)內(nèi)容湖南文藝出版社七年級(jí)下冊第四單元 華夏樂章(一)管弦樂曲藍(lán)花花教材分析.教材內(nèi)容陜北民歌藍(lán)花花以甜美流暢、開闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠 唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性一藍(lán)花花。歌曲采用了敘事的手 法，分節(jié)歌的形式，口語化的歌詞，舒緩的節(jié)奏較為成功地塑造 了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象。 這首民歌不僅鞭打了封建社會(huì)買賣婚姻對(duì)婦女的摧殘和迫害，同 時(shí)還贊揚(yáng)了 “蘭花花”勇于沖破封建禮教、大膽追求婚姻自由的 對(duì)抗精神。管弦樂曲藍(lán)花花以陜北民歌藍(lán)花花旋律為主題，運(yùn) 用管弦樂隊(duì)豐富的表現(xiàn)力來講敘故事。樂曲為再現(xiàn)三段式，由引 子、主題、變奏、主題再現(xiàn)(A-B-

2、A)組成。樂曲從“預(yù)示劇情- 贊美藍(lán)花花-藍(lán)花花被逼嫁給周家候老子-嘆息、同情藍(lán)花花的命 運(yùn)”來講述了藍(lán)花花凄美的一身。.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：演唱陜北民歌藍(lán)花花，了解“標(biāo)題音樂1、揭題，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：歌曲創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳。表現(xiàn)了當(dāng)年陜 甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開荒生 產(chǎn)的熱烈情景。2、再次聆聽歌曲，找找歌曲最有特點(diǎn)的地方是哪里？（歌曲的襯詞） 3、跟著音樂，自己想像勞動(dòng)的形式，一起投入到熱火朝天的“勞動(dòng)場 面”中。4、學(xué)生帶著勞動(dòng)時(shí)積極的情緒，一起來朗讀歌曲中的襯詞，為后面學(xué) 習(xí)歌曲做鋪墊。5、歌曲第一段歌詞，跟著節(jié)奏朗讀。6、

3、指導(dǎo)朗讀的情緒。7、學(xué)習(xí)歌譜。8、把歌詞帶入歌譜中學(xué)唱。9、自學(xué)歌曲的二一一五段。10、檢查學(xué)習(xí)情況。三、音樂活動(dòng)一一根據(jù)平時(shí)的勞動(dòng)場面創(chuàng)編歌詞。1、自由討論，平時(shí)什么勞動(dòng)場面最讓你印象深刻。2、分小組創(chuàng)編，要求帶上動(dòng)作。3、分組展示，評(píng)價(jià)。四、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲軍民大生產(chǎn)二、欣賞獲取連連夯1、老師簡介歌曲：它是一首在打夯時(shí)唱的勞動(dòng)歌曲，屬于打夯號(hào)子類。 多為一領(lǐng)眾和形式。領(lǐng)唱者往往就是集體勞動(dòng)的指揮者。連連夯就 是連續(xù)不停打夯時(shí)所唱的號(hào)夯。詞多即興編唱，有時(shí)也引用某些戲曲 唱詞，唱詞內(nèi)容除與勞動(dòng)相關(guān)外，也唱古今中外、天文地理之類的內(nèi) 容。2、初步聆聽，感受歌曲旋律。3、讓學(xué)生講講聽后的

4、感受。4、請(qǐng)學(xué)生跟著音樂，有節(jié)奏的做打夯的動(dòng)作。5、說說體驗(yàn)的心情。三、小結(jié)。第三課時(shí)一、開課1、播放大長今的歌曲，讓學(xué)生邊唱邊想，朝鮮歌曲在節(jié)奏和歌曲 風(fēng)格上和我們的有什么不同，有什么特點(diǎn)。2、學(xué)生自由發(fā)表意見。3、師生共同總結(jié)出朝鮮歌曲的節(jié)奏多為附點(diǎn)節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)歌曲1、初步聆聽歌曲翁嘿呀，感受哪些地方表現(xiàn)出有吃歌曲的節(jié)奏特 點(diǎn)。2、按節(jié)奏，自由朗讀第一段歌詞。3、跟著老師的伴奏演唱歌譜。4、把歌詞帶入歌譜中試唱。5、老師指導(dǎo)、糾正。6、完整、有感情地演唱。7、自學(xué)第二段歌曲。8、自己用第一段的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)第二段的演唱情緒。9、把歌曲完整的演唱一遍。三、音樂活動(dòng)一一在有“翁嘿呀”的地方加

5、上節(jié)奏。四、小結(jié)。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲翁嘿呀二、欣賞歌曲船工號(hào)子1、老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景：它是影片旋渦里的歌的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌川江船 夫號(hào)子的音樂素材和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)作而成，是一首很有特色的、表現(xiàn)船工勞動(dòng)的男聲獨(dú)唱曲。2、初步聆聽歌曲，感受旋律。3、學(xué)生交流歌曲帶給大家振奮人心的感受。4、跟著音樂，帶上拉纖的動(dòng)作來感受。5、試著哼唱歌曲。三、小結(jié)。過程與方法：通過聆聽管弦樂曲藍(lán)花花，讓學(xué)生聯(lián)想故 事情節(jié)，并體驗(yàn)其交響樂魅力。情感與價(jià)值觀：體驗(yàn)交響樂魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞交響樂的興 趣。通過刻畫“藍(lán)花花”這個(gè)主人翁的形象來鼓勵(lì)學(xué)生敢于與惡 勢力作斗爭的精神。3.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞管弦樂

6、曲藍(lán)花花。.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)管弦樂曲藍(lán)花花的情緒和故事情節(jié)。教法學(xué)法運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)音樂，強(qiáng)化音樂教學(xué)的形象性、 直觀性，綜合運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)、情景教學(xué)，進(jìn)行分析、討論等教學(xué) 方法。教學(xué)過程一、 歌曲導(dǎo)入：.欣賞陜北民歌藍(lán)花花.剛才播放的歌曲，是什么地方的民歌？情緒如何？【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞阿寶演唱藍(lán)花花激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！慷W(xué)唱陜北民歌藍(lán)花花，熟悉蘭花花的美麗凄婉的愛 情故事。（一）學(xué)唱歌曲【設(shè)計(jì)意圖：啟迪學(xué)生思維，加深學(xué)生對(duì)該曲的印象?！浚ǘ┟鞔_歌曲的題材、主要故事情節(jié)、主要人物和主要事件?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過歌曲熟悉主要故事情節(jié)、人物和事 件?！浚ㄈ┞犂蠋熤v述

7、藍(lán)花花美麗凄婉的愛情故事，說一說聽完 故事的感受。【設(shè)計(jì)意圖：通過表達(dá)故事的形式加深學(xué)生對(duì)作品的理解, 讓學(xué)生領(lǐng)悟作品中主人翁敢于與封建惡勢力作斗爭的精神，從而 由表到里地去挖掘音樂故事的思想感情。】三、欣賞管弦樂曲藍(lán)花花（一）介紹藍(lán)花花大致結(jié)構(gòu)：三段體：引子+A+B+A【設(shè)計(jì)意圖：課件直接出示藍(lán)花花的段落結(jié)構(gòu)圖，明確 樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再現(xiàn)三段式，從而可以有步驟地去欣賞作品中的每 一個(gè)故事情節(jié)?！浚ǘ┓侄涡蕾p樂曲.欣賞引子局部，感受樂曲表現(xiàn)了什么情緒？.欣賞第一局部聽一聽主題音調(diào)出現(xiàn)了幾次？每一次重復(fù)音樂的樂器種類、 力度有什么變化？這樣重復(fù)的目的是什么？.欣賞第二局部這一段音樂給你印象最深刻的

8、樂器是什么？兩種樂器連在 一起預(yù)示著什么？.欣賞第三局部在聆聽過程中讓學(xué)生注意這局部音樂跟第一局部有什么相 似地方？你帶來了哪些不一樣的音樂情緒？最后的小提琴獨(dú)奏 給你帶來了什么樣的感覺？【設(shè)計(jì)意圖：在音樂的欣賞過程中，不斷地向?qū)W生提出問題, 引起學(xué)生理性的思考，欣賞不同樂器的演奏所帶來不一樣的音樂 情緒。運(yùn)用不同的音響效果讓學(xué)生聯(lián)想出不一樣的故事情節(jié)。通 過聆聽、探討、討論與歸納，讓學(xué)生了解構(gòu)成音樂的基本要素， 認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能，加深對(duì)音樂學(xué)習(xí)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂 學(xué)習(xí)的興趣?！?這首樂曲用藍(lán)花花的名字 作為標(biāo)題，樂曲表現(xiàn)內(nèi)容 也圍繞藍(lán)花花的故事展開，是首標(biāo)題音樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：由樂曲引入

9、“標(biāo)題音樂“，了解“標(biāo)題音樂四、標(biāo)題音樂標(biāo)題音樂指創(chuàng)作時(shí)按照標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)思，并要求聽眾依據(jù)標(biāo)題 的提示去聽賞的器樂作品。簡單地說，標(biāo)題音樂是有標(biāo)題的音樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：掌握“標(biāo)題音樂”的特點(diǎn)】五、拓展延伸課后去欣賞梁山伯與祝英臺(tái)這首交響樂。從中感受和體 會(huì)更多的音樂思想感情。六、課堂小結(jié)管弦樂曲詮釋了整個(gè)藍(lán)花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂的 主題表示對(duì)她的贊美。藍(lán)色的探戈教案教學(xué)目標(biāo)通過講解、分析、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂知識(shí)，波爾卡和探戈的概念和特點(diǎn)，體驗(yàn)力度、速度的 變化在作品中的作用。過程與方法目標(biāo)通過欣賞，讓學(xué)生在討論、探究、合作的愉悅過程中感受、體驗(yàn)其音樂情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)二 種舞曲體裁。情

10、感態(tài)度與價(jià)值通過欣賞雷鳴電閃波爾卡、藍(lán)色的探戈，開闊學(xué)生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參 與音樂欣賞活動(dòng)，對(duì)舞曲音樂和相關(guān)文化感興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞和講解，使學(xué)生熟悉作曲家及作品的音樂體裁。教學(xué)難點(diǎn)感受、體驗(yàn)、理解樂曲的內(nèi)涵。教學(xué)用具計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤、鋼琴、豎笛、小軍鼓課前分析對(duì)于波爾卡和探戈二種音樂體裁、和音樂家安德森的學(xué)習(xí)，教師要根據(jù)作品的模式，制作電腦課 件，以引導(dǎo)學(xué)生深入感受、體驗(yàn)、理解有趣的內(nèi)涵及其文化背景。在欣賞作品時(shí)，可以先初聽、 然后再逐段賞析，在復(fù)聽作品時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生展開想象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，請(qǐng)你們展示課前所的有關(guān)音樂家施特勞斯、安德森的生平和主要代表作品。這節(jié)課

11、 我們一起走進(jìn)舞蹈的世界，來感受舞曲給我們帶來的歡樂。二、知識(shí)講解：探戈，19世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈。20世紀(jì)初，開展為一種社交舞蹈。其舞蹈音樂 逐步形成為一種音樂體裁。它既受到了拉丁美洲音樂文化的影響，也受到了歐洲、非洲音樂文化 的影響。探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，強(qiáng)調(diào)切分節(jié)奏，音樂情緒多為惆悵、哀傷的。 這可能與大批歐洲移民強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒密切相關(guān)。三、音樂家簡介：安德森：美國作曲家，擅長寫作較嚴(yán)肅的輕音樂樂曲，被人們稱為“半古典音樂作曲家”代表作 品：打字機(jī)、藍(lán)色的探戈、撥奏爵士樂。四、欣賞藍(lán)色的探戈1、聆聽藍(lán)色的探戈，感受樂曲主題。師：如果你感受到樂曲中旋律主題發(fā)生變

12、化請(qǐng)舉手？（師生討論得出結(jié)論：樂曲有三個(gè)主題。） 師：聽老師唱三個(gè)旋律主題，聽辨是否有相似的主題？（師生討論得出結(jié)論：樂曲可分兩段） 2、復(fù)聽全曲a）感受樂曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏？b）教師總結(jié)歐洲即西班牙風(fēng)格的典型節(jié)奏，拉丁美洲即阿根廷風(fēng)格的典型節(jié)奏。c）敲擊這兩種節(jié)奏感受其不同風(fēng)格。d）復(fù)聽主題。4、總結(jié)探戈的音樂特點(diǎn)。探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，其舞蹈節(jié)奏以切分節(jié)奏為主要特點(diǎn)。歐洲風(fēng)格的探戈節(jié) 奏比擬輕快、活潑，富有動(dòng)感；而拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏那么顯得更優(yōu)雅、舒展。5、簡介藍(lán)色的探戈。師：這首樂曲為什么叫“藍(lán)色的”探戈？難道探戈也有色彩嗎？簡介：十九世紀(jì)末，在美國南方的黑人中流傳著一

13、種速度緩慢的“哀歌”（也有人稱其為“怨曲”）， 其音樂的內(nèi)容主要表達(dá)黑人被販賣到美洲后的痛苦、憂郁、哀傷的心情，人們把這種音樂稱之為 “布魯斯”（Blues）,意思就是憂郁的、沮喪的，其音樂的音階是大調(diào)性的，但其三級(jí)音、七級(jí) 音都有些偏低（一般都不超過半音）；但藍(lán)色的探戈這首樂曲同學(xué)們都聆聽過了，并沒有感 受到憂郁沮喪的音樂情緒，而是因?yàn)榘驳律谶@首樂曲中使用了帶有黑人音樂風(fēng)的布魯斯音階,英語中Blues除了有憂郁的、沮喪的意思之外，還有大家都學(xué)過的“藍(lán)色的”之意，所以樂曲就叫藍(lán)色的探戈6、再次唱A段主題音樂，感受樂曲中關(guān)于Blues風(fēng)格的3、7兩個(gè)音五、拓展1、學(xué)生跟著老師的講解、示范，學(xué)走簡單的探戈舞步。2、跟音樂跳探戈舞步，進(jìn)一步感受探戈這種音樂體裁。勞動(dòng)的歌推薦教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的 號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。2、演唱軍民大生產(chǎn)和翁嘿呀兩首民歌，能背唱其中一首。演 唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及