新滬科版八年級上冊初中物理 第2節(jié) 平面鏡成像（課時2） 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔課題平面鏡成像授課人時間課時安排2課標要求1知道平面鏡的應(yīng)用。2介紹我國古代的平面鏡，對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)情分析“平面鏡成像”是八年級上冊第四章第二節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“光的直線傳播”和“光的反射”的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)認識平面鏡成像的特點、原理和應(yīng)用。平面鏡既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生首次接觸“像”概念，為“凸透鏡成像”作了鋪墊。所以，它起著承上啟下的作用。教學(xué)內(nèi)容包括平面鏡成像的特點、成像的原理和平面鏡的應(yīng)用。教學(xué)中以實驗為主體,讓學(xué)生在真情實景中觀察和實驗，直接獲得平面鏡成像的信息，由實驗得出結(jié)論。讓學(xué)生體會成像的原理、感悟物理實驗方法對物理學(xué)

2、習(xí)以及學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。三維目標知識與技能理解日常生活中平面鏡成像的規(guī)律。過程與方法1.利用平面鏡的成像特點解釋一些簡單的現(xiàn)象與問題。2.在整個學(xué)習(xí)活動中用實踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究意識，達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。3.在必要之處借助多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點。情感態(tài)度與價值觀1.欣賞圖片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然中“平面鏡成像”現(xiàn)象的對稱美與和諧美，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然奧妙的興趣和愿望。2.培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點平面鏡成像的應(yīng)用。教學(xué)難點平面鏡成像的實驗，虛像的概念的建立。教學(xué)方法探究與體驗相結(jié)合、適當啟發(fā) 學(xué)習(xí)方 法指引探究式教學(xué)教學(xué)資源及媒體刻度尺、玻璃、玻璃支

3、架、兩個完全相同的蠟燭、火柴、平面鏡教 學(xué) 過 程 （第 1 學(xué)時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)引入利用多媒體播放平面鏡成像：圖片：舞蹈室、大自然美景圖片欣賞圖片并說出自己的想法, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動 學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)課題引入 這些都是我們生活中能見到的現(xiàn)象，并結(jié)合學(xué)生的生活實際，提出問題：這是什么現(xiàn)象？平面鏡成像。板書課題：平面鏡成像學(xué)生觀看圖片積極思考通過“有趣的倒影”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“平面鏡成像”使學(xué)生形成從概念到應(yīng)用的轉(zhuǎn)變一、認識平面鏡 教師拿幾個生活中常用的鏡子分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察，可以看到它們都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各種

4、各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣。我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現(xiàn)在鏡子里的“物體”叫做像。提出問題：大家思考一下，我們所說的平面鏡只是我們生活中的鏡子嗎？觀看圖片，并結(jié)合生活實際回答。平靜的水面、玻璃表面、光滑的漆面都可以看做是平面鏡?！景鍟浚浩降?、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。二、探究平面鏡成像的特點：【提出問題】：再讓學(xué)生觀察自己在平面鏡中的像，并提出一些問題讓學(xué)生思考：1、平面鏡里成的像的“臉”跟你的臉一樣大嗎？2、當你的臉遠離平面鏡時，像到平面鏡的距離是否變化？遠離還是靠近？3、眨一眨你的左眼睛，觀察你的像眨的是哪只眼睛?或者閉上一只眼睛（如：左眼） 照鏡子，然后觀察鏡子里

5、的你閉上的是哪只眼？學(xué)生動手操作學(xué)生通過平面鏡觀察自己的像“平面鏡并不只是指鏡子”設(shè)計意圖：（這些問題，并不要求學(xué)生立即回答，目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對平面鏡成像有一個感性認識，為學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)）學(xué)生動手操作實驗激發(fā)學(xué)生的興趣根據(jù)生活經(jīng)驗來判斷，學(xué)生應(yīng)該可以得出相應(yīng)的結(jié)論。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)平面鏡成像的應(yīng)用1.平面鏡成像不僅用于日常生活，也在其他方面應(yīng)用甚廣。同學(xué)們想一下哪些地方用到平面鏡？教師畫一個潛望鏡示意圖，如圖所示如圖，那樣在筒子的上下拐角處各安裝一塊平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，都跟水平方向成45，這樣就做成最簡單的潛望鏡。 【板書】四、總結(jié)

6、出平面鏡的作用：1.能成像。2.能改變光的傳播方向。牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情況學(xué)生動手作圖師生共同總結(jié)認真聽講，仔細思考學(xué)生能找到一些教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/ 教師活動學(xué)生 活動教學(xué) 預(yù)設(shè)五、球面鏡：凹面鏡得出結(jié)論：凹面鏡能把射向它的平行光線會聚在焦點上。根據(jù)光路可逆，把光源放在凹面鏡的焦點上，反射光線將成為平行光。4、凹面鏡的應(yīng)用：生活中那些地方用到凹面鏡？凹面鏡可以聚光：（太陽灶）5、凸面鏡的性質(zhì)及作用：【演示實驗2】用氦氖激光器演示平行光入射凸面鏡。師生共同分析得出結(jié)論：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。【板書】五、球面鏡的作用：凹面鏡使平行光

7、會聚在焦點。凸面鏡能使平行光線發(fā)散。6、凸面鏡的應(yīng)用：生活中那些地方用到凸面認真聽講，仔細思考認真觀察實驗現(xiàn)象：“平行光經(jīng)凹面鏡反射光會聚在一點上”這個點叫焦點“太陽灶、探照燈、手電筒、內(nèi)窺鏡等” 看屏幕認真觀察實驗現(xiàn)象：“平行光線經(jīng)凸面鏡后變得發(fā)散”生活中有類似的情況，應(yīng)該可以理解。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)球面鏡1、球面鏡：反射面是球面的一部分的鏡子叫球面鏡。2、球面鏡的分類：a.用球面的內(nèi)表面作反射面的叫凹面鏡。b.用球面的外表面作反射面的叫凸面鏡。3、凹面鏡的性質(zhì)及作用：【演示實驗1】用氦氖激光器平行射向凹面鏡.鏡？凸面鏡可以擴大視野：（汽車后視鏡）“汽車上的觀后鏡”“街頭拐彎處反光鏡”看屏幕直觀的現(xiàn)象學(xué)生可以接受。課堂小結(jié)談?wù)勀愕氖斋@。個別學(xué)生總結(jié),其余同學(xué)補充。及時復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)布置一個人站在平面鏡前，當他向平面鏡走近時，則（ ）A.像變大，像與人間的距離也變大B.像變小，像與人間的距離也變小C.像大小不變，像與人間的距離也不變D.像大小不變，像與人間的距離變小學(xué)生匯報學(xué)生分析、概括實驗結(jié)論。學(xué)生練習(xí)完成二、課后復(fù)習(xí)P60 1、2、3、4補充練習(xí)加強練習(xí)教學(xué)反思一、亮點：一、由生活中的例子引入，便于學(xué)生理解。二、采用分組教學(xué)的探究實驗。三、把抽象的變?yōu)樾蜗蟮?。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題查找自己的得失。二、不足：1、時間把握不好，學(xué)