2022年中學春季班主任工作計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年中學春季班主任工作計劃1、進一步加強學生的日常行為習慣開學第一次的班會，以行為習慣養(yǎng)成教育為主題開展一堂討論課，做好學生的思想工作。規(guī)范兩操，有專門班干部進行檢查，同學間互相監(jiān)督。值日班長做好每天的行為規(guī)范檢查并且維持好自習課教室的紀律和日常班級事務。教室、公共場地的衛(wèi)生由衛(wèi)生委員分配各負責人帶領打掃。體育委員負責好兩操和眼保健操的檢查工作。努力加強班干部的培養(yǎng)，讓他們明確各自的任務，增強責任心提高工作能力，本學期，我繼續(xù)堅持班干部輪流制，讓更多的同學有機會參與管理班級。這樣使得全體學生既可以自覺地形成自我約束能力，又能在工作中鍛煉和發(fā)展自己，更自

2、覺地遵守國家和學校的各項規(guī)章制度。2、進行團隊精神和創(chuàng)新精神的教育利用每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。充分利用學校組織的每一次活動，宣傳、表揚為班級爭光或者表現積極的同學，最重要的是提倡這種為集體爭光光榮的團精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好

3、準備。3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的班風和學風培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。每次開學之初每個學生都要給自己制定本學期以及每月每周的學習目標。狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生自主學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新的火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。2022年中學春季班主任工作計劃（二）九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精

4、神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現計劃如下：一、課程理念：我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理

5、品質.二、指導思想1、本學期將繼續(xù)深入貫徹基礎教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。2、九年級上學期是一個特殊的學習階

6、段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數；其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。3、發(fā)揚備課組團隊協作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。三、具體措施1.根據學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心后進生、學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。4.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。七、教學進度：第一周：第1、課第二周：第2、3課第三周：第4、5課第四周：第6、8課第五周：第9、10課第六周：第11、12課第七周：第14、15課第八周：期中測試第九周：第1、2課第十周：第3、4課第十一周：第5、6課第十二周；