大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)完形填空做題技巧

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)完形填空做題技巧大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)完形填空做題技巧1.充分利用首句信息完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱(chēng)為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)打破口，從而展開(kāi)思維。2.多角度的邏輯推理完形填空題的解題過(guò)程首先是一個(gè)閱讀的過(guò)程，必須把握作者的思路，通過(guò)聯(lián)想、推測(cè)等方法，多換角度去考慮問(wèn)題，使自己的思維形式與作者的思維形式相吻合。3.從上下文尋找線索通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考論壇試題逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析p 考察，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，

2、表達(dá)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語(yǔ)言錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的陷含信息大都無(wú)法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至假設(shè)干句子的外表理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才可以準(zhǔn)確作出判斷。4.利用語(yǔ)法分析p 解題對(duì)語(yǔ)法、詞法等根底知識(shí)的考察也是完形填空題的命題角度之一。對(duì)于這種題，要針對(duì)地對(duì)語(yǔ)法構(gòu)造、句式特點(diǎn)、對(duì)短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類(lèi)詞合適、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)展必要的分析p 考慮，從而迅速解決問(wèn)題。比方，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類(lèi)使用等一系列問(wèn)題。5.利用文化背景和生活常識(shí)解題做題時(shí)，假設(shè)能

3、積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析p 與判斷過(guò)程，節(jié)省珍貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的答案。6.習(xí)慣用法和詞語(yǔ)辨析對(duì)詞匯知識(shí)的考察主要表達(dá)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個(gè)方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)論壇中某些固定的構(gòu)造形態(tài)，不能隨意變動(dòng)。而在眾多的習(xí)語(yǔ)當(dāng)中，介詞往往扮演最活潑的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢(shì)，多為常用詞、詞組。7.語(yǔ)篇標(biāo)志的利用語(yǔ)篇與語(yǔ)篇之間往往有說(shuō)明其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的詞語(yǔ)，如：表示結(jié)果層次的語(yǔ)篇標(biāo)志firstly, secondly, thirdly, finally等;表示邏輯關(guān)系的有thus, therefo

4、re, so等;表示改變?cè)掝}的有by the way等;表示時(shí)間關(guān)系的有before, so far, yet, now, later等。假如能充分利用這些語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。英語(yǔ)四級(jí)完形填空復(fù)習(xí)方案一、根底階段：(8月9月20日)1、背單詞買(mǎi)一本單詞書(shū) 每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過(guò) 會(huì)拼寫(xiě) 爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4500個(gè)單詞全部過(guò)一遍有個(gè)大體印象2、看課本新視野大學(xué)生英語(yǔ) 每天讀兩篇 把構(gòu)造比擬好的句子畫(huà)下來(lái)多看幾遍 能背那么背 語(yǔ)法不需要背 假如實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了3、練聽(tīng)力在根底階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽(tīng)力 可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語(yǔ)

5、因?yàn)樗募?jí)的聽(tīng)力語(yǔ)速很慢 每天只需要聽(tīng)一篇 但是一定要一邊聽(tīng)一遍寫(xiě) 知道能把英語(yǔ)都寫(xiě)下來(lái) 無(wú)論聽(tīng)多少遍4、寫(xiě)作 寫(xiě)作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以(我給過(guò)你一本小冊(cè)子就是英語(yǔ)作文的框架 在一個(gè)月前背過(guò)就行)二、強(qiáng)化階段：(9月20日11月)1、背單詞 將單詞開(kāi)場(chǎng)背第二遍 這一遍要求記牢 無(wú)論中文意思還是拼寫(xiě)都要記住每天150個(gè)此外 還要背一些詞組 單詞永遠(yuǎn)是最重要的 單詞量不過(guò)關(guān)什么也不行2、看閱讀 將歷年的四級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看 難度并不大自己好好分析p 對(duì)照答案的說(shuō)明 然后做一遍 如有不懂可請(qǐng)教別人 每天一篇 每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀 從1996年到2022年大約一共有8

6、2 篇 只需要把這些文章分析p 的徹底問(wèn)題就不大3、練聽(tīng)力 還是以VOA的聽(tīng)力為主每天一篇 寫(xiě)下來(lái) 再對(duì)照答案三、沖刺階段：(11月12月20日)1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍假如學(xué)有余力 掌握拼寫(xiě) 另外 將所做的閱讀真題里的生疏單詞都整理到一張紙上 不要寫(xiě)中文意思 只寫(xiě)英文然后每天有空拿出來(lái)背一背 效果顯著 單詞是根底2、練聽(tīng)力 這個(gè)階段一定要開(kāi)場(chǎng)練習(xí)歷年真題的聽(tīng)力了 每天做一篇即可與背單詞一樣的是 也要將聽(tīng)力文章里出現(xiàn)的生疏單詞整理到紙上 不標(biāo)注中文意思 找空閑時(shí)間、背一背在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候 要訓(xùn)練自己只聽(tīng)一遍 不可以一道題聽(tīng)很多遍那樣事倍功半 在聽(tīng)聽(tīng)力題的最后一

7、個(gè)大題 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)時(shí)聽(tīng)句子時(shí)候聽(tīng)主干 只寫(xiě)主干 一樣得分3、做閱讀 將做過(guò)的閱讀 在重新看看 哪里還有不懂及時(shí)解決 在做快速閱讀時(shí) 不要先看文章 要先看題目 從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣4、寫(xiě)作 四級(jí)的寫(xiě)作可以說(shuō)就是考議論文 議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重假設(shè)輕 就按照我給你的那本冊(cè)子背就可以 如有不理解 請(qǐng)教別人5、翻譯 同樣 將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來(lái) 每做完幾年的就做一個(gè)比照 會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的 翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單另外假如認(rèn)為背單詞太累 且記不住 還可以嘗試這樣一種方法從根底階段就開(kāi)場(chǎng)做真題 在閱讀中去背單詞將所有不會(huì)的單詞都記錄下來(lái) 整理到本子上 背就可以了但是這

8、種方法并不是很扎實(shí)英語(yǔ)四級(jí)完形填空答題技巧一：“總”。速讀全文，把握大局考生用23分鐘，以略讀方式快速閱讀全文，主要目的是要理解文章的體裁和題材，從整體上把握全文內(nèi)容和構(gòu)造框架，找出文章的主題，大意，作者的觀點(diǎn)，態(tài)度，思路，文章展開(kāi)的線索，句與句以及段與段之間的邏輯關(guān)系及文章的語(yǔ)言風(fēng)格或特點(diǎn)?？忌鷳?yīng)當(dāng)格外注意段首句和段尾句，因?yàn)槲恼碌谝痪湓捴荚谧屪x者對(duì)全文有一個(gè)大致的理解，而且段首句往往就是主題句;而段尾句往往是結(jié)論句,同樣為主題效勞。另外，還要注意各種重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)指的是同根詞的重復(fù)，以同義詞、近義詞或反義詞形式出現(xiàn)的重復(fù)，相似的表達(dá)方式或句式的重復(fù)等等。這些詞語(yǔ)互相照應(yīng)，從

9、不同角度反復(fù)說(shuō)明文章的主題，影射作者的意圖，與段首句段尾句一起勾勒出全文的脈絡(luò)走向。文章總是按照一定的思路開(kāi)展的。論說(shuō)文一般按照邏輯推理關(guān)系闡述，表達(dá)文常常按照時(shí)間順序來(lái)開(kāi)展，而描寫(xiě)文的開(kāi)展往往表現(xiàn)為空間關(guān)系。不同文體的文章在開(kāi)展層次上常常要用不同的連接方式，過(guò)渡方式?？忌ㄟ^(guò)速讀全文可以把握文章思路開(kāi)展的根本線索，為下一步解題確定語(yǔ)境線索。這一步必不可少，考生千萬(wàn)不要貪圖節(jié)省時(shí)間而拿起文章就做題，這樣往往“誤入歧途”，把自己的理解強(qiáng)加給文章。二：“分”。往返迂回，各個(gè)擊破考生逐句通讀全文，但是先不要看四個(gè)選擇項(xiàng)，做到通讀與猜想并行。另外，千萬(wàn)不要拘泥于題目順序，這一步解題過(guò)程可以針對(duì)不同情況

10、分三輪解題，通俗地講，就是，好做的先做，不會(huì)的留到下一輪。第一輪，對(duì)含義明顯的詞匯，固定搭配或習(xí)慣用法，常用句式等純語(yǔ)言知識(shí)問(wèn)題，可以邊讀邊隨時(shí)猜想出答案，包括介詞的用法、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等固定的句型或語(yǔ)法。第二輪，針對(duì)在通讀過(guò)程中未能輕易猜想出答案的題目。這類(lèi)題目的答案，不僅僅取決于對(duì)文章部分的理解，而是要在對(duì)語(yǔ)篇理解的根底上，利用上下文中、字里行間的線索才能猜想出答案。此時(shí)，考生首先看清題區(qū)的句法關(guān)系，區(qū)分句子是簡(jiǎn)單句、并列句還是主從復(fù)合句，并根據(jù)語(yǔ)法判斷詞性，然后根據(jù)考生自己的生活常識(shí)，背景知識(shí)與文章主題猜想該詞或短語(yǔ)的語(yǔ)義范圍。例如,對(duì)于動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)義詞,應(yīng)該在語(yǔ)篇根底

11、上判斷它們的性質(zhì)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、積極、消極、褒義、貶義等。對(duì)形容詞和副詞還要分辨它們是強(qiáng)還是弱，是修飾數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、面積還是形狀。對(duì)于連詞，更要從上下文中判斷它的邏輯意義，表示并列、遞進(jìn)、讓步還是轉(zhuǎn)折等。對(duì)猜想出答案的題目，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)照選擇項(xiàng)，找出選擇項(xiàng)中與自己猜想完全一樣或非常接近的那個(gè)答案，把它填入原文，看一看復(fù)原后的句子是否符合語(yǔ)法規(guī)律，語(yǔ)義是否符合文章主題;如假設(shè)不符合上述要求，就必須推翻原解，重新猜想。 第三輪，集中打破前兩輪未能解出的題目。在前兩輪的根底上，針對(duì)最后難關(guān)，直接對(duì)照選擇項(xiàng)，利用前兩輪已填入的選項(xiàng)縮小填空范圍，采用排除法，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后敲定答案。三：“總”。檢

12、查核實(shí)，通讀賞析通讀選定答案后的全文。此時(shí)的文章應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)法構(gòu)造正確，用詞語(yǔ)義準(zhǔn)確，上下文邏輯關(guān)系嚴(yán)密，主題突出，內(nèi)容充實(shí)，意思連接，層次明晰的整體。 首先，要著眼大局，從語(yǔ)篇整體上，看答案是否符合文章主題，作者態(tài)度，意圖及文體特征，結(jié)合段首句、段尾句和含有連接意義的詞語(yǔ)，把文章看作一篇范文，從寫(xiě)作角度，審視文章的謀篇布局“啟、承、轉(zhuǎn)、合”。其次，從以下幾方面對(duì)所選答案進(jìn)展核查：1所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合本句內(nèi)容，使上下文連接和諧，與全文意義相協(xié)調(diào);2所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種固定搭配;3所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的特殊要求，如虛擬語(yǔ)氣從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形過(guò)去式、

13、過(guò)去完成式;4所選詞本身或附近的詞有無(wú)特殊要求，如有些動(dòng)詞后面只接動(dòng)名詞而不能接不定式。必要時(shí)對(duì)個(gè)別答案仍需推敲，發(fā)現(xiàn)不妥，要重新考慮，但應(yīng)慎重，無(wú)確實(shí)把握，仍應(yīng)相信第一印象。做完型填空試題的一般方法、步驟1細(xì)讀首句、啟示全文。完型填空所選短文一般無(wú)標(biāo)題，但首句通常不設(shè)空格，因此它往往是理解文章全貌的“窗口”;因此可判斷文章體裁，推測(cè)文章大意，對(duì)我們理解全文有重要的啟示作用。2通讀全文，掌握大意。先要穩(wěn)下心來(lái)，“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，以從整體上感知全文，掌握大意。跳過(guò)空格、不看選項(xiàng)、快速閱讀，困難肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出【關(guān)鍵詞】：p 。假如是故事性文章，那

14、時(shí)間、地點(diǎn)、人物就是【關(guān)鍵詞】：p ;抓住了【關(guān)鍵詞】：p 就抓住了故事的線索，進(jìn)而理解全文，此時(shí)選填就不會(huì)是胡猜亂填?？梢?jiàn)，通讀全文進(jìn)而掌握大意是做好“完型填空”的先決條件。在掌握了短文大意之后，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過(guò)程中，也許有些答案會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，有些覺(jué)得很有把握或是不大，這時(shí)最好不要急于動(dòng)筆，先讀完。因?yàn)橛行┛瞻滋帲瑥膯我坏木渥颖旧韥?lái)看是難以確定答案的。因此，完型填空難度在于要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當(dāng)?shù)拈喿x才能和通過(guò)長(zhǎng)期大量閱讀而形成的語(yǔ)感。3瞻前顧后，先易后難。瞻前顧后即前后觀察，對(duì)空格前后句子作深化分析p ，確定空格在句中的意思。假如是語(yǔ)法問(wèn)

15、題，不僅要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，還要考慮整個(gè)詞法、句法。要從上下文分析p ，根據(jù)短文自身完好的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)展符合邏輯的推理判斷。先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能確定的、直接的、明顯的答案，諸如固定詞組、常見(jiàn)句型等。這就增強(qiáng)了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項(xiàng)。瞻前顧后，不要忘記首尾照應(yīng)，首句之重要大家已注意，同時(shí)不要無(wú)視尾句的畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。另外要牢記文章的中心思想，每個(gè)空白處的含義與前后句的意思要聯(lián)絡(luò)起來(lái)理解。文章最前面的空格提出的問(wèn)題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。4上下連接，符合邏輯。這是從句子構(gòu)造的角度來(lái)考慮。假如空白處位于引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的位置上，那么首先要分清是何種狀語(yǔ)從句時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、讓步、比擬關(guān)系、行為方式，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。總之，填入單詞后要使句子意思和構(gòu)造都完好