六年級地方課程教案

1、歡迎來主頁下載-精品文檔1農藥帶給我們什么活動目標：1 反思過度使用農藥對四周環(huán)境的影響,提高同學環(huán)保意識, 逐步養(yǎng)成關懷和愛惜環(huán)境名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 的行為習慣；2 明白農藥在農業(yè)生產中的作用和對環(huán)境的影響,知道農藥對環(huán)境與人類所帶來的危害,并把握防止農藥危害的方法；3 能夠自覺筆迷昂農藥對我們造成的損害,并能利用所學學問進行宣揚, 提出解決農藥污染環(huán)境問題的解決途徑；活動預備：搜集使用農藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻,圖片、文字資料；調查當地農藥 的使用情形與人們在日常生活中防止農

2、藥損害的方法；活動過程：導入：同學閱讀課本 P1頁的材料除草劑殺死稻苗 既然農藥給我們造成了危害,那我們?yōu)槭裁慈砸褂棉r藥呢？下面我們就來共同爭論一 下農藥的使用價值；一、農藥使用價值 摸索：我們?yōu)槭裁匆棉r藥？同學分小組探究,依據課本P1 頁的“ 追根求源” 的兩組圖片,進行爭論；活動中可讓同學通過自己搜集的資料與調查的情形,列舉農藥可以提高糧食果品的產量,可以大量減輕農夫捕獲害蟲的勞動強度等相關的實例,熟識使用農藥的好處；二、農藥的危害同學分小組探究,依據課本P1 頁的“ 追根求源” 的兩組圖片,并通過課本P2 頁的有關農藥特性性以及造成的危害進行爭論；老師可通過補充材料,讓同學明白利用農

3、藥會給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道人們起初 利用農藥只考慮到它對人們有利的一方面,并沒有考慮到環(huán)境問題及對人類造成的損害；三、解決方法精品文檔第 1 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔前面我們已經對農藥的作用和危害有了清晰的熟識,那么我們怎樣解決農藥對我們的危害呢？組織同學爭論,調查；尋求解決方法；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 要解決農藥對我們的危害, 就要盡量少用或不用農藥； 那么,假如正確使用農藥呢？ （結 合 P2頁圖片）詳細方法是第一,使用農藥是為了殺滅損害農作物的害蟲,保證農作物的正常生

4、長,提高農作物產 量；但是,害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用,少量害蟲存在不影響作物的生長,作 為自然界食物鏈的重要一環(huán),具有赫積極的作用；著就不需要把害蟲趕盡殺絕,沒必要對作 物使用農藥；其次,削減農藥的使用量并不是不使用農藥,為了防止病蟲害,降低人工作業(yè)的強度,要適量使用農藥,用最少的農藥取得正確防治成效,并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負面 影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上,提高農藥的利用效率；對于已經使用了農藥的蔬菜瓜果, 我們在進食時英怎樣正確操作, 以削減農藥對我們的損害？活動延長：1連續(xù)收集向光學問,并以實際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士；2調差當地農藥的使用情形；2化肥

5、帶給我們什么活動目標：1 反思過度使用化肥對環(huán)境的影響, 樹立敬重自然的意識, 辯證地懂得施用化肥的利弊,并能自覺進行宣揚,從而影響他人；2 明白化肥在農業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響,合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害；正確熟識施用化肥的價值, 知道3 運用觀看、試驗等方法獵取有關施用化肥影響環(huán)境的信息,并將信息進行整理、加工 和分析,正確懂得施用化肥的兩面性,提出防止過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑；活動預備：精品文檔第 2 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔搜集有關化肥的資料：包括化肥施用價值和意義,過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當地化肥施用種類、制作有機肥料的方法等資料；活動過程

6、：名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 生活在線 : 1視頻展現“ 淮河的污染” 和中國農科院土肥所和河南省農業(yè)廳土肥站調查數據；2引導同學分析數據；3讓同學溝通自己的看法,從而導入新課：化肥帶給我們什么？追根求源 : 1溝通施用化肥的價值；（1）提出問題：施用化肥對農作物生長與土壤結構有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料；（3）組織同學利用自己搜集的相關資料溝通；老師參與；（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產量,提高土壤肥力,發(fā)揮良種潛力,補償更低不足,增加有機肥量,進展綠色資源等；（5

7、）老師適時補充相關的圖片與文字資料；2. 溝通過量施用化肥的危害；（1）老師：施用化肥給人們帶來了好處,但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？（2）小組內整理,溝通自己搜集的資料；老師巡察指導；（3）小組代表溝通本組的觀點,其他同學補充并展現本組搜集的典型圖片資料；例如：危害之一：減弱莊家生產才能；一是使莊家簡潔倒伏,二是使莊稼簡潔發(fā)生病蟲害；危害之二：加劇環(huán)境污染；據統(tǒng)計,中國每年因不合理施肥造成 1000 多萬噸的氮元素流 失到農田之外,直接經濟缺失約 300 億；過量是肥料仍會滲入 20 米以內的淺層地下水中,使 得地下硝酸鹽含量增加；危害之三：藍非大量緊缺資源；（4）師生共同學習教材

8、中過量施用化肥危害的圖片資料；（5）小結過量施用化肥會給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響；環(huán)保在行動 : 1調查當地的化肥施用情形；2合理施用化肥,節(jié)約資源；綠色延長線 : 精品文檔第 3 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔1引導同學閱讀“ 制作有機肥” 的資料；2老師補充一些施用有機肥料的重要意義3同學談自己的熟識名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4小組代表溝通有機肥的種類與制作方法；5老師給個小組發(fā)放制作有機肥方法的資料；6動員小組同學制作有機 3濕地的“ 呼吁 教學目標：1. 使同學明白我國主要

9、的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布情形；2. 通過聯(lián)系前面的氣候、地勢學問進行讀圖分析的過程,培育同學學問遷移的才能,并 熟識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關系；3. 通過同學明白我國濕地資源在利用中顯現的問題及其計策,使同學正確熟識土地資源 與人類的關系,以及治理、開發(fā)、利用與愛護濕地資源的意義,進一步樹立正確的人地關系 觀點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀；教學重點：我國濕地資源的利用類型、構成特點、當前濕地利用中存在的主要問題,以及解決這些問題實行的措施；珍愛和合理利用每一寸土地是我國的基本國策；教學過程：導入：有句古話叫做“ 民以食為天,食以土為源”說明土地

10、是一個國家農業(yè)生產的基礎；,這說明的是什么意思？今日我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何；板書濕地的“ 呼吁” 濕地資源指目前和可預見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地,它是人類最珍貴最基本的 自然資源；引導讀圖結合 “ 我國濕地資源利用示意圖”1. 濕地按利用類型,主要分為哪幾種？和“ 我國耕地削減, 分組回答以下幾個問題：2. 我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利 精品文檔第 4 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 用的濕地資源占了多少？這會導致哪些問題顯現？濕地資源是一種可再生資源, 但是由于人類不合理的利用, 濕地資源遭到了嚴峻的破壞；讀書上所

11、給的資料,請你來概括一下,我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是名 如何產生的？我們應當怎樣解決呢？13師 老師小結 : 歸 納 1. 當前濕地利用中的問題總 結 | （1）濕地資源相對削減；| 大 （2）濕地資源被破壞（水土流失嚴峻,荒漠化問題、草場超載等）肚 有 容 2. 我國濕地利用的基本國策：特別珍愛和合理利用每一寸土地,切實愛護耕地；, 容 學 3. 實行的措施習 困 （1）制定相關的法律法規(guī)難 之 事 （2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃各項用地,因地制宜,提高土地的利用率）, 學 （3）加強濕地資源的建設和愛護業(yè) 有 成 小結：濕地資源是可再生資源,但是由于人類的不合理利用,我國顯現了嚴

12、峻水土流失、, 更 上 土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益削減等一系列問題；濕地對我們這個人口將近一 層 億的國家來說,特殊顯得重要；大家都要愛惜我們的土地；樓 4、大地的呻吟 活動目標 1. 明確農藥的使用價值及農藥的危害,解決農藥對我們的損害；2. 把握化肥使用的價值和過量施用的危害,學會合理施用化肥,節(jié)約資源；3. 明確濕地的概念,如何愛護濕地；活動預備 搜集有關大地污染的資料；觀看四周大地污染問題；活動重難點 農藥化肥對大地的污染及如何讓愛護濕地；活動過程一、閱讀小故事 提出疑問：為什么要用農藥呢？精品文檔第 5 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔閱讀第一頁說一下農藥的價值及

13、危害怎樣解決農藥對我們的損害呢？農藥殘留和污染 爭論溝通：怎樣去除果蔬殘留農藥的方法？.農藥的降解 . 名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 【設計意圖：熟識到當農藥污染對人們的正常生活影響；,弄清農藥污染的來源,為討論防治農藥污染的方法供應建議；】出示課題；二、 閱讀淮河的污染提出疑問：為什么會造成這種狀況？化肥污染引起的環(huán)境問題主要有：河川、湖泊、內海的富養(yǎng)分化；引起水域富養(yǎng)分化的緣由,主要是水中氮、磷的含量 增加,使藻類等水生植物生長過多；土壤受到污染,土壤物理性質惡化；長期過量而單純施用化學肥料,會使

14、土壤酸化；土壤溶液中和土壤微團上有機、無機復合體的銨離子量增加,并代換 Ca2+、Mg2+等,使土壤膠體分散,土壤結構破壞,土地板結,并直接影響農業(yè)生產成本和作物的產量和質量；食品、飼料和飲用水中有毒成分增加；亞硝酸鹽的生物毒性比硝酸鹽大510 倍,亞硝酸鹽與胺類結合形成的N亞硝基化合物就是強致癌物質（見N亞硝基化合物與癌）；使用化肥的地區(qū)的井水或河水中氮化合物的含量會增加,甚至超過飲用水標準；施用化肥過多的土壤會使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加；食品和飼料中亞硝酸鹽含量過高,曾引起小兒和牲畜中毒事故；化學肥料中仍含有其他一些雜質,如磷礦石中含鎘 質也可造成環(huán)境污染；1100ppm,含鉛 5

15、10ppm,這些雜大氣中氮氧化物含量增加；施用于農田的氮肥,有相當數量直接從土壤表面揮發(fā)成氣 體,進入大氣；仍有相當一部分以有機或無機氮形狀進入土壤,在土壤微生物作用下會從難 溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài)的氮化合物轉化成氮和氮氧化物,進入大氣；為了防止環(huán)境污染,應對施用的化學肥料進行掌握和治理；施用化肥的價值 過量施用化肥的危害 爭論溝通 怎樣何苦施用化肥,節(jié)約資源？制作有機肥的優(yōu)勢精品文檔第 6 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔【設計意圖：熟識到濫用化肥對人們生活的影響,隨著人們生活水平的提高,現在更加留意的是飲食結構和自身健康,對綠色食品安全性要求更高；而社會上隨之顯現了一些關于 施用化肥

16、的不科學的宣揚,這些宣揚存在相當大的片面性；就施用化肥是否對綠色食品的生名 產有影響作了簡潔分析指出合理施用化肥,不會破壞土壤結構,降低土壤肥力,不會影響分析、師 歸 納 總 農產品的養(yǎng)分價值和安全性；】結 | | 三、 閱讀生活在線黃河濕地被毀大 肚 有 提出疑問：為什么會造成這種狀況？容 , 容 追根求源：什么是濕地？濕地的種類濕地的功能學 習 爭論溝通困 難 之 溝通我們四周濕地的情形；事 , 學 如何愛護濕地；業(yè) 有 作業(yè)： 1. 調查當地農藥的使用；成 , 更 2. 調查當地的化肥施用情形；上 一 層 3. 調查當地濕地所面臨的主要威逼調查及分析；樓 【設計意圖： 明白濕地資源的現狀

17、, 開發(fā)利用存在的問題以及愛護濕地的重要性；歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害,加深對愛護濕地資源重要性的熟識,探究愛護 濕地的措施；】教后反思：5不和諧的聲音 教學目標：1、通過觀看錄像和老師講解,使同學明白噪聲的危害和掌握；2、提高環(huán)境愛護的意識；教學重點：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲；課時支配：一課時教學過程：精品文檔第 7 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 導入新課 我們生活的世界,是一個布滿聲音的世界；在各種各樣的的聲音中,有些聲音動聽動聽,稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳,稱之為噪聲；從物理學角度看,樂音和噪聲都是聲源振動名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容

18、學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 產生的；不同的是：樂音是由周期性振動的聲源產生的；而噪聲是由作無規(guī)章的和非周期性 振動的聲源發(fā)出來的；但是,從環(huán)境愛護的角度來看,所謂噪聲,就不只看聲音的物理性質,仍必需考慮到人們的生理和心理狀態(tài)；因此,凡是干擾人們休息、學習和工作,影響人們的 身心健康的聲音,人們把它稱為噪聲；噪聲已列為國際公害；一、當代社會的四大公害近幾十年來,隨著人類社會的進展和科學技術的進步,現代工業(yè)突飛猛進,人類活動急 劇增加,人類生存環(huán)境也遭到嚴峻破壞和污染；當前,主要污染有：水污染、大氣污染、固 體污染和噪聲污染；它們是當代社會的四大污染,是威逼

19、正常人類生存和進展的四大公害；放一段錄像：畫面 1：（水的污染實況）工廠排放的廢油、廢水,下水道流出的濁水污染 . 把江河污染得又臟又黑,面目全非,江河兩邊的樹葉草枝,已枯黃,死去的魚飄浮在水面上；畫面 2：（大氣污染實況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙,交通車輛排放的團團黑氣,已把天空 弄得烏煙瘴氣,開頭下酸雨了；畫面 3：（固體廢物污染實況）街道上的垃圾桶內外,都堆滿了垃圾,垃圾場里的垃圾堆 積如出,金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等,正在污染土質、水源和居民的生活環(huán)境；畫面 4：（噪聲的污染實況）車間里機器的轟鳴聲震天撼地,公路上汽車的喇叭聲刺耳揪 心 嚴峻地阻礙人們的學習、工作和休息,損害人們的

20、身心健康；通過觀看錄像,同學們已體會到污染的嚴峻危害；至于噪聲,在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍首,下面就著爭論這個問題；二、噪聲的計量和危害聲音有強有弱, 用聲級計的儀器來測量聲音的強弱,測量單位為分貝； 聲級計中有 A、B、C、D四檔；在噪聲中常用A檔,稱 A 聲級；噪聲的強弱就用A 聲級的分貝來計量的；分貝數越大,噪聲就越強；（出示表 1）表 1 聲音或環(huán)境噪聲級的要求分貝感覺人耳剛能聽到的最弱聲0 聽閾微風吹落樹葉的沙沙聲10 精品文檔第 8 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔極靜名 輕輕耳語聲 20 寂靜深夜靜靜靜 30 醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求 40 師 一般房間的環(huán)境

21、要求 50 較吵歸 納 較靜總 結 一般說話聲 60 | | 大 大聲喧嘩聲 70 肚 有 容 交響樂隊演奏聲 80 , 容 學 鬧市公路嘈雜聲 90 痛閾習 困 很吵難 之 事 織布機、鉚釘機工作聲100 , 學 電鋸工作聲 110 業(yè) 有 成 球磨機的工作聲 120 , 更 上 螺旋槳飛機起飛 130 一 層 無法忍耐樓 噴氣飛機式起飛 140 火箭、導彈發(fā)射 150 依據上表,介紹噪聲的危害：30-40 分貝,是抱負的寂靜環(huán)境；超過50 分貝,會影響休息和睡眠； 70-90 分貝,會使人厭煩,分散留意力； 90-110 分貝,就是強噪聲了,會使人感到刺耳揪心,時間長了會引起 噪聲性耳聾；

22、此外,強噪聲仍會使人致病,引起心律不齊、血壓上升、神經衰弱、消化不良等疾??； 120 分貝的噪聲,是能忍耐的最強聲,130-140 分貝的更強的噪聲,只要幾分鐘就會使人頭痛、惡心、嘔吐, 150 分貝的極強噪聲,會直接造成人和動物的死亡；老師引導啟示同學,得到如下結論：噪聲的分貝數越大,人們暴露在噪聲環(huán)境下的時間越長,噪聲對人們的危害越大；三、噪聲的來源與掌握 從環(huán)境愛護的角度看,一切對人們生活、學習和工作有阻礙的聲音都算作噪聲；請同學 們想想,在我們四周有哪些噪聲源？略等片刻請同學發(fā)表看法：上課時,有些同學無視紀律,與鄰坐同學講話；同學開關課 桌、移動椅子時動作太快而產生的碰撞聲；有人放收音

23、機,總寵愛把音量開到最大；有些家 精品文檔第 9 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 長通夜打麻將；拖拉機、摩托車產生的聲音 . 老師總結,因此,為了愛護人們的身心健康,為了保證人們的學習和工作,就要加強對 噪聲的掌握；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 愛護聽力和健康,聲強不得超過90 分貝；保證學習和工作,聲強不得超過70 分貝；保證休息和睡眠,聲強不得超過50 分貝；我國政府已于頒布了 城市區(qū)域噪聲標準 ；表 2 列出了我國城市各類區(qū)域中答應的噪聲 聲強標準；（出示表 2）表 2 適應區(qū)域等效

24、A 聲級（分貝）白天夜間特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）45 35 居民區(qū)、文教區(qū) 50 40 一類混合區(qū) 55 45 商業(yè)中心區(qū) 60 50 工業(yè)集中區(qū) 65 55 交通干線兩側70 55 要達到國家規(guī)定的標準的要求,就設法減弱噪聲,減弱噪聲的途徑有三條：減弱噪聲途徑： 1、在聲源處減弱； 2、在傳播過程中減弱； 3、在人耳處減弱；在聲源處減弱：如改革機器設備的結構,改進操作方法,改善運轉部件潤滑狀態(tài)等,最 簡便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來；在傳播過程中減弱：合理進行城市規(guī)劃和建筑設計,使工業(yè)區(qū)遠離住宅區(qū),采納吸聲、隔聲、消聲等各種技術,降低噪聲的措施；在噪聲源和住宅區(qū)之間設立隔聲障和植樹造林

25、；在人耳處減弱：在強噪聲環(huán)境下工作的人們,可佩戴防護用具,如耳塞、耳罩、頭盔等,暫時遇到強噪聲時,可用手捂處兩耳,以防耳膜受傷；關于噪聲的掌握,除了要明白其成因并科學防治外,仍需提高全民族的文化素養(yǎng),人們要自 覺遵守社會公德,留意文明禮貌,不做討人厭惡噪聲源,養(yǎng)成愛護環(huán)境愛護的良好習慣； 鞏固 精品文檔第 10 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔老師引導：請學習給本節(jié)課的學習內容作個小結；請大家摸索一個問題：有人調查統(tǒng)計,發(fā)達國家城市青年的聽力仍不如非洲農村老年人的聽力,這是為什么？名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更

26、 上 一 層 樓 老師引導,同學爭論：城市工業(yè)發(fā)達,噪聲污染嚴峻,人們長期在強噪聲的環(huán)境下生活 和工作,聽力必定減弱；非洲工業(yè)落后,噪聲污染小,農村污染更小,所以非洲農村老年人 的聽力較好； 課外作業(yè) 同學們利用課余時間,到工廠、路邊、農村、山區(qū)等地方,明白噪聲的污染情形,進行親身體驗；教學說明：噪聲的危害和掌握,既不是教材的重點,也不是教材的難點,我考慮到環(huán)境污染問題是 當今世界的重大問題,愛護環(huán)境也已成為我國基本國策,而噪聲污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染；本課通過對噪聲的危害和掌握的教學過程中,充分讓學 生感到愛護環(huán)境的重要性；6、飛來的沙塵教學目標1.熟識什么是沙

27、塵暴 2.沙塵暴的危害 3.防治沙塵暴 教學重難點：1.沙塵暴的危害 2.防治沙塵暴 教學過程一、導入 師：大自然氣象萬千,漂亮無比,布滿生氣而又布滿神奇；那么在這次活動中同學們廣泛收集資料；反饋中發(fā)覺大家對自然現象中的沙塵暴比較感愛好；那么這節(jié)課我們就以“ 沙塵暴的啟示” 為專題；將我們搜集的資料展現給大家；1. 什么叫沙塵暴,它是怎樣形成的？2. 我國哪些地方發(fā)生過沙塵暴？3. 沙塵暴有哪些危害？4. 為了預防沙塵暴我們應實行哪些措施？小組內爭論全班溝通二、 談一談沙塵暴有那些危害；（三句半與小品）精品文檔第 11 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔在地球上百萬年的尺度中,沙塵暴從未

28、停止,也無消歇；他威逼人類生存,勞碌在地球表層微小的人類,應仰視黃沙,咀嚼沙塵給人們帶來的深思；感謝大家收看經典特別鐘,明天見！師小結：“ 圖書查閱組” 的同學簡直太有才了,匯報內容生動 .活潑 .好玩；設計也別具一格；組員之間協(xié)作也很默契,淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害；那么假如當沙塵暴侵襲我們名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 時我們應實行那些措施預防它呢？師小結：“ 社會調查組” 的同學想的也很周到,而且理論聯(lián)系實際,很生活；現在我們國 家也在積極實行措施防止沙塵暴；請看相關政策,出示圖片；三、師全課總

29、結教學反思：7、秸稈的處理 活動目標：通過對秸稈的調查,培育同學環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識；在活動中,指導同學通過實地調查、查資料等方法全面熟識秸稈的價值、作用及其寬敞的發(fā) 展前景；老師預備：老師預備秸稈燃燒的錄像；活動時長：兩個月 教學過程1.同學觀看秸桿燃燒錄像,激發(fā)愛好；2.全班同學一起實地觀看秸稈燃燒的情形,發(fā)覺潛在信息源；3. 實地考察,并走訪農夫,查資料,形成初步的問題意識；4.同學展現自己收集的信息,全班同學一起爭論,將主題接近的問題歸為一類；預設的 問題有：農夫為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等；5.同學自由爭論對哪個問題感愛好

30、,依據愛好的不同自由組成小組；6.同學組成小組后,進行分工,爭論制定調查表；7.分組展現調查表,其他組進行補充,再改進形成調查表；老師指導重點：1. 教給同學調查的方法,及調查中應留意的禮儀；2.指導同學合理挑選信息,形成自己的觀點；3.指導同學制作調查表要細致,考慮要周全；4.指導同學在調查中要相互分工合作,并留意安全；教后反思：8. 愛護臭氧層教學目標：1聯(lián)系實際,調查當地大氣污染狀況,主要屬哪種類型,并提出防治措施；精品文檔第 12 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔規(guī)劃和掌握各種影響大氣環(huán)境的人類活動,從而培2懂得愛護大氣環(huán)境需要全球合作,養(yǎng)同學的全球意識、環(huán)保意識的觀念,并規(guī)范

31、同學的行為；教學重點： 1. 大氣環(huán)境問題的危害名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2大氣環(huán)境愛護的措施 課時支配：一課時教學過程： 導入新課 同學們,近年來,隨著世界人口的不斷增多,工農業(yè)生產的快速進展,人類 活動對大氣環(huán)境的影響越來越大；目前,由于我們人類的不合理的生產活動,已造成了一系 列嚴峻的大氣環(huán)境問題,這節(jié)課我們就一起來爭論這部分內容；一、大氣污染物排放總量現狀：1 二氧化硫排放現狀隨著我國經濟的快速進展, 煤炭消耗量不斷增加； 全國煤炭消耗量從1990 年的 9.8 億噸增加到 1995 年的

32、 12.8 億噸,二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加；到1995年全國二氧化硫排放總量達到2370 萬噸；在各類二氧化硫排放源中, 電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到 70%,成為排放大戶,各類污染源排放二氧化硫的百分比構成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐 11%、工業(yè)鍋爐 34%、電站鍋爐 35%、其他 8%； 2 煙塵、粉塵排放現狀1995年全國燃煤排放的煙塵總量為 1478 萬噸,其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占 70%以上；在火電廠排放中,地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器,噸煤排放煙塵是國家電廠的 510倍,其排放量占到電廠總排放量的 65%；1995 年全國工業(yè)粉塵排放量約為 639

33、 萬噸. 其中 . 鋼鐵生產排塵占總量的 15%,水泥生產排塵占總量的 70%；在水泥生產排塵中,地方水泥廠排塵占到 80%,成為工業(yè) 12 塵的主要排放源；近年來,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)進展快速口1996 年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調查結果說明,1995 年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當年全國工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的 28.2%、54.2%和 68.3%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國環(huán)境污染的重要因素； 3 機動車排氣污染現狀自 80 歲月以后,受經濟增長的推動,我國機動車數量增長快速；全國汽車保有量年增長率保持在 13%,特殊是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機

34、動車數量增精品文檔第 13 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔1995 年,全國汽車保有量已超過1050 萬輛,比 1990 年增長速率遠遠高于全國平均水平；到加 420 萬輛 3 汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升；由于城市人 口密集,交通運輸量相對大,機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 二 、造成我國大氣污染嚴峻的主要緣由：1. 環(huán)境意識薄弱 . 對可連續(xù)進展戰(zhàn)略熟識不足 2. 能源、利用不合理,能源鋪張嚴峻能源的不合理利用以

35、及能源的嚴峻鋪張是造成我國大氣污染嚴峻的緣由之一,主要表現 如下：1 在我國 一次能源消費結構中,煤炭占75%,而用于發(fā)電的煤量僅占總煤量的35%,其它煤炭就用于工業(yè)及民用燃燒,有84%的煤炭直接燃燒,這種煤炭消費構成是恨不合理的；2 我國煤炭生產過分留意產量的增加,對掌握高硫煤問題重視不夠, 主要表現在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產量增長過快；同時,由于洗煤廠建設資金的限制、洗煤價格 的不合理以及受鐵路運力和流向的制約,洗,煤才能的增長落后于原煤生產量增長,原有洗選廠生產才能不能充分發(fā)揮出來； 目前,我國煤炭入洗率為22%,發(fā)達國家一般多在60%80%；動力煤洗選廠的洗選設備利用率僅為6

36、9%；3 各類燃燒設備技術及制造水平較低,能源利用率不高, 使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設備的現象相當普遍；全國工業(yè)鍋爐50 萬臺,平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為 40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右；4 鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)進展快速,大多數企業(yè)采納的生產技術、工藝比較落后,生產設備簡潔,資 源能源利用率極低,所造成的大氣污染是驚人的；3. 大氣污染防治的資金投入不足 4. 執(zhí)法不嚴,監(jiān)督治理力度不夠 盡管我國大氣污染防治法規(guī)標準建設取得很大進展,但有法不依,執(zhí)法不嚴,違法不究的現象仍舊特別嚴峻；1 一些地方政府干預環(huán)保部門執(zhí)法,批準建設短期經濟效益好但能源資源消耗量大

37、、對大氣污染嚴峻的工業(yè)項目；不執(zhí)行國家“ 先評判,后建設” 的規(guī)定,顯現了一些新的不合理布局和污染超標的建設項目；對大氣污染防治措施的投資常常留有缺口或將資金挪作他用；2 地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴,超標現象比較普遍；3 由于各地監(jiān)測機構受到經費的限制,不能普遍開展對污染源的常常性監(jiān)督監(jiān)測,從而 減弱了環(huán)保部門對污染源的日常監(jiān)督治理；環(huán)保設施操作治理比較差,實際運行率低；很多項目盡管開工驗收時可達標,但實際運行中卻超標排放；據估算,全國目前工業(yè)鍋爐煙塵排 精品文檔第 14 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 放超標率平均為 30%,工業(yè)窯爐平均為 50%,地方水泥行業(yè)的粉塵排

38、放超標率為 40%；4 機動車污染防治起步晚, 排氣監(jiān)督治理機制仍未真正建立,各監(jiān)督執(zhí)法部門職責不清、監(jiān)督不力,特殊對汽車制造、銷售、使用、報廢全過程污染監(jiān)督治理仍很薄弱,機動車排氣名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 污染監(jiān)督監(jiān)測仍未納入國家大氣環(huán)境質量和污染源的常規(guī)監(jiān)測體系中,從而缺乏對機動車排 氣污染的有效監(jiān)督； 5. 缺乏有用的治理技術三、 城市大氣環(huán)境污染：據全國 88 個城市統(tǒng)汁,1995 年有 80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國家二級大氣環(huán)境質量標準,北方城市超標率高于南方城市,達到9

39、5%；二氧化硫超標城市占統(tǒng)計城市的 58%；二氧化硫污染嚴峻城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市,二是 以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū),尤以冬季采暖季節(jié)最為突出；來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環(huán)境質量的影響不容 忽視,這類源對城市環(huán)境質量影響更明顯；據重慶市爭論說明,民用燃煤污染對城市近地空氣二氧化硫濃度的奉獻率為80%左右；四、 大氣污染的危害及實行的計策措施：目前,我國的大氣污染已危害了人們的身體健康；爭論說明,在中國引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要打算因素是大氣污染；大氣污染造成了龐大的經濟缺失,制約了經濟的進展；僅酸雨造成的經

40、濟缺失就達到1165 億元 1995 年 ,約占當年國民生產總值2%；大氣污染嚴重的狀況成為人們對社會不滿的因素之一,甚至影響了一些地區(qū)的社會安定；與此同時,我國的大氣污染程度也在國際上造成了不良的影響,首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染 最嚴峻的城市之一 . 這將對我國的社會主義現代化建設以及國際交往帶來不利影響；為達到上述目標,主要實行了以下計策：1. 地方政府對環(huán)境質量負責,走可連續(xù)進展的道路；2. 進展清潔能源,改善能源消費結構；3. 推行煤炭洗選加工,掌握高硫份、高灰份煤炭污染；4. 剔除落后生產工藝, 防治工業(yè)廢氣污染剔除嚴峻污染環(huán)境的落后工藝和設備,采納技術起點高的清潔工藝,最

41、大限度地削減能源和資源的鋪張,從根本上削減污染物的產生和排 放,削減末端污染治理所需的資金投入；9世界無煙日 精品文檔第 15 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔教學目標：1通過學習,使同學熟識到吸煙對人體有那些危害；2引導同學不吸煙,并能主動勸告身邊吸煙者自覺戒煙；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學重難點：怎樣做到自覺不吸煙,宣揚吸煙對人體危害性；教學預備：老師：出示一組吸煙帶來的危害圖片；同學：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例；教學時間：一課時 教學過程：一、導人新課：1吸煙危害健康已是全世

42、界公認的事實；青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期,身體的 各部分,都比較嬌嫩,特殊不能吸煙；2板書課題世界無煙日二、講解新課1出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害；2讀課文 2、3、4 自然段并指名回答,吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）鋪張金錢,牙黃口臭：同學爭論回答 3再讀課文第四段,重點明白世界為宣揚戒煙工作所做的努力；（同學總結）4同學自主爭論內化； 5 月 31 日“ 世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告三、總結課文四、作業(yè)練習： 1吸煙對人體造成那些危害？ 2你預備怎樣勸他人戒煙？板書設計：吸煙的危害患肺癌鋪張金錢牙黃口臭引起火災精品文檔

43、第 16 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔10、 能源短缺體驗日教學目標：名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1.熟識到節(jié)約能源的重要意義,養(yǎng)成“ 節(jié)約能源,從點滴做起” 的好習慣；2.意識到人們對能源短缺應當負起的責任,節(jié)約能源是每個人應盡的義務；3.關注能源問題,積極參與社區(qū)節(jié)能宣揚活動,做一個由社會責任感的公民；4.熟識常規(guī)能源和新能源；知道能源的作用,明白造成能源短缺的緣由,懂得節(jié)約能源 的重要性；教學重點：能夠積極參與節(jié)約能源活動,并用自己的實際行動影響他人；教學過程：一、生活在線 出示“

44、 能源短缺體驗日” 相關活動資料,明白“ 能源短缺體驗日” 的活動內容；提出問題：為什么要綻開“ 能源短缺體驗日” 活動？二、追根求源 明白什么是能源；提出問題：什么是能源？溝通資料：引導同學對能源的概念作出科學的說明；摸索：為什么歷史上曾多次發(fā)生國有石油短缺導致的經濟危機和戰(zhàn)爭？怎樣削減這些災 難的發(fā)生？以小組為單位溝通有關新能源的資料；知道是什么緣由導致能源短缺；提出問題：什么緣由導致能源短缺？同學結合搜集的資料以小組為單位爭論與溝通；綻開搜集的圖文資料,師生結合實例,闡述觀點,對提出的問題作出合理的說明；小結：能源短缺是一個世界的問題,主要是人類無方案、不合理的大規(guī)模開采與利用化 石能源

45、所致；三、環(huán)保在行動 調查生活有哪些食物與煤和石油等能源物質有關；小組溝通調查結果：我們的生活中有哪些活動與煤、石油等能源物質有關？通過溝通讓同學熟識到能源和我們的生活息息相關,節(jié)約能源是我們每一個人應盡的職 責和義務；四、節(jié)能在我們身邊；展現教材圖片：節(jié)約能源從我做起、從點滴做起；摸索：在日常生活中我們換有哪些節(jié)約能源的方法？小組溝通：展現各小組成員搜集的節(jié)能“ 妙招”五、綠色延長線 勉勵同學結合生活體會,開動腦筋設計自己的節(jié)能產品,比比誰的構思好；教后反思：11、 植樹節(jié) 教學目標：1.明白熟識身邊的樹,以及樹與人類的關系；精品文檔第 17 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔2.通過

46、學習,激發(fā)同學寵愛大自然,靠近大自然的情感；3.進行環(huán)保訓練；4.引導同學珍愛光陰,明白一年之季在于春；教學過程：. 一、明白身邊的樹名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1.觀看熟識身邊的樹,查找明白樹與人類的關系 2.熟識身邊的樹；（課件展現）3.樹的分類學問；（課件展現）教學意圖：通過課前的觀看、明白熟識身邊的樹,從而培育同學從身邊熟識的事物入手進行觀看習慣的培育,以及培育同學收集信息、整理信息的才能；二、熟識樹的作用 1.通過課前的觀看、明白、收集,匯報樹對人類都有那些作用；2.摸索：假如沒有樹,人類

47、會怎樣？（課件展現）教學意圖：樹是人類的伴侶, 使同學熟識到樹以其特有的功能愛護和改善著我們的環(huán)境 課堂上,師生通過各種方式的匯報展現,真正達到了資源共享的目的,極大的豐富了同學的學問以及視覺形象；三、暢想我們來植樹我國幅員寬敞,氣候差異較大,各地適合植樹的時間也不相同；因此,很多省市仍規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月；你想怎樣來做？ 如何植樹 教學意圖：樹立環(huán)保意識,培育同學愛惜樹木、愛護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟示同學大膽地想象,樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大抱負；四、設計綠化校內1.我們共同設計完成綠化我們校內的任務；2.運用繪畫的方法,每人至少設計一棵樹；3.樹的造型要美,樹的排列要表達出秩序美；

48、教學意圖：集體合作完成設計綠化校內的任務,感受集體力氣的強大；培育同學寵愛自己的校內,美化自己身邊的環(huán)境,以及寵愛校內生活的情感；五、升華愛護樹木精品文檔第 18 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 1.觀賞綠色的校內；2.共同探討,合理支配構圖美的處理；3.談談怎樣愛護我們身邊的樹？12. 自然愛護區(qū)名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學目的：1使同學知道自然愛護區(qū)就是把整個生物的棲息地全部愛護起來,使棲息在愛護區(qū)的 動物、植物都可以正常地生活,可以把物種長期儲存下來；2明白深圳市的自然愛護區(qū)情形

49、,懂得應當怎樣愛惜大自然,愛惜環(huán)境,增強環(huán)保意 識；課前預備： 1. 同學查找有關自然愛護區(qū)資料；2全國主要自然愛護區(qū)的圖片或錄像帶；【教學過程】直奔主題 1. 同學們,我們深圳市境內的內伶仃福田紅樹林是國家級自然愛護區(qū),著名中外；2. 出示錄像或圖 3. 邊看邊介紹：當你行在寬敞平整的濱海大道上,可曾停住匆忙的行程,感受呆著腥 味的海風？可曾仰視晴空,觀看遠處海上翱翔的海鳥？可曾極目眺望,傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有,你也會被這里的美景深深吸引住；4. 介紹“ 紅樹林” 名稱的由來；紅樹林是熱帶濱海泥灘上,特有的常綠植物群落,由于大部分樹種屬于紅樹科,所以 生態(tài)上將其稱為紅樹林；5. 紅樹林的

50、特點是什么？紅樹林生態(tài)系開放性強、生物繁多,具有特殊的生態(tài)功能和重大的經濟效益,自古以來 與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方；6. 紅樹林對大自然的作用；紅樹林猶如綠色長城,在促使污泥保灘,鞏固堤岸,抗擊風浪等方面,有著其他植物和設施所不能代替的作用,在臺風突擊時,堤外分布有紅樹林的地方,海堤就不易沖垮,經濟 缺失?。痪肺臋n第 19 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 紅樹林又是很多海陽生物,特殊是魚、蝦、蟹、貝類繁衍生存的場所,為海洋動物供應 良好的生長發(fā)育環(huán)境；說一說；名 1. 我國仍有哪些自然愛護區(qū)？請舉例說明；）師 東北：長白山自然愛護區(qū)；歸 納 華北：八仙山自然愛護區(qū)；總

51、 結 | 華東：鄱陽湖自然愛護區(qū)和武夷山自然愛護區(qū)；| 大 中南：神農架自然愛護區(qū),以及三亞珊瑚礁自然愛護區(qū)；肚 有 容 西南：西雙版納自然愛護區(qū)；, 容 學 西北：六盤山、祁連山自然愛護區(qū)；習 困 2. 世界最大的紅樹林在什么地方？難 之 事 （孟加拉,面積廣,達一百萬公頃,其次是非洲的尼羅海,面積為七十萬公頃；, 學 議一議業(yè) 有 成 深圳市政府在福田區(qū)紅樹林愛護區(qū)北面的濱海大道建造的隔音壁有什么作用？, 更 上 1. 出示圖一 層 2. 分組爭論,再全班溝通；樓 3. 歸納總結；做一做 同學可讓家長帶領下,自行拍照,把福田紅樹林愛護區(qū)最美的景色拍下來,然后舉辦一 次班機攝影作品展覽；綠色

52、衛(wèi)士小建議 1. 參觀自然愛護區(qū)時,依據自然愛護區(qū)規(guī)定的路線走；2. 愛惜愛護區(qū)的一草一木,留意安全；總結 : 通過學習,我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上；人類的行為使動植物的生存條 件日益變壞；為了使生態(tài)平穩(wěn),我們必需人人行動起來,愛惜大自然,愛護環(huán)境衛(wèi)生；讓我 們的地球更加漂亮,但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契；課外拓展 : 向四周的人宣揚愛護大自然的重要性,號召人人愛惜大自然；13. 綠色食品 精品文檔第 20 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔教學目標：1.初步明白綠色食品標志的含義,知道綠色食品是出自純潔、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品；名 師 歸

53、納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2.知道多吃綠色食品有益身體健康；教學過程：一、以到“ 自選商場” 選購一件自己最寵愛的食品引入,啟示查找食品包裝袋上的標志；二、出示綠色食品標志,介紹綠色食品標志的含義：上方表示太陽,下方是葉片和花蕾,標志圖形是正圓形,整個綠色食品好象讓我們看 到了在陽光照射下全部的植物、動物都健康歡樂的成長,告知人們綠色食品是安全、無污染、養(yǎng)分豐富的食品,人們吃了綠色食品有益人體健康；三、 探究活動：（1） 分別在食品包裝袋上查找綠色食品標志；（2）明白綠色食品的來源；無污染,不噴農藥的；四、老

54、師小結；我們平常要多吃綠色食品,這樣對身體有好處；14. 綠色能源一、教學目標1明白什么是清潔能源,明白我國的能源消耗情形；2清潔能源的應用情形,如何開發(fā)新的清潔能源；二、教學過程1你消費的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會帶來哪些資源環(huán)境問題？2從我國的能源消費情形你體會到什么？3什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？4走出校內：查閱資料,明白山東的風力發(fā)電；三、小資料 清潔能源精品文檔第 21 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 清潔能源是不排放污染物的能源,包括核能和“ 可再生能源”,可再生能源是指原材料可 以再生的能源,如水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等,可

55、再生能源不 存在能源耗竭的可能,因此日益受到很多國家的重視,特殊是能源短缺的國家；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 太陽能清潔能源：1光與熱的轉換；如太陽能熱水器、太陽能灶等；2光與電的轉換,如太陽能電池板、太陽能車、船等；太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能,能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體 廢料,是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源；海洋能：海洋能指依附在海水中的可再生能源,海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發(fā)能量,這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存

56、在于海洋之中；1、潮汐能 2、波浪能 3、海水溫差能 4、鹽差能 5、海流能 風能：地球表面大量空氣流淌所產生的動能；由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣 中水蒸氣的含量不同,因而引起各地氣壓的差異,在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流淌,即形成風；風能資源打算于風能密度和可利用的風能年累積小時數；風能密度是單位迎風面積可獲得的風的功率,與風速的三次方和空氣密度成正比關系；據估算,全世界的風能總量約 1300 億千瓦；風能資源受地勢的影響較大,世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地 帶；在自然界中,風是一種可再生、無污染而且儲量龐大的能源；隨著全球氣候變溫和能源 危機,各國都在加緊對風力的

57、開發(fā)和利用,盡量削減二氧化碳等溫室氣體的排放,愛護我們 賴以生存的地球；風能的利用主要是以風能作動力和風力發(fā)電兩種形式,其中又以風力發(fā)電為主；以風能作動力,就是利用風來直接帶動各種機械裝置,投資少、工效高、經濟耐用；氫能：如帶動水泵提水等這種風力發(fā)動機的優(yōu)點是：1全部氣體中,氫氣的導熱性最好,比大多數氣體的導熱系數高出 10 倍,因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體；2氫是自然界存在最普遍的元素,據估量它構成了宇宙質量的 75,除空氣中含有氫氣外,它主要以化合物的形狀貯存于水中,而水是地球上最廣泛的物質；據推算,如把海水中的氫全部提取出來,它所產生的總熱量比地球上全部化石燃料放出的熱量仍大 90

58、O0倍；3除核燃料外氫的發(fā)熱值是全部化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的,為精品文檔第 22 頁,共 49 頁歡迎來主頁下載-精品文檔 142,351kJ/kg ,是汽油發(fā)熱值的 3 倍；4氫燃燒性能好, 點燃快,與空氣混合時有廣泛的可燃范疇,而且燃點高, 燃燒速度快；5氫本身無毒,與其他燃料相比氫燃燒時最清潔,除生成水和少量氮化氫外不會產生諸名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 如一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、鉛化物和粉塵顆粒等對環(huán)境有害的污染物質,少量的 氮化氫經過適當處理也不會污染環(huán)境巨,而且燃燒生成

59、的水仍可連續(xù)制氫,反復循環(huán)使用；生物能：生物能是太陽能以化學能形式貯存在生物中的一種能量形式,一種以生物質為載體的能 量,它直接或間接地來源于植物的光合作用,在各種可再生能源中,生物質是特殊的,它是 貯存的太陽能,更是一種唯獨可再生的碳源,可轉化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料；全部生物質都有肯定的能量 , 而作為能源利用的主要是農林業(yè)的副產品及其加工殘余物, 也包括人畜分糞便和有機廢棄物 . 生物質能為人類供應了基本燃料；生物能具備以下優(yōu)點 : 1 、供應低硫燃料,2 、供應廉價能源 于某些條件下 ,3 、將有機物轉化成燃料可削減環(huán)境公害 例如,垃圾燃料 ,4 、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較,技術上

60、的難題較少；至于其缺點有 : 1 、植物僅能將極少量的太陽能轉化成有機物,2 、單位土地面的有機物能量偏低,3 、缺乏適合栽種植物的土地,4 、有機物的水分偏多 50%95% 地熱能：地熱能是由地殼抽取的自然熱能,這種能量來自地球內部的熔巖,并以熱力形式存在,是引致火山爆發(fā)及地震的能量；地球內部的溫度高達攝氏7000 度,而在 80 至 100 公英里的深度處,溫度會降至攝氏 650 度至 1200 度；透過地下水的流淌和熔巖涌至離地面 1 至 5 公里 的地殼,熱力得以被轉送至較接近地面的地方；高溫的熔巖將鄰近的地下水加熱,這些加熱 了的水最終會滲出地面；運用地熱能最簡潔和最合乎成本效益的方