創(chuàng)新杯說課大賽計(jì)算機(jī)類一等獎(jiǎng)作品《光纖熔接》教案

1、光纖熔接教案 授課老師： 授課時(shí)間： 20XX年月日第 -4 節(jié) 授課地點(diǎn)： 綜合布線試驗(yàn)室 教學(xué)方法： 信息化教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)課前預(yù)備：1、老師預(yù)備 制作預(yù)備光纖熔接每個(gè)環(huán)節(jié)的微課視頻并上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)； 制作預(yù)備光纖熔接學(xué)問二維動(dòng)畫視頻； 制作預(yù)備光纖熔接自主學(xué)習(xí)溝通網(wǎng)站 錄制三維仿真操作正確流程視頻 制作自動(dòng)出題 excel 系統(tǒng) 把課前小測(cè)題目發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 繪制制作光纖熔接操作指南（附件 1） 制定同學(xué)課堂表現(xiàn)評(píng)判量規(guī)表以及操作規(guī)范的評(píng)判量規(guī)表（附件 2 和 3） 在平常的教學(xué)過程中,就有意識(shí)地依據(jù)水平差異讓同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴,形成了相對(duì)固定的合作小組；2、同學(xué)預(yù)備 通過賬號(hào)登

2、陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),自主預(yù)習(xí)光纖熔接微課視頻； 課前嘗試完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)課前小測(cè)題； 全體同學(xué)按“ 異質(zhì)分組” 的方法進(jìn)行分組,為小組協(xié)作學(xué)習(xí)做好預(yù)備； 課前注冊(cè)三維模擬仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào) 本次課將同學(xué)分為 6 個(gè)小組,每小組 8 人左右,每組 1 名組長(zhǎng)；教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 提出問題： 環(huán)繞光纖入戶為話題,播放視頻1、觀看視頻： 觀看1、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)摸索問題；、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：引出今日學(xué)習(xí)課題生明白把握課2、熱身小運(yùn)動(dòng)： 以播放視頻、 課前預(yù)習(xí)發(fā)覺問題：課前微課學(xué)習(xí)學(xué)問小測(cè)試結(jié)本技能在生活小組為單位說出答中的應(yīng)用；案；激發(fā)愛好果分析2、由于課前微課學(xué)習(xí),初步

3、對(duì)光纖熔接步驟有熟識(shí)二、老師講授光纖熔接學(xué)問、同學(xué)結(jié)合老師1、老師針對(duì)課講解以及 操作指南前預(yù)習(xí)顯現(xiàn)的）、操作目的與要求：和 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)微問題,先講解1. 熟識(shí)光纖熔接工具的功能和使用方法；課,再次熟識(shí)整個(gè)光纖熔接相關(guān)光纖熔接的操作步學(xué)問,讓同學(xué)2. 熟識(shí)光纜的開剝及光纖端面制作；驟對(duì)課前學(xué)習(xí)有3. 把握光纖熔接技術(shù)；、完成 excel自動(dòng)一個(gè)補(bǔ)充；4學(xué)會(huì)使用光纖熔接機(jī)熔接光纖；出題系統(tǒng) 完成第一、通過 excel）、操作環(huán)境： （硬件環(huán)境、軟件環(huán)境）次理論學(xué)問通過自動(dòng)出題系統(tǒng)讓同學(xué)結(jié)合學(xué)1. 技能訓(xùn)練工作臺(tái)、通過交互二維習(xí)平臺(tái)自主學(xué)2. 光纖熔接機(jī)、 光纖工具箱 （開纜工具、 光纖切割刀、

4、動(dòng)畫 完成光纖熔接習(xí),起強(qiáng)化作操作流程的熟識(shí)；用；光纖剝離鉗、凱弗拉線剪刀、斜口剪、螺絲批、酒精棉等）、起子、利用 三維仿真、 二維交互3. 光纖配線架, ST光纖尾纖, ST耦合器,多模光纜,模 擬 完 成 光 纖 熔動(dòng)畫 多單純的新課講授熱縮套管接；理論性學(xué)習(xí)再）、操作步驟：進(jìn)一步強(qiáng)化作用；理論通關(guān)1.對(duì)比光纖實(shí)物使用光纖剝線鉗開剝光纖、在前面雙打開光纖配線架的蓋板,在光纖配線架上安裝選定耦重理論的強(qiáng)化合器,用剝線鉗把最外面的皮剝掉,再下,進(jìn)入 三維用特地剝線鉗在哪個(gè)小三角的里面輕輕一剪一仿 真 操 作 練拉,然后除去光纖外面的那層覆層；習(xí),同學(xué)操作2.使用光纖切割器切割光纖制作標(biāo)準(zhǔn)的光纖

5、端面正確率提高,為后續(xù)操作提將光纖放入切割刀中的光纖槽中,留意擺好位置,供了鋪墊；將光纖切割機(jī)蓋上蓋子,然后把那個(gè)滑動(dòng)的推過來將光纖切斷,用沾有酒精的棉花擦拭光纖；3.使用光纖熔接機(jī)熔接光纖打開光纖熔接機(jī)電源,打開 V 型線槽,使光纖放入打開熔接機(jī)電極上電護(hù)罩,V 型槽；在 V 型槽中內(nèi)滑動(dòng)光纖,要把握恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,假如太短或長(zhǎng),機(jī)器會(huì) 提示；蓋上電護(hù)罩,然后光纖溶解法自動(dòng)分析誤差,在誤差可以的范疇內(nèi),按下確認(rèn)鍵進(jìn)行熔接；然后在 將熱塑管套入；、同學(xué)依據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái), 完成 excel題庫的 小測(cè)試題、在小測(cè)試答案分析后,通過二維動(dòng)畫熟識(shí) 光纖熔接的具體步驟、讓同學(xué)利用三維仿真模擬軟件嘗試正確完

6、 成光纖熔接老師播放三維仿真正確操作步驟視頻三、操作實(shí)踐、同學(xué) 分批 進(jìn)行1、采納 理實(shí)一讓順當(dāng)通過自動(dòng)出題系統(tǒng)、二維交互動(dòng)畫以及三維仿操作實(shí)操練習(xí)體 化 教 學(xué) 模操作實(shí)踐真的小組,領(lǐng)先進(jìn)入操作實(shí)踐學(xué)習(xí),其他小組觀看在、 現(xiàn)場(chǎng)錄制 操作式 ,同學(xué)在操線播放視頻（分批使用：光纖熔接機(jī),通過小組開展作中顯現(xiàn)的問發(fā)覺問題進(jìn)度來調(diào)整）過程,為后面同學(xué)題,在自主學(xué)回憶做好素材保留習(xí)網(wǎng)站找到答解決問題、發(fā)覺光纖熔接顯現(xiàn)的問題并做好光纖熔3、發(fā)覺光纖熔接出案接過程記錄表并在自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站找解決問題的方法現(xiàn)的問題并填寫好2、記錄同學(xué)操操作中的問題和解決方法光纖熔接過程記作流程,可以錄表,對(duì)比問題在讓同學(xué)發(fā)覺自

7、、光纖的清潔學(xué)習(xí)平臺(tái)找解決方己操作存在的法不足,為后面供應(yīng)正確規(guī)范1）觀看光纖剝除部分的涂覆層是否全部剝操作 進(jìn)行對(duì)比除,如有殘留應(yīng)重剝；如有極少量不易剝除的涂覆層,可用棉球沾適量酒精,邊浸漬,3、同學(xué)在操作邊逐步擦除；中做好相應(yīng)記錄和表格,對(duì)2）將棉花撕成層面平整的扇形小塊,沾少許填寫操作規(guī)范酒精（以兩指相捏無溢出為宜）,折成V”起歸納總結(jié)性形,夾住已剝覆的光纖,順光纖軸向擦拭,作用力爭(zhēng)一次勝利, 一塊棉花使用2 3 次后要及時(shí)更換,每次要使用棉花的不同部位和層面,這樣既可提高棉花利用率,又防止了探纖的 兩次污染；、裸纖的切割切割是光纖端面制備中最為關(guān)鍵的部分,精 密、優(yōu)良的切刀是基礎(chǔ),嚴(yán)格

8、、科學(xué)的操作 規(guī)范是保證；四、播放華為工程師介紹光纖熔接規(guī)范操、觀看視頻,思、結(jié)合企業(yè)作中需要留意的問題考問題,小組的操對(duì)技能的規(guī)范結(jié)合企業(yè)作為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)本校畢業(yè)生在職的深圳華為公司對(duì)綜合作步驟是否存在哪要求,提高學(xué)些問題？哪些地方生對(duì)專業(yè)素養(yǎng)規(guī)范操作布線光纖熔接的要求和留意事項(xiàng)；需要調(diào)整？的熟識(shí)；五、課后登陸自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ,觀看本小組熔接光纖的2、專業(yè)進(jìn)展的優(yōu)秀、讓同學(xué)懂畢業(yè)生介紹,激發(fā)得本課技能學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,習(xí)在生活中的鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用；1、登陸網(wǎng)絡(luò)連續(xù)強(qiáng)課后結(jié)合技能整個(gè)過程,完成小組評(píng)判歸納表發(fā)覺和總結(jié)技能化學(xué)習(xí)內(nèi)容,改進(jìn)競(jìng)賽要求,進(jìn)作業(yè)中仍存在的問題存在問題一步提高同學(xué)們摸索光纖熔項(xiàng)

9、目布置、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提出問題,與技能競(jìng)賽結(jié)合,全部2、同學(xué)理實(shí)一體化接技能和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：在綜合布線技能競(jìng)賽中,小組合作項(xiàng)的思維摸索如何在協(xié)作協(xié)作的重目熔接光纖 ,你認(rèn)為怎么做可以更加快速正確地完技能競(jìng)賽中獲得速要性成熔接呢？度；教學(xué)反思：同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)中初次熟識(shí)到光纖熔接的理論部分,加上課前小測(cè)驗(yàn)更加強(qiáng)化了熟識(shí)；在課堂中結(jié)合了excel自動(dòng)出題系統(tǒng)、二維交互動(dòng)畫、三維仿真模擬來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)理論與實(shí)操緊密結(jié)合的學(xué)習(xí),在同學(xué)通關(guān)的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行光纖熔接的操作,同學(xué)們比之前傳統(tǒng)的講與練更加簡(jiǎn)單把握其中的學(xué)問和技能,結(jié)合優(yōu)秀畢業(yè)生暨華為 工程師對(duì)光纖熔接技能的要點(diǎn)講解,課后利用評(píng)判歸納表和

10、記錄表對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行進(jìn) 一步總結(jié)提升,同學(xué)得到全方位學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)化；在合理的信息化教學(xué)方式支持下,熔接光纖比以前單一的講練教學(xué),課堂效率提 高了不少,同學(xué)可操作性的任務(wù)多起來,課堂中同學(xué)更加活躍,每個(gè)環(huán)節(jié)層層深化技 能和學(xué)問點(diǎn),理論與實(shí)操緊密結(jié)合,整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氛圍濃,順當(dāng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；附件 1：光纖熔接操作指南型號(hào)： VCOM-800 熔接機(jī)正式工作前應(yīng)進(jìn)行完好性檢查；接通電源預(yù)熱整正常后按以下操作流程進(jìn)行光纖熔接；預(yù)備去除一次涂層二次涂覆層制備光纖端面（切割）光纖接入 V 型槽調(diào) X、Y、Z 方向使光纖對(duì)準(zhǔn)通過監(jiān)視確認(rèn)已是最準(zhǔn)電弧熔接觀底形狀 否質(zhì)量判定測(cè) 接 頭 損合格增強(qiáng)愛護(hù)完畢5-10 分鐘,按說明書規(guī)定調(diào)附件 2：項(xiàng)目名稱光纜熔接測(cè)試記錄工程負(fù)責(zé)組別VCOM-800 組員名單線路名稱正向損耗（ dB）線路總長(zhǎng)平均損耗（ 0.08dB）規(guī)格型號(hào)熔接設(shè)備纖號(hào)反向損耗（ dB）光纖熔接過程記錄步驟序號(hào)操作內(nèi)容是否操作勝利存在問題第 1 步 第 2 步 第 3 步 第 4 步 第 5 步 第 6 步 第 7 步 第 8 步 第 9 步 第 10 步 第 11 步檢測(cè)人：施工小組成員匯總情形組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)）工程總結(jié)監(jiān)理工程師（施工項(xiàng)目代表）：項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人：年月日 年月日說明：由施工小組成員填寫；檢查結(jié)果填寫實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)；附件 3 ：小組合作學(xué)習(xí)評(píng)判表組別：