《在長江源頭各拉丹冬》名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)下冊)

1、在長江源頭各拉丹冬名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)下冊) 18在長江源頭各拉丹冬 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、了解各拉丹冬，體會(huì)作者在描寫壯美景觀中所融入的情感。 2、學(xué)習(xí)積累文章生字詞，理清文章結(jié)構(gòu)。 過程與方法 朗讀課文，抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中寫景的順序和方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛祖國大好河山，積極關(guān)注環(huán)保，為保護(hù)美好生態(tài)做出自己的努力。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，抓住重點(diǎn)，有序地描寫景物特征。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)在寫景的過程中，融入自己的情感的寫法。 教法學(xué)法 朗讀法，討論法,合作探究法。 課前準(zhǔn)備 有關(guān)各拉丹冬的掛圖和多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入

2、長江如黃河一樣是我們的母親河，她也橫貫中華大地，用她的甘醇(江水)哺育著中華兒女。這條美麗而神奇的江河是多么讓人親近??！同學(xué)們你們知道長江發(fā)源于什么地方呢？她的源頭是什么樣的呢？今天，我們將目光聚集到祖國西部的雪域高原上，去領(lǐng)略那里奇異的風(fēng)光吧。 圖片展示 二、背景資料 各拉丹冬位于青海省雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。各拉丹東南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，有冰川130條。雪線高度北坡5570米。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，長12.8千米，寬1.6千米，尾部有5千米長的冰塔林，是長江正源沱沱河

3、的發(fā)源地；北支冰川長10.1千米，寬1.3千米，尾部有2千米長的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。 各拉丹冬地區(qū)不僅水資源豐富，還蘊(yùn)藏著大量的黃銅、黃鐵、水晶等珍貴礦物。在嚴(yán)寒的氣候條件下，高山草原上仍然牧草豐盛，為優(yōu)良的天然草場，是白唇鹿、野驢、雪豹、高峰雪雞等20多種野生動(dòng)物天然庇護(hù)所。除此之外，還有野牛、野驢、藏羚羊等國家保護(hù)動(dòng)物。 三、作者簡介 馬麗華,女。生于山東濟(jì)南。中共黨員。1976、1990年分別畢業(yè)于山東臨沂師院中文系和北京大學(xué)中文系。1976年進(jìn)藏后歷任西藏文學(xué)編輯，西藏作協(xié)副主席，西藏文聯(lián)副主席。2003年調(diào)至北京，任中國藏學(xué)

4、出版社總編輯，編審。中國作協(xié)第五、六、七屆全委會(huì)委員。享受政府特殊津貼。1976年開始發(fā)表作品。1985年加入中國作家協(xié)會(huì)。文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。著有長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)藏北游歷、西行阿里、靈魂像風(fēng)、藏東紅山脈，報(bào)告文學(xué)青藏蒼茫，散文集終極風(fēng)景、苦難旅程，詩集我的太陽，長篇小說如意高地等涉藏題材文學(xué)作品17部。專著雪域文化與西藏文學(xué)獲第四屆全國少數(shù)民族文學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，走過西藏獲全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，老拉薩圣城暮色獲第二屆中國女性文學(xué)獎(jiǎng)等。1994年獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)。走過西藏系列先后在港、臺(tái)出版，并譯有英、法文版本。 四、檢查預(yù)習(xí) 給下列藍(lán)色的字注音 扛（kng）棱角（lng）虔誠(qin) 恭順（gng）蠕

5、動(dòng)（r）豁然（hu） 凄涼（q）懈?。▁i）敦實(shí)（dn） 蜿蜒（wnyn）演繹（y） 安營扎寨（zhi）風(fēng)云變幻（hun） 接踵而至（zhng）歷歷在目（l） 川流不息（chun）漫不經(jīng)心（mn） 黧黑（l）礫石（l）腈綸（jng）皺褶（zh） 五、整體感知 1讀課文第1自然段，各拉丹東的地貌特征是什么樣的？ 各拉丹東西北陰坡盡是冰雪；東南陽坡是形態(tài)多樣高峻的大山。 2從第2自然段可知這里的氣候特征怎樣？ 多嚴(yán)寒，總是云遮霧障的。 3作者在各拉丹東考察時(shí)遇到哪些困難？ 高山反應(yīng)，缺氧，地震，寒冰，最大的困難是摔了一跤，以至尾椎骨折斷不能很好出行了。 4作者在文中描寫最主要的景觀是什么？ 冰塔林

6、。 5文中哪一句可看出各拉丹東是長江的源頭？ 最后一自然段：那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，開始演繹長江的故事。 第二課時(shí) 六、精讀研討 找出文中有關(guān)描寫冰塔林的語段，朗讀并體會(huì)。 1文中幾次描寫了冰塔林？ 三次 2前面兩次描寫冰塔林有什么不同？填寫下面表格，欣賞作者筆下的冰塔林。 角度句段特點(diǎn) 第一次 描寫遠(yuǎn)望 (總寫)5、6自然段 晶瑩連綿的冰峰， 平坦遼闊的冰河， 冰山像屏風(fēng)，雕刻著各種圖案； 由許多冰的莊園冰的院落組成奇美，令人眩暈，自成一天地 第二次 描寫近觀 (細(xì)致 描繪)10、11自然段 風(fēng)聲呼嘯，冰河光滑難行、陽光和風(fēng)如刻刀，冰體奇形怪狀，冰塔、冰柱像長發(fā)披肩；陽光下，冰世界熠熠爍爍；

7、冰紋如歲月的年輪。瓊瑤仙境 晶瑩潔白 冰體多樣 光彩奪目 時(shí)光永恒 從作者描寫冰塔林的語句中，我們可欣賞到藏北高原所特有的奇異壯美景色，感受到作者由心底涌出的驚嘆和自豪之情。 3作者第二天再去冰塔林，寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ 對(duì)冰塔林的景觀不再著筆，只是在礫石灘上尋找貝殼、植物之類的化石，或者古人類活動(dòng)的痕跡。目的是想進(jìn)一步探尋冰塔林(也包括各拉丹東)的真面目，也想和那些事物一樣，融入冰塔林，成為各拉丹東的一組成部分。 4一切景語皆情語。作者在描寫各拉丹東景觀的時(shí)候，也融進(jìn)了自己的情感。結(jié)合語境，體會(huì)下面句子中表達(dá)的情感。 (1)遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派

8、奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。 表達(dá)了作者被眼前各拉丹東壯美的景色所震撼，也慨嘆于大自然創(chuàng)造的偉力。 (2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“徐徐垂掛的冰的流蘇”比作“長發(fā)披肩”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰流蘇的美麗，流露出作者的喜愛之情。 (3)那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原潺潺流出，開始演繹長江的故事。 運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予水以人的能量和情感，生動(dòng)地寫出了各拉丹東的冰化成水之后，翻越千山、流經(jīng)萬里，匯成浩浩蕩蕩的長江，抒寫跌宕起伏、悲歡離合的動(dòng)人故事。表達(dá)了作者

9、的敬佩和自豪感。 5文章寫了許多作者在各拉丹冬的感受，下面便是寫作者感受的句子，請說說其作用。 頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個(gè)人蜷臥在最近的這座冰山腳下。 作用：寫感受是為了反襯后文觀瞻此壯景之不易，使文章有波瀾。同時(shí)也為下文“似乎已經(jīng)衰竭長眠于此吧”作鋪墊。 6讀完這篇文章后，你在心中生發(fā)怎樣的情感？ 和作者一樣為各拉丹東的奇異壯美景色折服，為祖國有如此的大好河山而驕傲。 長江之所以波浪滔滔，長流不息，就是因?yàn)橛懈骼|這些巨大的冰體。它們是長江水之源，也是長江兩岸生命之源。 各拉丹東是長江的源頭，景色壯美，人跡罕至，生態(tài)完好，要想使長江中

10、下游水勢高漲，水質(zhì)清澈，我們在快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要大力建設(shè)對(duì)長江的保護(hù)設(shè)施，使長江這條母親河能永葆青春的容顏。 七、理清文章結(jié)構(gòu) 第一部分(第12自然段)：概括介紹各拉丹東的地貌和氣候特征。 第二部分(第311自然段)：寫作者陪攝制組去考察各拉丹東，主要描繪了奇異壯美的冰塔林，給人留下深刻印象。 第三部分(第1215自然段)：寫作者再次去冰塔林所見，揭示這里是長江的源頭。 八、探究主旨 本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹東游覽的經(jīng)歷，描寫了雪域高原的壯美景色，展現(xiàn)了大自然偉大的神奇，表達(dá)了作者觀瞻如此壯景由衷涌出的豪情。 九、歸納寫作特點(diǎn) 1以時(shí)間和地位轉(zhuǎn)換為序，組織材料。 如文章開頭和第1

11、2自然段第一句話既有表時(shí)間，還有交代作者行蹤的語句；第6自然段的第一句話“慢慢從礫石灘上走下來，慢慢沿冰河接近冰山”，交代作者行蹤也很明顯。 2寫景優(yōu)美，融情于景。 作者觀察細(xì)致，尤其是對(duì)冰塔林的描繪，運(yùn)用比喻等修辭，再滲入自己的情感，讓人如臨其境。如“端詳著冰山上縱橫的裂紋，這波紋是否就是年輪”一句，就是很好的體現(xiàn)。 十、課文總結(jié) 在長江的源頭各拉丹東總寫：氣候嚴(yán)寒，地貌高峻，冰體多端。描繪冰塔林遠(yuǎn)望（總寫），奇美近觀瓊瑤仙境，晶瑩潔白冰體多樣，光彩奪目時(shí)光永恒 十一、布置作業(yè) 1、完成作業(yè)本 2、調(diào)查家鄉(xiāng)的母親河，介紹一下母親河的現(xiàn)狀。 板書設(shè)計(jì) 在長江的源頭各拉丹東總寫：氣候嚴(yán)寒，地貌高峻，冰體多端。描繪冰塔林遠(yuǎn)望（總