齊魯醫(yī)學昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師

1、精品醫(yī)學文檔 精品醫(yī)學文檔 - 2 - 13 -精品醫(yī)學文檔 - 11 -昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽工作方案各職能部門，各教學部、系： 為做好我院新時期教育對外開放工作，加強具有國際化視野教師人才培養(yǎng)及隊伍建設，提高國際交流能力，全面提升醫(yī)學教育質量，按學院既定的教學比賽計劃，決定舉行昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽，并推選一名優(yōu)秀選手參加昆明醫(yī)科大學第二屆教師全英文課堂教學比賽，具體工作安排如下：一、 比賽的目標與要求在既往教師全英文教學基本能力培養(yǎng)的基礎上，本次比賽要在明確的教學目標指導下，創(chuàng)新全英文課堂教學模式，主要體現(xiàn)以下要求: 1.要求以學生、學

2、習為中心、激發(fā)學生參與學習的積極性,注重醫(yī)學生人文素質、倫理道德及職業(yè)精神的培養(yǎng)； 2.要求在符合教學目標的基礎上，對教學內(nèi)容進行合理整合，教學設計環(huán)節(jié)巧妙，問題設置有深度； 3.要求多樣化的教學手段，如根據(jù)教學需要，采用 PBL、CBL 等啟發(fā)式或討論式教學。二、參賽范圍(一)參賽單位：昆明醫(yī)科大學海源學院基礎教學部、人文社科部、馬克思理論教學部、各系、昆明醫(yī)科大學海源學院附屬石林天奇醫(yī)院、昆明醫(yī)科大學海源學院附屬昆明同仁醫(yī)院、昆明市第一人民醫(yī)院富民醫(yī)院。(二）參賽選手：各部、系凡進入海源學院聘用期的專、兼職教師。不限職稱與年齡，除2016年度教師全英文課堂教學比賽獲得一等獎的教師以外，往屆

3、各類教學比賽獲獎者均可參賽。醫(yī)院可根據(jù)上述要求自行組織選手參賽。三、比賽組織程序比賽分為兩個階段：（一）第一階段：2018年3月28日（星期三）之前，各部、系、昆明醫(yī)科大學海源學院附屬石林天奇醫(yī)院、昆明醫(yī)科大學海源學院附屬昆明同仁醫(yī)院、昆明市第一人民醫(yī)院富民醫(yī)院初賽。1、以各部、系、醫(yī)院為單位，組織初賽。在初賽中，應嚴格遵守比賽要求，并對符合參賽條件的教師加強指導培養(yǎng)，應以此為契機，積極開展試講、初賽、修改教案、集體備課、教學設計等教研活動，落實青年教師導師制，培育我院教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、團結奮進、以教學為中心的氛圍，重點提升青年教師課堂教學水平及技能。按昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英

4、文課堂教學比賽名額分配表（附件1）選拔出優(yōu)秀選手參加學院決賽。2、在初賽前，各部、系、醫(yī)院需將組織初賽的時間、地點等相關信息上報教學指導委員會辦公室，教學指導委員會將隨機選派人員到場觀摩。初賽過程中，各部、系、醫(yī)院要做好相關文字、圖片記錄。在初賽后以部、系、醫(yī)院為單位填寫好昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽初賽情況記錄表（附件2）和昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽報名表（附件3）連同初賽相關材料于2018年3月29日（星期四）前上交至教學指導委員會辦公室存檔，作為各教學單位評選組織獎的重要依據(jù)。（二）第二階段： 2018年 4月11日（星期三）院級決賽。1、各參賽

5、選手于2018年3月29日（星期四）前上報參加學院決賽相關材料：（1）每位參賽選手提交1學時（40分鐘）的全英文教案（原則上不超過 A4紙10頁，格式參見附件5），在教案中標出 20 分鐘現(xiàn)場授課部分。因本次比賽評審將采取匿名的形式，請準備隱去單位和個人信息的教案紙質版一式 12 份（不需系（教研室）主任簽字蓋章）和填寫全信息的教案紙質版 1 份（需系（教研室）主任簽字蓋章）上交。（2）參賽選手準備 20 分鐘授課的 PPT，進行 1 學時（40 分鐘）教案設計內(nèi)容以內(nèi)的20分鐘現(xiàn)場授課，PPT中一律不能出現(xiàn)單位和個人的文字和圖片信息，并上交電子版PPT。以上材料交至教學指導委員會辦公室李哲嬈

6、睿老師處。2、參賽選手的比賽順序在比賽前一天隨機抽簽決定。3、參賽選手在比賽授課中不得透露單位和個人的相關信息。四、組織領導學院成立第二屆教師全英文課堂教學比賽領導小組及其辦公室，并組建評審委員會。（一）領導小組組 長：李潤民副組長：郭永章 李德林成 員：楊雪楠 王瑩 王敏 王磊 張毅萍 陶帆 李海林 朱榆紅 黃金龍 王勵 李保剛 張繼興 熊祥玲 曹民主 劉佳（二）評審委員會主任委員：郭永章 李德林成 員：在院內(nèi)外專家?guī)烊诉x中推選（三）辦公室設在教學指導委員會辦公室楊林校區(qū) 2棟407室 電話：087167985999高新校區(qū) 主教學樓713室 電話：087168317580主 任： 楊雪楠工

7、作人員：付琳 趙娜 陶丹凝 李哲嬈睿 唐杰五、院級決賽獎項及獎金設定（一）課堂教學比賽獎項1、一等獎：2名，二等獎：4名，三等獎：6名。2、伯樂獎：三等獎及其以上獲獎者的指導教師獲同等級伯樂獎。3、最佳教案獎：3名。4、組織獎：3名（可根據(jù)實際情況刪減名額，若無符合條件者可空缺）。（二）比賽獎金1、一等獎：500.00元2、二等獎：400.00元3、三等獎：300.00元4、參賽獎：100.00元（指參與院級比賽的人員）5、伯樂獎：各獲獎教師的指導教師獲同等級的伯樂獎金。6、最佳教案獎：300.00元7、組織獎：600.00元注：我院將在獲獎教師中推選一名教師參加昆明醫(yī)科大學4月份舉辦的昆明醫(yī)

8、科大學第二屆教師全英文課堂教學比賽，到時如參選的教師獲獎，我院將給予與昆明醫(yī)科大學同等金額的獎勵（含參賽教師及指導教師）。六、評分規(guī)則（一）指導教師不參加所指導的青年教師的評分；（二）評分標準：按照比賽的評分標準（見附件4），學院將組織專家評審組和學生評審組，由評委根據(jù)參賽選手的教案和現(xiàn)場授課演示進行現(xiàn)場評分。參賽選手的比賽得分將由教案評分（占20%）、專家評分（占70%）和學生評分（占10%）三部分組成。（三）評分以百分制記分（評委打分保留至小數(shù)點后一位數(shù)，平均分保留后兩位數(shù)）。分數(shù)中先去掉一個最高分，去掉一個最低分，再取均數(shù)作為選手得分。（四）本次比賽的組織獎評審，將在對各部、系、醫(yī)院的比

9、賽組織過程（尤其是對青年教師的指導培養(yǎng)）、比賽的參與面、比賽結果、比賽教學觀摩等各環(huán)節(jié)的組織工作進行總體考核的基礎上進行評選。七、相關事宜（一）本次比賽重在以賽促培，提升教師教學能力，各部、系、醫(yī)院應高度重視比賽過程中對青年教師的指導培養(yǎng)，通過比賽切實貫徹落實青年教師培養(yǎng)制度，促使青年教師在指導教師、同行教師的幫助下，通過參加各層面的比賽提高自身的教學能力和水平。（二）教學比賽是學院院級層面本學年度重大教學活動，在課堂教學比賽院級決賽時，全院所有專、兼職教師以及師培在培全體人員均須全程參加（當日當時上課的教師和有特殊情況向領導小組負責人請假獲準者除外）作為學術活動參加學習；不參加者按曠工論處，

10、將予批評及罰款處理，由教師全英文課堂教學比賽辦公室負責考勤，考勤結果將與組織獎評選掛鉤。師培在培青年教師，請在決賽當天到李哲嬈睿老師處領取昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆全英文課堂教學比賽決賽觀摩學習記錄表，在觀摩過程中認真填寫，決賽結束后交回工作人員處，賽后全英文課堂教學比賽辦公室將對學習情況進行核查，并納入本年度師培檢查的內(nèi)容。具體觀摩要求附后（附件6）。（三）熱忱歡迎海源學院廣大師生員工踴躍參加觀摩。（四）院級決賽前3天，整個賽程安排由教師全英文課堂教學比賽辦公室以海報形式向全院公布。（五）對于獲獎的參賽教師，教研室可安排為理論課骨干教師或作為骨干教師培養(yǎng)。獲得一、二、三等獎項的參賽教師，在評

11、優(yōu)及晉升職稱中，同等條件優(yōu)先；并作為年終履職考核的重要依據(jù)。是骨干教師者，作為本年度考核重要依據(jù)。附件：1、昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽名額分配表 2、昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽初賽情況記錄表3、昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽報名表4、昆明醫(yī)科大學海源學院教師全英文課堂教學比賽評價表（與昆醫(yī)文件要求一致）5、昆明醫(yī)科大學海源學院教案6、昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽決賽觀摩活動要求 昆明醫(yī)科大學海源學院2018年3月15日附件1 昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽名額分配表教學單位專、兼職教師人數(shù)（人）

12、參賽名額（人）基礎教學部117 7 人文社科部51 馬克思理論課教學部151 臨床一系1 0 臨床二系11 1 醫(yī)學技術系13 1 口腔醫(yī)學系6 1 護理一系7 1 護理二系6 1 公衛(wèi)系151 文理系45 3 藥學系12 1 昆明醫(yī)科大學海源學院附屬石林天奇醫(yī)院1 昆明醫(yī)科大學海源學院附屬昆明同仁醫(yī)院1 昆明市第一人民醫(yī)院富民醫(yī)院1 合計252 22 注：1、原則上按照各部、系青年教師人數(shù)的6%分配參賽名額。 2、按照比例計算參賽名額不足1人者按1人分配名額。附件2 昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽初賽情況記錄表部門時間地點評委：參賽選手：情況記錄：（活動議程、組織情況等，并

13、將比賽當天的原始材料附后）備注記錄人簽字部門負責人簽字附件3 昆明醫(yī)科大學海源學院第二屆教師全英文課堂教學比賽報名表推薦單位（蓋章）： 填表時間： 年 月 日序號姓名性別出生年月日職稱學歷學位講授課程 （中文英文）講授章節(jié) （中文英文）參賽題目 （中文英文） 指導教師（限報1名）聯(lián)系方式（手機號碼）推薦部門備注附件4 昆明醫(yī)科大學海源學院教師全英文課堂教學比賽評價表評價指標評價標準標準內(nèi)涵標準 分值得分教案評價（占20%，量表滿分100分，得分以20%計入總分）教學目標與總體 設計教學目標明確，符合課程大綱的要求，注重以學生為主體及學生綜合分析應用學習能力的培養(yǎng)。并依據(jù)教學目標進行合理、清晰的

14、教學設計。注重醫(yī)學生人文素質、倫理道德及職業(yè)精神的培養(yǎng)。30分教學內(nèi)容教學內(nèi)容無科學性錯誤，內(nèi)容的順序安排符合專業(yè)學科邏輯，容量合適，理論聯(lián)系實際，符合學生特點。教學重點和難點突出。注意反映新進展。20分教學方法依據(jù)教學內(nèi)容選擇并運用適宜的教學方法，調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)教與學活動的有機結合。充分考慮教學重點和難點，進行有針對性的分析與設計。20分教學手段合理選擇和使用教學手段，提高教學效果。20分教學效果評價采用有效的方法對課堂教學效果進行評價、檢測。10分專家評價表（占70%，量表滿分70分直接計入總分）教學演示教學內(nèi)容教學內(nèi)容科學嚴謹、重點突出，與教學目標契合，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整合，并

15、有一定的深度和廣度。15分教學組織1.講授思路清晰，邏輯性強，前后聯(lián)系，層次分明。合理調(diào)配教學內(nèi)容，守時。10分2.合理組織學生參與教學活動，符合以學生為主體的教學設計，課堂氣氛活躍，授課方式能吸引學生的注意力，啟發(fā)學生的思考。10分表達形式1.英語表達規(guī)范，發(fā)音準確，語言生動易懂，語速適當，善于運用手勢、表情，肢體語言，富有表現(xiàn)力。5分2.課件制作富有創(chuàng)意，簡明、美觀，有效運用多種圖像、聲像材料，能加深學生對教學內(nèi)容的理解。10分3.能恰當、有效地使用板書或實物等各種教學輔助手段。5分教態(tài)著裝典雅莊重，精神飽滿，教態(tài)自然大方。5分綜合評價與教案的吻合度課堂演示總體評價；比賽現(xiàn)場20分鐘授課內(nèi)

16、容、重點、時間安排是在本節(jié)課教案計劃內(nèi)進行的。10分學生評價表（占10%，量表滿分100分，得分以10%計入總分）聽容易理解講述清楚明白，知識容易理解。15分語言生動語言生動易懂，有吸引力，注意力始終都很集中。15分看演示直觀演示內(nèi)容直觀，深入淺出、易懂易學。15分感染力強教學情景引人入勝，激發(fā)了學習興趣和熱情。15分學學有所獲提升了應用知識，解決實際問題的能力。20分富有啟發(fā)引起了深度思考，獲得了一些重要啟示。20分總分=（教案評價分20%）+（專家評分，占70%）+（學生評分10%）附件5 昆 明 醫(yī) 科 大 學 海 源 學 院 教 案Teaching plan of Kunming Me

17、dical University Haiyuan College教學單位School系 （教研室）Department課程名稱 Course Name年級Grade授課教師Teacher職稱Professional Title學時TeachingHour授課題目（章、節(jié)）Teaching Topic (chapter)教材（名稱、主編、出版社、出版時間、版本）Textbook (Title, chief editor, publishing house, publishing Date, Version)教學目標：(Teaching objectives)一、知識目標： （Knowledge

18、Objective ）二、技能目標： （Moral Objective）三、思想政治教育目標： （The Objective of Ideological and Political Education）教學重點、難點及解決方案：(Teaching focus, difficult points and the solutions)一、重點： （Focus） 【教學設計】 （Instructional design）二、難點： （Difficult points） 【難點分析】 （Difficulty analysis）【解決辦法】 （solution）- 18 - 22 -學情分析：（Ana

19、lysis to students, including what contents the students have studied, their learning habit, characteristic and so on.）教材分析與教學內(nèi)容重組：（Analysis to textbook and the integration of teaching content） 【教材分析】 （Analysis to textbook）【教學內(nèi)容重組整合】 （Reorganization and integration of teaching content）教學方法與手段：(Teachi

20、ng method and strategy)授課思路： （Teaching ideas）多媒體及板書設計要點： (Designs of multi-media and blackboard writing) 授課內(nèi)容（Teaching content）教學設計（Instructional design）學生活動（student activities）時間分配（Time distribution）備注（Remark）板書設計(Designs of blackboard writing)小結(Summary)思考題(Questions) 預習內(nèi)容（Preview）主要參考資料(References and text-books recommended)實施情況及分析（Implementation and analysis）系（教研室）審閱意見