《百合花》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高一必修上)

1、百合花優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高一必修上) 一、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：讓學(xué)生明白本小說構(gòu)思和語(yǔ)言上的特點(diǎn)，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。 具體目標(biāo)： 1.明白本小說題目的含義和主題 2.體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。 3.品析重難點(diǎn)語(yǔ)句。 4.培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說的能力。 二、課時(shí)安排：2課時(shí) 三、教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)引 1.由于課文內(nèi)容集中，文字曉暢，情節(jié)較簡(jiǎn)單，所以.課上讓學(xué)生在規(guī)定的10分鐘內(nèi)速讀全文，順手劃出字詞。 2.劃分段落，概括大意。 3.初步把握小說題目的含義 二、活動(dòng)流程 1.速讀讀全文。（10分鐘） 2.劃出字詞。給加點(diǎn)的字正音 撂(lio)訥訥

2、(nn)忸怩(ni365;n)憨憨(hnhn)執(zhí)拗(ni)髻(ji)尷尬(gng)訕訕(shnshn)瞅(ch244;u)挾(xi)嬤嬤(mm)砦(zhi)虔誠(chéng)(qin)磕磕絆絆(k) 解釋下列詞語(yǔ) 張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠(chéng) 3.討論交流一 劃分段落，概括大意。 提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。 4.討論交流二： 鑒賞本小說的構(gòu)思。 具體理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。 （1）得出白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn)：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅 （提示：這是個(gè)開發(fā)的話題，盡管讓學(xué)生談，意思在，就要肯定。） （2）理解跟百合花被相關(guān)的情

3、節(jié)。 請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫百合花被的一段文字和“剛出門我已從心底愛上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng)）的內(nèi)容。 再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述被子的最后結(jié)局。 總結(jié)： A被子，是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 B被子與人物性格關(guān)系。 三、活動(dòng)延伸 1.思考：分析新媳婦和小通訊員的人物形象 2.抄寫有關(guān)字詞。 第二課時(shí) 一、鞏固復(fù)習(xí) 整體把握：題目含義、內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)。 1.復(fù)述小說的故事情節(jié)，理出情節(jié) 通訊員帶“我”去包扎所（帶路）開端 通訊員隨“我”借被子（借被）發(fā)展 新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)（救護(hù)）再發(fā)展 通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子（犧牲、獻(xiàn)被）高潮、結(jié)局 2.作者為什么以百合花為題，理解主題。結(jié)尾對(duì)

4、百合花的描寫有什么作用？ “那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美。 二、解讀探究： 分析人物形象及作用 小通訊員、新媳婦、“我” 1.“我”在文中起什么作用？ 線索人物。 2.“我”對(duì)小通訊員的情感前后是否有變化？文中找出原句為證。 “生起氣來”“發(fā)生了興趣”“從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”懷著崇敬的心情懷想他 3.“我”眼中的小通訊員是怎樣一個(gè)人呢？ 靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 那“我”眼中的新媳婦呢？

5、重點(diǎn)品讀高潮部分。 害羞、靦腆、善良、深明大義，對(duì)革命戰(zhàn)士有深厚的階級(jí)感情。 4.具體來看作者是如何刻畫小通訊員和新媳婦兩個(gè)人物形象的。 細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言、肖像描寫、心理活動(dòng)。 三、合作交流： 細(xì)節(jié)描寫及作用 作者擅長(zhǎng)通過細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來刻畫人物，這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個(gè)人物形象。其次運(yùn)用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段 幾處細(xì)節(jié)： 兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花 兩次寫給“我”開飯時(shí)吃的兩個(gè)饅頭 四次寫衣服上被門鉤撕破的衣洞 三次寫新媳婦的印有百合花的被子等等 這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使人物個(gè)性鮮明，血肉豐滿。 四、

6、品賞語(yǔ)言： 重難點(diǎn)語(yǔ)句 1.“但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題?！边@句話如何理解？ 由上文知道一個(gè)營(yíng)的通訊員負(fù)了傷被送到包扎所，“我”馬上想到了“我”的同鄉(xiāng)，“我”很擔(dān)心他，所以“想問問誰，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員”，想知道通訊員“除了送信，還干什么?！弊詈笠痪洹拔也恢雷约簽槭裁匆獑栠@些沒意思的問題”，其實(shí)暗示了“我”對(duì)那個(gè)通訊員的關(guān)心、牽掛、惦念。 2.“我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。”如何理解這句話？ 因?yàn)槭且粋€(gè)剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥

7、血跡感到放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時(shí)新媳婦“莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子”作了一個(gè)鋪墊。 3.“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞?！?這句話寫出了新媳婦對(duì)通訊員的崇敬、歉疚、難過的心情。樸實(shí)的語(yǔ)言飽含深情。前后的變化，寫出了她對(duì)為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其善良、純真、高潔的品質(zhì)。 五、拓展延伸： 三年的初中生活就要過去了，回首這段美好的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì)有許多有趣的和動(dòng)情的事涌上心頭，請(qǐng)擷取一兩個(gè)片斷，寫出人情美或者人性美的主題來。 六、板書設(shè)計(jì)： 百合花 茹志鵑 百合花：清麗純潔高雅 小通訊員：靦腆淳樸勇敢 熱愛生活關(guān)心同

8、志 新媳婦：嫻靜淳樸善良 純真高潔 主題：人性美性格美 七、教學(xué)反思 百合花是茹志娟小說的處女作，也是其成名作。小說的故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容集中，文字曉暢，人物的心理活動(dòng)比較容易把握，但篇幅卻很長(zhǎng)，所以我讓學(xué)生在速讀課文的基礎(chǔ)上掌握故事情節(jié)，并勾畫出寫小通訊員和新媳婦的語(yǔ)句。在讀完課文之后，小組合作探究品讀鑒賞描寫人物的重點(diǎn)語(yǔ)句。 大家都贊同這是一部有著獨(dú)特視角的軍事題材小說，其中大部分同學(xué)認(rèn)為這是一部反映軍民魚水情的小說，而少部分人認(rèn)為是愛情小說。引導(dǎo)學(xué)生觸摸人物心靈深處的美好情感是教學(xué)百合花的一個(gè)重點(diǎn)，一番探究學(xué)習(xí)之后，大家對(duì)作品中新媳婦和通訊員這兩個(gè)人物才有了較為真切的感受。新媳婦和小通訊員

9、都集中反映了純潔高尚的美好心靈，傳達(dá)出軍民之情如純潔之花，謳歌了他們的性格美和人性美，水到渠成地揭示出了課文的主題。 但由于班上學(xué)生課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)不夠充分，對(duì)學(xué)生的學(xué)情估計(jì)不足，導(dǎo)致這節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)沒能很好地完成，復(fù)習(xí)第一課時(shí)時(shí)間占用太多，后面內(nèi)容上得過于緊湊。我想以后遇到長(zhǎng)篇幅的課文時(shí)在如何把握節(jié)奏上應(yīng)該有所提示。 【備課資料】 百合花簡(jiǎn)介 全球已發(fā)現(xiàn)百合約80余種，主要分布地區(qū)是中國(guó)、日本、北美和歐洲等溫帶地區(qū)。中國(guó)是世界百合的分布中心，約有42種，北至黑龍江有毛百合,西至新疆有新疆百合，東至臺(tái)灣有臺(tái)灣百合，其中以西南地區(qū)和華中為多。 栽培歷史據(jù)本草記載：百合一名強(qiáng)翟，此物花葉根皆四向，

10、故日翟；凡物旁生為之翟。一名蒜腦語(yǔ)、因其根如太蒜，其味如山茵。百合地下莖為鱗莖；末代羅愿的爾雅冀載：小者如蒜，大者如碗，數(shù)十片相累，狀如白蓮花，言百片合成也。因此取名百合。我國(guó)栽培百合歷史悠久，漢代醫(yī)藥名家張仲景在金匱要略中已詳述其藥用價(jià)值。 鱗片的外形是種的分類依據(jù)之一。多數(shù)百合的鱗片為披針形，無節(jié)，如野百合眾鱗片多為緊密覆瓦狀重疊，大多數(shù)百合種類，由鱗莖中的芽長(zhǎng)出地上直立莖，在土表下也能生根，這種根叫莖根，壽命僅一個(gè)生長(zhǎng)季。在莖根簇附近能形成一些次年即可獨(dú)立生存的小鱗莖，但有些百合種類，則無莖根。百合莖通常從鱗莖中直伸出來，但有些種類形成部分期甸狀地下莖，向前伸延一些距離，或形成小鱗莖，或向上伸展到地面上。 耐受極度嚴(yán)寒。生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)，在日光充足的地方，賂有花蔭的環(huán)境對(duì)大多數(shù)百合更為合適，尤以幼苗期更為明顯。喜陽(yáng)，喜肥沃、腐殖質(zhì)多的深厚土壤