《馬的世界》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(七年級初一下冊)

1、PAGE6PAGE6馬的世界 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(七年級下冊)馬的世界教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)“馬的世界”綜合性語文活動教學(xué)簡錄一、開場白：法國作家布封曾經(jīng)說過這樣一句話：“人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而驃悍的動物-馬！”的確，馬和人分擔(dān)著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮，馬是我們忠誠的朋友。在現(xiàn)代生活中，盡管馬的作用越來越小，但是我們不該淡忘了這個(gè)曾在人類歷史上發(fā)揮過重要作用的伙伴?，F(xiàn)在，就讓我們通過這次綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)這個(gè)陌生而親切的馬的世界。背景：笛子牧民新歌（節(jié)選）二、活動簡介：一曲明快的牧民新歌，開始了我們今天“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)。這次活動是同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，

2、選設(shè)了文學(xué)、音樂、美術(shù)、書法等十多個(gè)小組，歷時(shí)一周，使用正課五節(jié)，耗費(fèi)物資“金嗓子喉寶”若干。今天，各小組終于可以交流展示了-首先有請我們書法組和音樂組的同學(xué)現(xiàn)場書寫不同字體的“馬字；二胡演奏賽馬。三、駿美之精靈-感知馬的形態(tài)美1、介紹郵票“馬踏飛燕”。2、老師采訪：為什么馬郵票中最喜歡“馬踏飛燕”3、美術(shù)組展示精選“駿美之馬”圖片，師“現(xiàn)場解說”：輕捷的神情高貴的姿態(tài)強(qiáng)勁而豪邁的模樣最具魅力的是當(dāng)馬奔跑起來四、人類之伙伴-感知馬與人的關(guān)系及馬在人們生活中的作用師：馬-這個(gè)駿美的精靈，它與人類生活息息相關(guān)，它是人類歷史文化中最奔放活躍的角色。尤其在古代，馬在人類生活中占據(jù)了很重要的地位，我們有

3、請郵票組的同學(xué)-1、介紹郵票木蘭從軍2、師：馬和戰(zhàn)士結(jié)合，便成鐵騎，鐵騎勁突刀槍鳴。沒有馬，秦始皇不可能驅(qū)馭萬軍統(tǒng)天下；沒有馬，成吉思汗不可能十萬鐵騎建帝國。接下來音樂組的一曲十面埋伏，將為大家呈現(xiàn)當(dāng)年垓下之戰(zhàn)“人喊馬嘶”的場面，請欣賞。琵琶演奏十面埋伏（節(jié)選）3、在古代，馬除了在軍事上居功至偉，還融入到醫(yī)學(xué)、繪畫、佛教等生活的方方面面，我們從流傳至今的成語就可見一斑，有請成語組-a、比賽說有關(guān)馬的成語。b、比賽說生活中常用到的有關(guān)馬的詩句。c、成語“大點(diǎn)兵”（點(diǎn)講有關(guān)馬的成語故事）d、學(xué)生推薦常用工具書，印發(fā)小組搜集整理的成語及詩文資料五、民族之精神-感悟馬的奔騰不息、勇往直前、奮斗不止的精

4、神師：大家發(fā)現(xiàn)有關(guān)馬的成語中“褒多貶少”，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有意思，大家想想，為什么？生:人們大多喜歡馬、贊揚(yáng)馬。師：能具體說說嗎？-因?yàn)轳R很漂亮，很駿美。-因?yàn)轳R和人通感情，比如關(guān)羽的坐騎赤兔馬，關(guān)羽敗走麥城，被害東吳，赤兔馬也跟著絕食而亡。項(xiàng)羽的坐騎烏騅馬也是這樣，當(dāng)年劉邦的大將韓信布置“十面埋伏”把項(xiàng)羽圍在垓下，項(xiàng)羽不能突圍而自刎烏江，而烏騅馬也自跳烏江，留下了千古絕唱垓下歌：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。生朗誦垓下歌-對！馬和人同悲歡、共榮辱。當(dāng)孟郊考試登第，策馬奔馳在春花爛漫的長安道上，寫下“春風(fēng)得意馬蹄疾”這樣神采飛揚(yáng)的詩句，馬也是意氣風(fēng)發(fā)的。而臧克家的老馬

5、，卻同作者一起因背負(fù)沉重的壓力，對前途茫然，因而悲傷、憂慮。-我覺得是由于馬天生的豪邁氣質(zhì)，人的許多思想感情可以寄托于馬，因此喜歡馬。比如曹植寫的白馬篇，寫一個(gè)游俠騎著白馬，武藝高超，英武奮勇，寄托了自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。辛棄疾在破陣子里的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，也寫出了他沖鋒陷陣的英勇氣概。（生朗誦破陣子）2、師：朗誦聲情并茂，相當(dāng)精彩。的確是這樣，人們因愛馬而贊馬，并以各種藝術(shù)形式托馬寄情，托馬言志-繪畫，更是畫盡了馬的風(fēng)骨，馬的精神，有請美術(shù)組。a、介紹畢加索的格爾尼卡b、介紹徐悲鴻的奔馬c、師：你們知道國畫大師徐悲鴻為什么對畫馬情有獨(dú)鐘，并且能畫出馬的精髓？-我認(rèn)為這和徐先生的經(jīng)歷有

6、關(guān)：徐先生年輕時(shí)在法國留學(xué)，中國人很受洋人歧視，有一次一個(gè)洋學(xué)生在教室里明目張膽地諷刺中國人是無知的蠢材。徐先生十分憤怒，發(fā)誓拼命地學(xué)、刻苦地練，要為中國人爭氣。他畫的馬，就帶著一種奮發(fā)向上的精神。-我覺得徐先生是喜歡馬勇往直前的精神?？姑涝瘯r(shí)，徐先生畫了一幅“奔馬”送給志愿軍，把戰(zhàn)士比作所向無前的奔馬，所以他畫的馬，大多都是向前疾奔。-我覺得主要是徐先生喜歡馬奔騰不息的精神。就像剛才那位同學(xué)說的，徐先生愛畫奔馬，萬馬奔騰如江河直下，氣勢磅礴，徐先生畫出了這種精神。-我同意他的說法，千百年來，畫馬的高手如云，然而只有徐先生畫的馬最有神韻，就因?yàn)楫嫵隽笋R“奔騰不息”的氣勢。六、尾聲。師：說得太好了！的確是這樣，數(shù)千年來，人們愛馬、贊美馬、歌頌馬-愛的是它奔騰不息的氣勢、頌的是它勇往直前的精神，讓我們共同朗誦一首詩，去“放牧疾馳的馬群“，去“奔騰奮進(jìn)的精神”師生共同朗誦詩徐悲鴻徐悲鴻裴恒敏徐悲鴻不悲徐悲鴻手中的筆是長長的牧鞭放牧著疾馳的馬群奔騰著民族的精神千百年來畫馬的高手如云然而徐悲鴻畫的馬卻最有神韻沖破重重阻礙奔騰不息尤其在夜深人靜讀徐悲鴻的馬蹄聲會如雨點(diǎn)滾過蹄花如星騰起閃電我們心的原野和目光會包含熱淚和雷霆徐悲鴻的馬是天馬在我