2022年中學上學期教研室工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學上學期教研室工作計劃一、加強學習，進一步更新觀念，深入推進“高效教學”活動，努力提高課堂教學效果。本學期，我校繼續(xù)積極提升“高效教學”活動，以高效備課，高效上課為根本，高效作業(yè)、高效檢測為手段，高效教研、培訓為支撐，高效檢查、高效評價為向?qū)?，深入推進高效教學。通過開展全校聽評課活動，促進教師發(fā)展。以課堂教學改革為中心，讓學生主動地學習、合作地學習、探究性的學習，以學生的全面發(fā)展為目標，以提高教學質(zhì)量為重心，教師觀念與教學行為的根本轉(zhuǎn)變?yōu)橐?，使學校教學、教研工作有序進行。二、抓好校本培訓，促進教師發(fā)展。本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本

2、資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓。具體包括:1、繼續(xù)落實“偉幫帶”幫扶活動。根據(jù)我校青年教師多的實際情況，制定相應(yīng)的計劃，發(fā)揮骨干教師的作用，促進我校教師整體水平的提高。2、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”課堂教學，提高教學效果。3、加強現(xiàn)代化教育教學手段的利用，充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，將優(yōu)質(zhì)的教學資源及時的與課堂教學高效地結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學效果的新突破，使學生的學習更加高效。三、定期開展教研活動。每周下午統(tǒng)一安排，各學科組分別組織進行，使得教研活動扎扎實實的開展，通過一些實實在在的問題討論，解決實際問題力求實效性。四、積極與兄弟學校加強合作。在本學期高一、高二年級繼續(xù)與雷州

3、一中進行聯(lián)考，加強各備課組之間的聯(lián)系，力爭在部分學科形成教學共案。有力提升“高效教學”工作的進程和效果。在第八周舉行教學開放周活動，以促進教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。五、積極開展聽評課活動。堅決杜絕聽課評課流于形式，通過說課、評課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并將評課作為重心，使教師通過聽評課能不斷提升業(yè)務(wù)能力，更好地提高課堂教學效果。2、繼續(xù)加強加深課后反思環(huán)節(jié)的要求。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從自己或他人的行為中得到反思，同時在日常工作中，要求教師養(yǎng)成撰寫課后反思的良好習慣，教師將自己最滿意、最有價值的反思遞交教研室并將電子版發(fā)至學校的網(wǎng)站。六、繼續(xù)展開課題研

4、究，積極申報各種級別的課題，積極進行教學總結(jié)，撰寫教學論文。教研室2022年中學上學期教研室工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育局_年工作意見，以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究和倡導(dǎo)“三教合一”聚焦課堂，研培結(jié)合，及時總結(jié)。做到三個服務(wù)，即為學校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學校特色、培植特色學校的新的閃光點；為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強隊伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點；為教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂教學效率的新的增長點。以課程改

5、革為抓手，以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭，當好中介；深入實踐，調(diào)研分析；把握整體，突出重點”的教科工作方法，全心全意，全力以赴，創(chuàng)造性的開展各項工作，使學校教育科研在原有基礎(chǔ)上有新的提高。二、工作思路1、繼續(xù)做好江蘇省、蘇州市“_”課題提高未成年人思想道德建設(shè)實效性的實踐研究的申報、開題論證及課題研究工作。課題研究過程中必須遵循信息化、規(guī)范化和群眾化相結(jié)合的原則。信息化指充分利用現(xiàn)代媒體，吸納最新信息指導(dǎo)研究，推陳出新，形成學校獨特的經(jīng)驗，摒棄無效的重復(fù)勞動。規(guī)范化指管理指導(dǎo)上的常規(guī)化，要規(guī)范流程，加大階段性檢查力度，同時也指研究的經(jīng)?；プ⊙芯康拿恳粋€過程。群眾化就是要讓教師真

6、正參與到研究中去，要從教學實際出發(fā)，學好理論，探索規(guī)律，再指導(dǎo)實踐，切實提高研究實效。2、引導(dǎo)和鼓勵教師進行教育教學的理論研究和實踐探索，撰寫具有一定實際價值的研究文章，繼續(xù)確保在昆山教育研究以上的教育教學報刊發(fā)表本校教師論文。力爭出好各級各類交流、獲獎文章。3、圍繞課題研究，組織好日常各級各類公開課、觀摩課、示范課活動。大力倡導(dǎo)教師在教科研方面爭優(yōu)創(chuàng)先，為培育校級、昆山市級乃至蘇州市級的名教師作好教科服務(wù)。4、組織一定形式的青年教師科研活動，組織一定范圍的校本培訓工作，配合學校開展教科研骨干和青年教師的培訓，促使更多的教師向科研型、學者型轉(zhuǎn)變。5、按照上級有關(guān)部門的部署，認真做好“_”課題研

7、究成果和“_”課題研究方案的資料積累，為評比做好準備工作。6、積極組織教師昆山市級以上教育行政部門舉辦的各級各類教育教學論文評比活動。本學期聯(lián)合教導(dǎo)處舉行第_屆教科研評優(yōu)活動，搞好教育教學論文競賽。7、指導(dǎo)陶藝教師認真使用陶藝校本課程教材，及時反饋，及時總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。二、工作措施1、明確工作思路抓住落實“_”立項課題和基礎(chǔ)教育課程改革的研究任務(wù)這兩個重點，堅持教科研工作的群眾性、科學性、規(guī)范性、實效性和可操作性。堅持科研強校、特色立校和科研興教。堅持以研究課題為載體，以課堂教學為陣地，以提高教學質(zhì)量為目標，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，大力倡導(dǎo)“三教合一”(教科室、教導(dǎo)處

8、、教技室整合研究)，努力適應(yīng)新課程改革要求，不斷探索課堂教學新模式。堅持邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)的操作過程，不斷豐富科研內(nèi)涵，推出科研成果，拓展學校特色，不斷提高隊伍的素質(zhì)。2、強化科研先導(dǎo)意識強化科研先導(dǎo)意識就是為了更好地完成教育科研的任務(wù)，引導(dǎo)學校教育教學改革的方向，促進科研型教師隊伍的形成，利用科學研究的方法，解決教育教學中遇到的理論和實踐問題，形成一批有價值的科研成果，使教科研工作規(guī)范化、科學化。緊緊依靠教育科研全面推進新課程改革，使教育真正走上科學的軌道。要不斷強化科研興教、科研興校、科研興師意識?！翱蒲信d?！?，以校為本，強化內(nèi)功，加大學校資源科技含量，提升學校總體辦學實力，提

9、高辦學質(zhì)量和效益。“科研興教”，增強教育改革、發(fā)展和創(chuàng)新中的科學研究意識，把提升辦學質(zhì)量放到科研工作的中心地位?！翱蒲信d師”，立足于教師科研素養(yǎng)的提高和科學意識的建立，以教師的發(fā)展促進學校的發(fā)展，以教師質(zhì)量和素質(zhì)的提高來保證學校質(zhì)量的提高，真正體現(xiàn)學校以人為本的理念。3、優(yōu)化科研骨干隊伍一是加強學校教科研骨干隊伍建設(shè)。要通過有活力和吸引力的保障機制使青年教師樂于參加課題研究和科研活動，努力提高他們的基本素質(zhì)，促使他們早日進入成熟期。要通過宣傳、學習、實踐，形成與時俱進的教育理念，調(diào)動他們學習理論、探索問題、尋求解決方法的積極性和主動性，確立問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室的四個觀念，把教育科研看作與教學工作不可分割的部分，看作是提高自身素養(yǎng)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。并按照“問題課題學習實踐反思總結(jié)”的流程進行研究，從而成為科研型、學者型的教師。二是加強學術(shù)、學科帶頭人、教研組長隊伍的建設(shè)。發(fā)揮他們的領(lǐng)跑和加速作用。明確要求，做到六個一：每個教師尋找一項適合自身研究的課題，學習一本適合自身課題的理論書籍，開一堂體現(xiàn)自身特色的課題實驗課，主持一項圍繞實驗課的科研沙龍活動，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對象成長的個案資料。努力促使我校的教育科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、深化科研課題研究注重資料的搜索、分析與整理，按規(guī)定對課題分門別類建立研究檔案，