Unit 3 My father is a writer Lesson 17 教案 小學(xué)英語人教精通版（2012）五年級(jí)上冊(cè)2021年

1、精通五年級(jí)上冊(cè)Lesson 17 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，能夠運(yùn)用Whos he/she? He/She Whats his(her)job? He(She)is a(an)句型，結(jié)合實(shí)際情況詢問某人及其職業(yè)并做出準(zhǔn)確回答。（2）幫助學(xué)生理解He looks great in his uniform. He helps people in his work.句式，并能夠描述某人的具體工作情況。（3）利用口語100教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛各行各業(yè)，將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)、愿意幫助他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：（

2、1）能夠運(yùn)用Whos he/she? He/Shes.Whats his(her)job? He(She)is a(an)問答職業(yè)，在交際中能夠正確區(qū)分he、 she、his、her，能在表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。（2）能夠正確流利的朗讀對(duì)話，并運(yùn)用所學(xué)習(xí)語言在較為真實(shí)的情境中交流。教學(xué)難點(diǎn)：（1）運(yùn)用He looks great in his uniform. 描述某人特點(diǎn)，運(yùn)用He helps people in his work.描述某人的具體工作情況。（2）將所學(xué)詢問職業(yè)的語言、描述某人特點(diǎn)以及工作具體情況的句式在具體情境當(dāng)中自然運(yùn)用，表達(dá)想法。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)職業(yè)的卡片，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)

3、生或小組準(zhǔn)備本課的課件教學(xué)過程： 一 . Warm-up1 check the homework Praise some hard-working students Share the most excellent work of the students 【設(shè)計(jì)意圖】向?qū)W生展示作業(yè)，關(guān)于15課的視頻配音的作業(yè). 2 Show a short video about different jobs 【設(shè)計(jì)意圖】在口語100 平臺(tái)中播放不同工作的視頻，引到今天學(xué)習(xí)的主題 jobs滲透單詞people，job 3 Play a guessing game about jobs 【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲復(fù)

4、習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，教師巧妙地從猜職業(yè)引出新詞newspaper，用直觀動(dòng)畫的方式呈現(xiàn)了構(gòu)詞法。 二 Presentation 1. Show todays newspaper and answer the question: Who is he ? 【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察今天的報(bào)紙?zhí)岢龅谝粋€(gè)較簡(jiǎn)單的問題，Whos he?使學(xué)生在第一遍聽課文時(shí)，初步感知文本獲得答案。此時(shí)教師板書Whos he? Hes my uncle. Whats his job? Hes a policeman. 2. Practice the teaching key points 【設(shè)計(jì)意圖】句型，并使學(xué)生熟練使用he，

5、she his，her表達(dá)其職業(yè)。在學(xué)生操練重點(diǎn)句型之后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察職業(yè)者的穿著，滲透難點(diǎn)句型He/She looks in his/her .。使學(xué)生了解此句型的含義并初步能夠表達(dá)著裝特點(diǎn)。學(xué)生不知道女警察是誰，教師很自然地引導(dǎo)學(xué)生說出Sorry, I dont know.觀察女警察的著裝學(xué)習(xí)uniform，并通過觀察其他職業(yè)的制服，使學(xué)生能夠描述著裝特點(diǎn)。 3. Lets chantHis job, his job. Whats his job?Policeman. Policeman. Hes a policeman.Her job, her job. Whats her job?

6、Policewoman. Policewoman. Shes a policewoman.【設(shè)計(jì)意圖】通過有節(jié)奏的兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鞏固重點(diǎn)句型和單詞。 4 Listen to the dialogue again and answer the question:What does he want to be in the future And why ? 【設(shè)計(jì)意圖】再次呈現(xiàn)文本，邊聽邊看文本，使學(xué)生更清楚了解文本大意，并能 抓住重點(diǎn)問題。 5. Ask the question and discuss Reasons : 1) He looks great in his uniform

7、. 2) He often helps people in his work. 3) He is a brave man .【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生小組討論，加深對(duì)課文的理解，增強(qiáng)口語表達(dá)能力，在口語 100 平臺(tái)中隨機(jī)選學(xué)生回答問. 總結(jié)想成為警察的原因，提升文本內(nèi)涵，使學(xué)生樹立對(duì)職業(yè)的渴望，從小埋下理想的種子，利用口語100 平臺(tái)播放關(guān)于警察的視頻，總結(jié)出難點(diǎn)句型，并能熟練使用。 三。Practice 1. Read the text on kou yu 100 【設(shè)計(jì)意圖】在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)之后，在口語100 平臺(tái)中跟讀文本，使學(xué)生整體理解文本。 學(xué)生在口語100 平臺(tái)中獨(dú)自朗讀課文，平臺(tái)中的鼓勵(lì)方式

8、激發(fā)學(xué)生興趣， 利用課文串燒展示 四 production 1 make a new dialogue. 【設(shè)計(jì)意圖】教師和一個(gè)學(xué)生示范新對(duì)話后，學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)編新的對(duì)話，在實(shí)際生活中運(yùn)用語言 2 Discuss and fill in the blanks . Question: What do they want to be in the future ? and Why? Hello : Im _, I want to be a _ , Because _, I will _ in my work .【設(shè)計(jì)意圖】 小組討論，并填寫表，拍照傳到利用口語平臺(tái)中展示。依據(jù)學(xué)生已有的語言素材和交

9、際經(jīng)驗(yàn)談?wù)摷胰说穆殬I(yè)并表達(dá)自己的理想。使學(xué)生將語言綜合交際，進(jìn)一步深化本課的語言學(xué)習(xí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用遷移意識(shí)和合作交往意識(shí)。 教學(xué)小結(jié)：在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，將感情升華。As we know , there are a lot of jobs in our life . He is a teacher , she is a cleaner, they all work hard and help people in their life .you are students, you should work hard ,too. 本課板書：采用圖文結(jié)合,直觀生動(dòng),吸引學(xué)生,突出教學(xué)的重難點(diǎn),引起學(xué)生的有意注意,板書在學(xué)習(xí)過程中自