落紅有情相遇是暖

1、落紅有情 相遇是暖2013屆高三10班 程大曦總覺得一年一年過得也沒多快，但突然一下就到了當(dāng)時說的年紀(jì)里，還真不知道拿什么樣的心情去迎接他。 我的某位師兄于是是時候?qū)扅c東西，回憶一下曾經(jīng)憧憬著20歲的我的高中時期。我在一零一的歲月。我們小，我們稚嫩，我們淘氣，但這是在旁人的眼睛里。我們是活在一個不知道用什么支撐起自己個性的年紀(jì)，于是我們向人群外拼命跳躍，無關(guān)訣別，只是為了用不斷地出走來證明自己不是平庸的瑣屑。一劉老師講梁任公，講黃沙漫漫間作者明白了什么叫做“公無渡河，公竟渡河”。我們在下面逛貼吧，聊彼此的網(wǎng)名，訪問彼此的空間。現(xiàn)在去回想當(dāng)時的往事，異常殘酷，撕心裂肺，現(xiàn)在已經(jīng)天各一方分在天南地

2、北的曾經(jīng)的同學(xué)，要被我的記憶硬生生的拽回當(dāng)時那個充滿緣分的教室，坍縮成一個還有無限可能的奇點，或許可以讓我暫時忘卻有些人畢業(yè)之后就再也沒有再見。林老師講背斜，講向斜，講著沖積扇和沖積平原，卻怎么也沒料想出這些沖積的砂礫在我的心田留下的一個又一個春天。想著我們這一代人寫過一個初中作文題目叫做“春滿心田”想想，那就不是那個年紀(jì)能寫出來的東西。思緒太重，記憶太薄，總怕記憶的軸承被思緒的藤蔓遮蔽纏繞，失去了面目。于是我便常常夢到他們，仿佛神氣十足的老船長，不時拿出過去的勛章，把一枚枚都擦得锃亮。二劉老師還講過柳永，講他的良辰好景，為什么不是另一篇文章的良辰美景。我大笑，我嘲弄，原來我當(dāng)時什么都沒聽懂。

3、很多年以后，我想起鳥兒的飛翔，想到我們?yōu)榱烁闱宄B兒為什么能夠飛，發(fā)明的一整套空氣動力學(xué)理論。想想我當(dāng)年嘲弄老師花了半天時間分析柳永可能只是因為身邊的伶人穿戴打扮而使他隨意想用的一個詞。這世界的確本來是很簡單，但不簡單的是如何弄懂他。鳥兒永遠(yuǎn)不懂空氣動力學(xué)，但是它們能飛，人們必須要研究空氣動力學(xué)，因為我們想飛。所謂閱讀理解者，不是用來給作者做出來得不及格來告訴我們出題的無效的，只是用來給庸人們理解文學(xué)大家的手法而產(chǎn)生的。只可惜我懂得的太晚了，晚到我已經(jīng)錯過了有“閱讀理解”“煉字煉句”這一類東西的年紀(jì)。三我們寫過一個文章集子叫“切片”，用三個隨機挑選的詞匯寫一篇文章。我當(dāng)時拿到了“柏林墻”，拿到

4、了“M16”，于是想把第三個詞“泡沫”換出來一個“AK47”，這樣就可以書寫一個柏林墻兩邊守軍的動人的故事。我常常在想，如果當(dāng)年我沒有換，用的就是“泡沫”，那么我寫出來的東西會有什么不一樣？也許也會有手持AK47的守衛(wèi)，只是那個守衛(wèi)，應(yīng)該很愛吹泡泡。我又常常在想，我們的一生是不是也有人隨機抽取了一些關(guān)鍵詞，我們拼命的想要換掉他們，小女孩拿著手里的“相貌平平”，連偷帶騙的跟上帝換一個“貌美如花”，小伙子信誓旦旦的把手中的“出身平庸”換做兩鬢白白的“富甲天下”。我當(dāng)年換那把AK是為了一個“柏林墻的愛恨情仇”的雖然太過俗套的主題的，那么我們在跟上帝置換人生的卡片的時候，我們愿意保留的主題，又是什么呢

5、？我太愛想，想到自己狡黠的一笑，只道當(dāng)初是匆匆，是太年少。四林老師那時候考過我們一道題，給的是“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”這一句詩，然后問我們，欣賞這樣的景色最佳的時節(jié)是什么時候。晚上啊，這不是考傻子呢么?？墒悄莻€題目最后的標(biāo)準(zhǔn)答案是“有月亮的晚上”。我不服啊，我嘲笑啊，那為什么不是有月亮的，有玉人吹簫的晚上呢？可是呵，人總得出了那個被考試的壓力像俯臥撐一樣，用無形的力把你弄得抬不起你那一顆高傲的頭顱的時代，才會明白，有些時候關(guān)乎人生的問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也不會給你第二次修改，跟老師爭吵的機會的。是在那次考試之后吧，我因為參加一個比賽，到了另外一個城市，沒有二十四橋，沒有瘦西湖。甚至都沒

6、有車馬的喧囂。但是，那是一個，有月亮的晚上。我那一次鼓起勇氣約初中時候喜歡的女孩出去溜馬路，因為那個夜晚，有月色，所以我想，玉人是會有的，只不過不在答案里。所以當(dāng)我們走出去的時候，遠(yuǎn)處仿佛有簫聲在夜色里凝固。所以我不會告訴你，有些意境，叫做我在寫一篇回憶的文章，倚一窗月光，在清風(fēng)中微漾，靜染幾許蔥蘢的時光。五李老師上課給我們過很多段子，赫魯曉夫手持玉米大罵美帝，戈爾巴喬夫南美洲地圖腦袋等等。等到上了大學(xué)之后才發(fā)覺，大部分老師不會給你講段子，因為他們不關(guān)心你聽起來累不累，只在乎自己講的爽不爽。每年新年的時候會讓李老師出個節(jié)目，說相聲。在各種各樣的藝術(shù)節(jié)上，也有老師長袍馬褂的身影。高一結(jié)束的時候，

7、老師送了我一本老子評注，用上善若水一句話來跟我共勉。我很想在這里像是交上一份完美的答卷一樣，給所有的老師看，我畢業(yè)了，我到北大，我在光華念了快兩年的書了我很開心很快樂，我把你們當(dāng)時告訴給我的，我沒能弄懂的很多很多東西都弄明白了，但是，可是，只是，我不能，但我即便不能，卻只能知道，如果我那么做了，我就絕對沒有讀懂“上善若水”了。于是我愿意做這上善所若的水，包容一切。世人常所謂宰相肚里能撐船，那是對于別人的包容，水最大的奇跡在于包容自身的張力，我想說，我開始能夠包容自身，包容自己這樣那樣的種種不完美。六上高三的時候，劉老師病倒了，消息傳來的時候，她買了幾大箱活著，分給了班級里面的同學(xué)人手一本。故事

8、到底講了些什么我真的不記得了，但是當(dāng)時還是把那本書從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的讀了一遍的，并且還能夠參與了幾次很深層次的課堂討論，想想我當(dāng)時應(yīng)該還是搞得很清楚的。我只記得主人公最后跟一頭牛在一起的一個剪影，名字叫做活著的書，主人公一個一個都死掉了。最后剩下他跟一頭老牛相依為命，但是大躍進、文革，這些難關(guān)也都紛紛的挺下來了。當(dāng)時我根本不知道，為什么要看這樣一本書，當(dāng)時我們正高三。知道事情真相的那天下午我給劉老師發(fā)了很長的短信，大概是一些噓寒問暖的話吧，記不得了，我只記得我從高辦的沙發(fā)上，費了很大的力氣把自己從凹陷進去的沙發(fā)中慢慢的爬起來，那是我第一次體會到什么叫做“sit in a sofa”這里的介詞為

9、什么用“in”。我走出學(xué)校，按照我寫作的習(xí)慣，這時候應(yīng)該寫寫我在望著一零一門口那長長的甬道，那些高高的古樹的時候我想到了些什么。但是對不起，我，真的什么也想不起來了?？赡?，我那時候，也真的什么都沒有想到吧。像她自己說的那樣子，地球少了誰都一樣轉(zhuǎn)動，時間失去了誰都會依舊流逝。高三依舊是斜陽幕簾，風(fēng)沙掩面。每一天都像重復(fù)的輪回，每一天又都是我傾情的演繹。眼前這薄薄的一紙難書，記憶間的一深淺，一疏淡。那天我在校門口一念成思，一望成癡。西元二零一二年的十二月三十日下了一場大雪，雪花覆蓋整座一零一，我迎著還沒升起的太陽走進校園，看見風(fēng)吹開了垂柳的枝椏。依稀舊時樓臺，幾多垂柳如故。曉夢應(yīng)華發(fā)，煙波千里楚天

10、蘭，靡靡晨風(fēng)柳枝纏。一望莫憑欄，聚時難，寒露沾， 寒空散，寒空散我眼前的白雪紛飛，鋪展開來，我看到眼前飛雪變成了流沙，白雪皚皚變作了黃沙漫漫。我看到了，看到了，原來是這個情景啊。黃沙漫漫，任時空阻隔遙遠(yuǎn)。光陰荏苒，憑空寂凋零春天。公無渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何。其奈公何！其奈，公何？原來說的不是我們，果然說的是您自己。那些不愉快的經(jīng)歷，那些囊腫，那些心中的塊壘，都化落在滾滾黃沙之中，那一瞬間只有悲從中來，卻從沒感覺到凄冷和悲涼。由悲而美，由哀而壯，如果沒有這樣的經(jīng)歷，我想我也可能要到一把年紀(jì)才能體會這四句不押韻，不出彩的詩句的精妙。濃墨寫骨，淡墨寫意，時光這樣每一次流逝，都在驗證著，某

11、種滄桑的成就。七那也是一次校慶吧，六十七周年校慶，圓明園下了很大的雪，那天我們正準(zhǔn)備海淀區(qū)的模擬考試。早讀是語文，前兩節(jié)課是地理。我連想都沒想就跟子驍就準(zhǔn)備把這些課一水兒全翹掉了。人總是會做很多說走就走的旅行，這些旅程不管有多遠(yuǎn)有多近，每當(dāng)你在日后的時候想起，你會逐漸忘卻你放棄了什么，放下了什么，那些會隨著碌碌的歲月的瑣屑跟庸常一起被扔進時光的垃圾桶，只留下那些你應(yīng)該銘記的，你得到了什么，擁有了什么。那天的圓明園讓我看到了時光的通路，那條河上臥的橋讓我總覺得現(xiàn)在再去那里回望，能看到當(dāng)年的自己正向這個向看來。那天能聽到化掉的雪掉進福海的聲音，湖水已經(jīng)碧藍(lán)流淌，只有兩側(cè)的樹和山還有這一地積雪，那是

12、西山晴雪，真的西山，真的晴，真的雪。我趴在地上拍出很多這輩子都會覺得很有標(biāo)志性的照片，那一地的晶瑩雪，一腔的少年情。不出我們所料到的是林老師主動放棄了自己的兩節(jié)課，帶所有學(xué)生開門進圓明園欣賞雪景。只是此時的圓明園，雪地上已經(jīng)有幾行厚重的腳印。所以那之后我時常想，只有肯舍掉可能的兩節(jié)課和一個早讀，才能換來一個未染纖塵的黎明。后來的很多選擇，就是因為你見過那個最美的黎明，你才敢舍棄那些可能要遭受的損失。后來的很多選擇，就是守著心底曾經(jīng)見過或幻想過的那個明亮的黎明而已。八當(dāng)年是說還要出一本互黑學(xué)來著，專門講我是怎樣和班里的同學(xué)斗嘴皮子的。可這本書最后也沒有被出版，甚至連胎死腹中都不算，只曾動了個念頭卻還沒來得及被念想賦予肉身就湮沒了?，F(xiàn)在想想所謂浮生若夢，我們都還眉眼如初。上回還給子驍回學(xué)校辯論，下面一地的學(xué)弟學(xué)妹在等著吵破臉皮，卻發(fā)現(xiàn)，其實我們根本已經(jīng)不能夠再像高中一樣有爭吵的交集。隨著人慢慢的長大，慢慢的褪掉身上的殼，慢慢的我們會學(xué)會各種各樣的視角看這個世界，但這世界是如此簡單，簡單到我們要用如此復(fù)雜的理論來認(rèn)識，復(fù)雜到這些理論甚至有可能全都正確。想來我們也是寫過一篇文章叫做暖的，慢慢的或許我現(xiàn)在能在不經(jīng)意間寫出一點暖