(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2

1、(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖23/3(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖授課內(nèi)容蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教材第74-75中的例題、練（）月（）日，星執(zhí)教日期一練和“練習(xí)十三”第1題期（）知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描繪數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能依據(jù)要求達(dá)成復(fù)式折線三統(tǒng)計(jì)圖。維目標(biāo)授課重點(diǎn)難點(diǎn)授課資源預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)能力目標(biāo)：能依據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)解，提升統(tǒng)計(jì)能力。感情目標(biāo)：意會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)

2、參加統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣以及與他人合作溝通的意識(shí)。授課重點(diǎn)：怎樣劃分折線的不相同和標(biāo)清圖例，意會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。授課難點(diǎn)：能依據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析比較和判斷推理。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)圖都有必定的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)，知道可以經(jīng)過(guò)多種渠道收集信息和數(shù)據(jù)，會(huì)依據(jù)圖表中的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析和展望。準(zhǔn)備例圖、收集相關(guān)資料等。1.說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖比較，最突出的特點(diǎn)是什么？2.試一試比較74和75頁(yè)的折線統(tǒng)計(jì)圖，有什么相同和不相同的地方？學(xué)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。（預(yù)設(shè)3分鐘）檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。二、全班溝通，提煉

3、建模。（預(yù)設(shè)12分鐘）溝通從兩張單式條形統(tǒng)計(jì)圖中獲得的信息。學(xué)生自由宣布建議。經(jīng)過(guò)溝通得出把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合成一幅統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較的方法。理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的含義。導(dǎo)航策略調(diào)整反省【板塊一】組織學(xué)生溝通預(yù)習(xí)作業(yè)1?！景鍓K二】分別出示青島市和昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖。察看青島市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖和昆山市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖，從中你能認(rèn)識(shí)到哪些信息？請(qǐng)你們連續(xù)察看這兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖，很快地回答兩個(gè)問(wèn)題：青島市和昆明市2003年哪個(gè)月的降水量最湊近？哪個(gè)月的降水量相差最多？學(xué)生會(huì)遲遲不答。講話：你們?yōu)槭裁床豢梢院芸斓鼗卮?？學(xué)生們自由宣布建議。經(jīng)過(guò)溝通小結(jié)加深對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。三

4、、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)10分鐘）達(dá)成“練一練”學(xué)生閱讀統(tǒng)計(jì)圖。做練習(xí)十三第1題。各自閱讀題目。學(xué)生各自制圖。展現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生的作品，全班學(xué)生共同討論。指名回答課本上的兩個(gè)問(wèn)題。追問(wèn)：回答這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，你是看統(tǒng)計(jì)表仍是看統(tǒng)計(jì)圖回答的？為什么？這說(shuō)明統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表比較有什么優(yōu)點(diǎn)？（統(tǒng)計(jì)圖能更形象直觀地表示數(shù)量的多少及數(shù)量增減變化的情況，更有利于對(duì)數(shù)據(jù)的解析和比較）四、全課總結(jié)。（預(yù)設(shè)3分鐘）經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有了什么新的認(rèn)識(shí)？講話：察看兩幅圖回答這兩個(gè)問(wèn)題確實(shí)很困難，因?yàn)槊糠鶊D都只反應(yīng)一個(gè)城市的每個(gè)月降水量的多少及變化情況，要將兩個(gè)城市的降水量進(jìn)行比較就要看看這幅圖，再看看那幅圖，

5、不簡(jiǎn)單比較出結(jié)果。要解決這個(gè)問(wèn)題，你有什么好方法嗎？那么合成的統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)當(dāng)叫什么統(tǒng)計(jì)圖呢？（在課題上補(bǔ)書(shū)“復(fù)式”二字）你能想象出它的樣子嗎？出示青島市、昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪一條折線？你是怎么看出來(lái)的？提問(wèn)：從圖中你還可以獲得哪些信息？討論：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和單式折線統(tǒng)計(jì)圖比較，有什么不相同的地方？有什么相同的地方？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生在小組內(nèi)討論。指名在班級(jí)溝通。小結(jié)。【板塊三】提問(wèn)：從圖中你知道了哪些信息？在小組里與同學(xué)溝通。組織全班溝通。講話：（1）題目要求我們依據(jù)供給的數(shù)據(jù)達(dá)成統(tǒng)計(jì)圖。你打算分幾步達(dá)成？（2）描點(diǎn)時(shí)表示哪幾個(gè)溫度的點(diǎn)很簡(jiǎn)單確定地點(diǎn)？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。不是5的倍數(shù)的溫度，比方7攝氏度，你打算怎樣比較標(biāo)準(zhǔn)地確定表示它的點(diǎn)的地點(diǎn)？作業(yè)設(shè)計(jì)五、講堂作業(yè)。（預(yù)設(shè)12分鐘）達(dá)成一課一練第60頁(yè)。六、家庭作業(yè)。補(bǔ)充習(xí)題優(yōu)生閱讀數(shù)學(xué)王國(guó)。3）連線時(shí)表示最高溫度的折線應(yīng)畫成實(shí)線仍是虛線？表示最低氣溫的折線呢？你怎么知道應(yīng)當(dāng)怎樣畫的？4）注數(shù)量時(shí)不要把數(shù)寫在折線上，別忘了填制圖的時(shí)間?！景鍓K四】組織全班溝通。引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，注意多種