高二上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃合集五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高二上學(xué)期語文教學(xué)方案合集五篇 高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備合集五篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，做好預(yù)備可是讓你提高工作效率的方法喔！好的預(yù)備都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備5篇，僅供參考，期望能夠關(guān)懷到大家。 高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備 篇1 一、同學(xué)及教材的狀況分析 、同學(xué)的基本狀況 通過高一時(shí)對(duì)同學(xué)作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，同學(xué)的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考力量不強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱?？傮w來看，成果一般。 、這學(xué)期的教材本學(xué)期有必修、選修 中國(guó)古代詩歌散文觀賞。在

2、學(xué)習(xí)必修中，要突出古文。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力氣，把長(zhǎng)篇小說上成鑒賞課、協(xié)商課。選修 中國(guó)古代詩歌散文觀賞，教詩歌時(shí)，要留意通過講解以及唐之韻等手段，應(yīng)到同學(xué)進(jìn)入到唐詩宋詞的王國(guó)，去體驗(yàn)，去揣摩。要帶著同學(xué)多美讀、多背誦，多寫體驗(yàn)文章。要避開單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時(shí)，要留意文言學(xué)問的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、指導(dǎo)思想 髙二已文理分科，高二上期是同學(xué)高中學(xué)習(xí)的穩(wěn)固提高階段，要讓同學(xué)在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)，表達(dá)語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升同學(xué)的審美力量、探究力量，形成良好的思維力量和人文素養(yǎng)，落實(shí)常規(guī)

3、工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)加大課外閱讀量，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有確定的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。培育同學(xué)的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)展獨(dú)特，形成健全人格。不斷激發(fā)同學(xué)商量性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。連續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培育同學(xué)自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、工作重點(diǎn) 1細(xì)心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文力量，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。 2在教學(xué)中，主動(dòng)提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，留意同學(xué)的個(gè)體差異，留意同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展

4、。 3、落實(shí)教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)力量的提高；扎扎實(shí)實(shí)做好課題商量，并力求出成果。準(zhǔn)時(shí)閱歷總結(jié)、教學(xué)反思等，并將論文送省市、國(guó)家參賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)與發(fā)表。 4夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言學(xué)問的積累。豐富同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。讓同學(xué)具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 5以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是連續(xù)培育同學(xué)的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大視野，提

5、高思維深度。強(qiáng)化作文講評(píng)教學(xué)偏重談?wù)撐膶懽鲀?nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎。總共8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓舞一周多篇。 四、具體措施 1、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育?！白宰x課”以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。早自修要支配好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培育語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。 2、重視課外閱讀。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī)，培育同學(xué)閱讀古典小說的愛好，提高鑒賞小說的力量。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次

6、。 4、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓(xùn)練首先要求同學(xué)漸漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識(shí)。其次提高同學(xué)考場(chǎng)作文的完成速度，漸漸達(dá)標(biāo)，在60分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出800字左右的文章。最終要調(diào)動(dòng)同學(xué)參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)自批自改，提高批改實(shí)效。鼓舞同學(xué)寫作文后記，做自我總結(jié)。作文教學(xué)要重講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。 高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校本學(xué)年工作預(yù)備為指導(dǎo),全面推動(dòng)高中新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實(shí)踐語文教學(xué)

7、的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、學(xué)情分析 1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求同學(xué)較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對(duì)話題作文的力量。 2、同學(xué)分析：同學(xué)在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強(qiáng)。 三、工作重點(diǎn)： 1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達(dá)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮老師的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的

8、培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。 3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。 4、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。 5、運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。 四、具體措施 1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式力量課型。 每個(gè)單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)潔化 “

9、一刀切”的方法處理。 2、取舍有度，重視文言文閱讀力量培育。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根原來不及上，因此要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言學(xué)問為主，進(jìn)而增加同學(xué)文化功底。要特殊留意培育同學(xué)文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問，增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)。 3、閱讀積累，積淀同學(xué)的語文素養(yǎng)。 發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用同學(xué)的課余時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有預(yù)備、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。 4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

10、讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求同學(xué)定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視同學(xué)的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性力量的培育。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)同學(xué)自查、自我管理。作業(yè)精選精批，準(zhǔn)時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓舞后進(jìn)。 6、把握好教材的深度與難度，留意同學(xué)活動(dòng)力量培育，盡量利用教材作例子，教會(huì)同學(xué)力量遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。 7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的商量。認(rèn)真商量了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的學(xué)問。 8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研力量，主動(dòng)撰寫各級(jí)各類論文。 9、開展了

11、豐富多彩的語文課外活動(dòng)。 10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成果。 11、加強(qiáng)與外界溝通，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。 五、教學(xué)進(jìn)度 第一階段 語文必修3 第1至9周 其次階段 語文必修3考試 第10周 第三階段 語文選修古代詩歌、散文 第11至19周 第四階段 語文選修古代詩歌、散文考試 第20周 高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備 篇3 一、教學(xué)課程任務(wù)。 上完中國(guó)古典詩歌散文一書，上中國(guó)古代小說的部分篇目。 全力復(fù)習(xí)必修15的全部?jī)?nèi)容，全力預(yù)備學(xué)業(yè)水平考試。 以教材為依托，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。 二、課堂教學(xué)： 向45分鐘要質(zhì)量。 每節(jié)課保證講課

12、時(shí)間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習(xí)，7分鐘的同學(xué)講解或者訂正，將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。 8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為： 1、3月著重為字音字形題，病句連貫題的，成語文學(xué)常識(shí)題的綜合考察。 2、4月著重成語題和名句題的考察。 3、5月著重考察文言文現(xiàn)象的 4、5月文言現(xiàn)象的考察，每天5道題目。 5、6月古代詩詞的考察。每天一首 6、6月現(xiàn)代文閱讀小說閱讀，人物傳記閱讀。 7、7月整套試卷復(fù)習(xí)，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。 三、語文活動(dòng)。 1、3月，學(xué)霸考霸評(píng)比。 2、4月，讀書會(huì)，評(píng)出書香小組。 3、5月，語文基礎(chǔ)學(xué)問大賽，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。 4、6月，作文大賽，選出推出去參與競(jìng)賽。 四、每周一次周記，兩

13、周一次作文。 每天做，周周清，每天爭(zhēng)取同學(xué)拿出語文書，主動(dòng)拿出語文書，寵愛拿出語文書。 五、自身修養(yǎng)。 1、加強(qiáng)連續(xù)教育的培訓(xùn)。 2、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育，寫作上能教同學(xué)學(xué)寫，自己提筆就寫，讓同學(xué)讀，自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣。 3、撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇。 4、參與課題商量。 5、主動(dòng)閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論學(xué)問并踐行教改新理念。 高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備 篇4 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作預(yù)備，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為目標(biāo)，以班級(jí)年度工作重點(diǎn)為中心，以狠抓落實(shí)為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度。 二、工作目標(biāo) 1、正確理解、認(rèn)真領(lǐng)悟語文

14、課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，主動(dòng)投身新的課程改革之中，主動(dòng)成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者。 2、指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語言文字，語言積累，培育語感，進(jìn)展思維，提高力量。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)同學(xué)良好獨(dú)特和健全人格的形成。 3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛。 4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，留意學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。 三、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)集體備課的力度，落實(shí)集體備課的各項(xiàng)要求，重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和獨(dú)特進(jìn)展。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)本

15、學(xué)期學(xué)案、科學(xué)實(shí)施本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)，提高語文力量，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。 3、在教學(xué)中，主動(dòng)提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，制造自由寬松的教學(xué)氣氛，留意同學(xué)的獨(dú)特差異和獨(dú)特進(jìn)展。 四、具體措施 1貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作預(yù)備，進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理，真正做到備課從嚴(yán)、講課從實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)從細(xì)、考試求真、總結(jié)求全、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率。 2、進(jìn)一步發(fā)揮備課組商量基地的功能。商量活動(dòng)的形勢(shì)與實(shí)效，力求做到商量專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐

16、相結(jié)合。力爭(zhēng)做到“三定二備四統(tǒng)一”定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備內(nèi)容、備方法，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、重難點(diǎn)、基本作業(yè)。做到活動(dòng)時(shí)間充分，中心發(fā)言的老師提前預(yù)備材料，傳遞信息充分，保證共性，鼓舞獨(dú)特。 3、主動(dòng)推行相互聽課和評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)協(xié)商溝通，提高商量質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用，形成深厚的商量氣氛，加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽課評(píng)課，留意課后的相互溝通，聽課老師都要認(rèn)真的進(jìn)行評(píng)課，并做好記錄。 4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，督促他們經(jīng)常講課聽課，上完課后寫好教學(xué)反思。 5、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加新課標(biāo)意識(shí)，重視學(xué)問更新。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視語文教育的人文價(jià)值和思維教育的特點(diǎn)。 6、重視培育同學(xué)對(duì)語文

17、學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的課外閱讀力量。 7、細(xì)心布置和批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)作業(yè)要求嚴(yán)格，努力做到有教必練、有練必批、有批必評(píng)有錯(cuò)必糾。 8、作文和周記間周進(jìn)行。每次寫作，“些什么”“怎么寫”都要明確到位，絕不模糊。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)講的準(zhǔn)時(shí)性，為同學(xué)供應(yīng)范文，或從同學(xué)習(xí)作中提取、或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一些收獲。 總之，本學(xué)期我們高二全體語文老師會(huì)齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭(zhēng)期末考出優(yōu)異的成果。 高二上學(xué)期語文教學(xué)預(yù)備 篇5 為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，完成奪取前三名的目標(biāo)，特制定本預(yù)備。 一、教學(xué)目標(biāo)。 盡全力奪取前三名。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30以上，二線50以上；試

18、驗(yàn)班一線15以上，二線35以上；一般班一線5以上，二線15以上。實(shí)現(xiàn)班級(jí)一線總數(shù)900以上，二線總數(shù)1500以上。 二、教學(xué)內(nèi)容。 本學(xué)期約20周，需要完成經(jīng)典閱讀五經(jīng)典閱讀六呼喊邊城語言的精確鮮亮生動(dòng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，細(xì)心預(yù)備，狠抓落實(shí)。 三、教研要求。 每天一教研，實(shí)行“一N”發(fā)言模式，即一個(gè)主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面。 主講人說課名單依據(jù)每周在東黑板公布的“周教研清單”，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。主講人和每天練出題人挨次相反?！爸芙萄星鍐巍碧崆耙恢芄?，要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必需看，練習(xí)必

19、需做，形成自己的教學(xué)思路。 保證教研時(shí)間和教研紀(jì)律，教研期間不能任憑缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能任憑說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出。 做好每周聽評(píng)課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。先聽課再上課。 做好新老老師結(jié)對(duì)子工作。結(jié)對(duì)子名單如下：宿娜李美玲。靳玉露趙秀梅，付春雪霍明霞，韓雨李寧，閆如月趙海燕。年輕老師確定要堅(jiān)持聽課，先聽課再上課。 四、上課要求： 依據(jù)課本，課件只是關(guān)懷手段，同學(xué)充分活動(dòng)，老師做好點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中，同學(xué)的讀與練是核心，老師的精到點(diǎn)撥為關(guān)懷。要切實(shí)到達(dá)同學(xué)充分活動(dòng)，老師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個(gè)課件脫離課本一講到底而同學(xué)被動(dòng)聽講的現(xiàn)象。 上課重點(diǎn)是詩

20、歌、文言文和現(xiàn)代文的教學(xué)。 詩歌教學(xué)實(shí)行背誦訓(xùn)練的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的依據(jù)對(duì)本詩學(xué)問點(diǎn)的分解，邊讀邊理解邊填空默寫當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個(gè)單元，一個(gè)月內(nèi)約四周完成29首詩歌閱讀15首詩背誦的學(xué)習(xí)任務(wù)。 26篇文言文假期同學(xué)已經(jīng)預(yù)習(xí)過，好同學(xué)基本學(xué)習(xí)了，差同學(xué)確定是應(yīng)付。但同學(xué)到底有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，課本有些練習(xí)同學(xué)做過。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有確定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本的練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再做一遍。課堂教學(xué)的基本步驟是：讀背課文加強(qiáng)生疏程度，斷句，說出所讀出的東西對(duì)課本標(biāo)劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯，總結(jié)重要字詞依據(jù)所做的題目對(duì)課本理解總結(jié)。文言文多數(shù)

21、比較精短兩節(jié)課一篇完全可以做到，這樣26篇文言文約50課時(shí)，一周約4篇，大約7周左右完成教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課級(jí)部?jī)晒?jié)，自己拿出一節(jié)自習(xí)里來完成。每周約讀完五篇。有重點(diǎn)讀協(xié)商確定重點(diǎn)篇目，從小說開頭讀，有泛讀，有讀有練，有點(diǎn)撥。邊城呼喊整本書閱讀，要讓同學(xué)自己買書，有讀，有筆記，有協(xié)商，有試題考察在每天練和大型考試中有所表達(dá)。 五、訓(xùn)練要求。 訓(xùn)練分四部分。 一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對(duì)性地進(jìn)行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練，有練，有查，有點(diǎn)評(píng)，有改錯(cuò)，有穩(wěn)固。 二是每天練，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。每天練基本內(nèi)容是1成語2病句3默寫4語言的精確鮮亮生動(dòng)專題方面的題目5名著題6作文片段訓(xùn)練.頁面最上頭為每日名言積累。用BA紙印一張，原則上每天一篇練習(xí)?？煞旁谠缱粤?xí)最終15分鐘練，或者課前練，或者自習(xí)練，要定時(shí)訓(xùn)練，有練，有批改，有糾錯(cuò)，有點(diǎn)撥，有錯(cuò)題重溫。每天練兩人一組，從李寧張子武開頭，兩