淺述高中思想政治新課程教學(xué)中遇到的困惑及解決對策

1、淺述高中思想政治新課程教學(xué)中遇到的困惑及解決對策【摘要】為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面對新一輪課程改革，老師在理論過程中遇到了一些困惑，隨著新課程理論的不斷深化，課堂上老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，本文就新課改下高中政治教學(xué)所面臨的困惑及解決的方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識?！娟P(guān)鍵詞】新課程；思想政治教學(xué)；困惑；解決方法1對新教材高中政治必修課的幾點看法與以往的教科書比擬，新課程的名詞、概念出現(xiàn)得少了，結(jié)論性的表達(dá)少了，“活動“閱讀和“案例等問題探究的形式多了。文字篇幅明顯減少，圖幅數(shù)量增多，甚至許多地方采取以圖代文，使圖像成為課文的有機(jī)組成部分。新課程在設(shè)計上明顯增強(qiáng)了對學(xué)生的啟發(fā)性，更注重

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的主動參與教學(xué)過程，盡力利用各種課程資源，突顯新課程理念。教材還刪除了一些難以讀懂，不易理解的內(nèi)容，但教材自身也存在一些缺乏：1.1淡化知識間的邏輯聯(lián)絡(luò)、過于看重感悟、探究和活動。新教材試圖打破傳統(tǒng)的知識體系、知識間的邏輯關(guān)系，用大量的材料來說明觀點、以開展探究活動來到達(dá)降低難度、貼近學(xué)生生活、進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)性、研究性學(xué)習(xí)的才能的目的，但根本知識，根本觀點的闡述不夠簡潔明了，缺乏嚴(yán)密性，給人一種什么都想講又什么都講不清，講不透的感覺。1.2學(xué)生探究活動的設(shè)計過多過于理想化，無法得到真正意義上的落實。新教材試圖通過探究活動的設(shè)計，使學(xué)生可以體驗探究問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

3、現(xiàn)問題、研究問題、行成結(jié)論、解決問題的才能。這無疑是對的，但探究活動設(shè)計過多，課堂時間的有限使得很多探究活動不能展開。2課改中老師面臨的困惑及對策2.1老師觀念轉(zhuǎn)變的問題。老師觀念的轉(zhuǎn)變首先是老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，只有更新老師的教學(xué)觀念，才能更好地適應(yīng)新課程，以便從根本上推動課改。在教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)老師只是忠實的執(zhí)行教學(xué)方案，充當(dāng)傳聲筒、錄放機(jī)的角色，只注重結(jié)果，無視過程，沒有給學(xué)生以充分的考慮空間，這說明老師教學(xué)觀念的改革還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往成為被老師遺棄的對象，其個人素質(zhì)得不到開發(fā)、個人潛力得不到挖掘、個人得不到足夠重視，而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至放棄的情緒。這源于：開展情況。外表

4、討論很熱烈，學(xué)生也提出了自己的見解，但是在爭持不下的情況下，老師就給出了所謂的定論作為標(biāo)準(zhǔn)答案，這屬于老師的思維定勢。答復(fù)以下問題，往往以學(xué)生沒有問題了作為一節(jié)課的圓滿完畢，卻很少教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，如何提出有價值的問題，如何解決問題。2.2老師教學(xué)方式的問題。老師面對新課程的改革，面臨的困惑還表如今老師教學(xué)方法單一，缺乏更好地駕馭課堂的才能詳細(xì)表達(dá)在：表達(dá)以學(xué)生為中心，但老師難于駕馭課堂。目前，老師仍然受到統(tǒng)測的影響，把時間集中于完成指標(biāo)上，對于教學(xué)方法很少去研究，在內(nèi)容上并沒有改觀，往往是老師的一個定論就把學(xué)生的思維定格了。2.3解決對策。改良。的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式，討論式，問卷式，互動式等靈敏多樣的教學(xué)方式，要有新的教學(xué)思維，鼓勵學(xué)生自主探究，合作交流，敢于發(fā)表自己的見解。開展的才能。首先，老師必須成為終身學(xué)習(xí)者。其次，學(xué)校多為老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時機(jī)和條件?？傊?，思想政治新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題遠(yuǎn)不止這些，比方教學(xué)與評價的關(guān)系，課內(nèi)與課外的關(guān)系，課標(biāo)與教材、教輔資料的關(guān)系，教案與課堂教學(xué)、教后反思的關(guān)系等。隨著課改的深化，出現(xiàn)的問題還會更多，需要我們?nèi)フJ(rèn)識、去考慮、去解決。我們必須有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，既熱情傾注，又冷靜面對；既大膽前行，又穩(wěn)妥探求，在教學(xué)