新滬科版八年級(jí)上冊(cè)初中物理 第5節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 科學(xué)探究:摩擦力選擇題1.生物進(jìn)化過程中形成了各自與生存環(huán)境相適應(yīng)的特征,下列各種生物的特征中,有利于減小摩擦的是()A.泥鰍濕滑的體表B.人手指上的指紋C.鴨趾間的蹼D.貓足上的肉墊2.在研究摩擦力時(shí),小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊,在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖所示,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為()A.F1= F2F3 B.F1F2F3C.F2F1F3 D.F1F2=F33.假如一切物體間的摩擦力突然消失,我們的生活將會(huì)怎樣。四位同學(xué)對(duì)此做了下列猜想。其中不可能

2、發(fā)生的是()A.靜止在水平路面上的車無法開動(dòng)B.我們將無法用筆寫字C.沿鐵軌方向的風(fēng)可以把火車吹動(dòng)D.馬會(huì)很容易地拉車前進(jìn)4.小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了如下四個(gè)猜想。根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究,發(fā)現(xiàn)其中與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符合的是()A.摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)B.把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng),摩擦力變小C.摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)D.摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關(guān)二、填空題5.劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時(shí)打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越_的緣故小星用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后它稍加用力就擦干凈了，這是通過_方式來增大橡皮與紙間摩擦的6.

3、如圖所示,我是一支鉛筆,我和圓珠筆是好朋友,都愛在紙上“玩”,不同的是,我在紙上“滑”,他在紙上“滾”,我與紙面間的摩擦為摩擦,他與紙面間的摩擦為摩擦。7.滑冰時(shí),冰面在冰刀的壓力下稍有融化,這是用的方法(選填“增大”或“減小”)摩擦的。8.如圖所示,人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí),若鞋底與地面沒有打滑,地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向(選填“前”或“后”)。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面有凹凸不平的花紋,這是采用_的方法來增大摩擦的。三、實(shí)驗(yàn)探究題9.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過程中，用彈簧測(cè)力計(jì) （選填“必須“或“不必“）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）在

4、四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，初步可得出的結(jié)論是 （4）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，初步可得出的結(jié)論是 （5）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的如果要探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，接下來丁中的實(shí)驗(yàn)操作是 （6）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)效果更好，改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中，小明_（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板第5節(jié) 科學(xué)探究:摩擦力 同步試題參考答案1. A2. A3. D4. C5.小 增大壓力6.滑動(dòng)滾動(dòng)7.使兩個(gè)互相接觸的表面分開減小8.前增大接觸面的粗糙程度9.（1）必須 （2）丁 （3）滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的