2022年小學創(chuàng)建書香校園計劃范文

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年小學創(chuàng)建書香校園計劃范文小學創(chuàng)建“書香校園”活動方案為了全面實施素質(zhì)教育工程，不斷加強特色校園文化建設(shè)，引導和培養(yǎng)廣大教師和學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的“書香校園”。根據(jù)教育局和教_開展“書香校園創(chuàng)建活動”活動精神，特制定我校“書香校園工程”活動實施方案。一、指導思想為進一步建構(gòu)學校特色文化，提升師生的人文素養(yǎng)和閱讀理念，促進學校教育內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合本校實際，以“學生為主、教師推進、學校引領(lǐng)，家庭參與”為工作思路，和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀

2、書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學習型社會做出積極貢獻。二、活動目標1、通過內(nèi)容活潑、形式新穎的讀書教育活動，努力打造一個書香裊裊的學習型校園，使其真正成為學生學習的樂園，教師發(fā)展的舞臺，學校文化的品牌。為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。2、通過讀書活動，提高教師的工作效率和工作質(zhì)量；轉(zhuǎn)變教師工作方式，促進教師專業(yè)發(fā)展；改變“教書人不讀書”，長期“輸出”沒有“輸入”的局面。3、通

3、過讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的興趣和良好習慣，增長知識，開闊視野，促進學生情趣品質(zhì)的發(fā)展；指導學生掌握讀書方法，積累語言，培養(yǎng)基本的語言文字鑒賞能力。三、_領(lǐng)導組長：劉有成副組長：張乃民_剛成員：張琴黃文靜楊蓉蓉曹巧娥張慧慧米彩虹四、活動內(nèi)容及措施1、發(fā)揮圖書室的作用，讓校園處處充滿書香在走廊、過道布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。(1)讓圖書“走出”圖書室學校圖書室要配備專兼職的圖書管理員，負責學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每周一至每周五下午為學生開放。并定期為

4、班級圖書角更換圖書。(2)讓每一個班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級園地上張貼學生的作品。每班設(shè)立一個圖書角，豐富班級圖書，使學生養(yǎng)成愛書、讀書的習慣。2、班級宣傳欄開辟“讀書感言”、“新書推薦”專欄。發(fā)表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。3、每學期舉行一次“讀書節(jié)”(每年_月和_月)活動，每月舉行全校的讀書比賽活動，每班每月舉行兩次班級讀書活動。讀書節(jié)的活動內(nèi)容可為：學生演講會、故事會、匯報讀書成長故事、課本劇表演等活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。4、開展“小手拉大手，

5、同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動，要求家長督促孩子每天讀課外書時間不少于_分鐘。5、開展“書香校園”成果展示活動以閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣為主題，進一步引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承。五、活動要求1、各班要切實加強對讀書活動的_領(lǐng)導。要把讀書活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入班級近期工作總體規(guī)劃，爭取用_年的時間把學校打造成書香校園。2、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建讀書活動長效機制。要將讀書教育活動納入學校

6、發(fā)展、教師和學生成長的長遠規(guī)劃，積極探索建立開展讀書教育活動、構(gòu)建書香校園的長效機制。3、抓好兩個層面：教師層面：讀書目標。培育終身學習理念，作“終身讀者”。讀書內(nèi)容：學校要求教師要讀三類書，即：專業(yè)書、名人傳記、文學作品(含兒童文學)書籍。讀書形式。不僅要讀紙質(zhì)書，還要讀電子書。讀書的方法和運用上，要求教師勤寫讀書筆記，在學習中行動，在行動中學習，把讀書所得運用于教育教學實踐。學生層面：培育興趣。要把培養(yǎng)學生的閱讀興趣作為指導學生讀書的首要任務(wù)，逐步培養(yǎng)學生終身讀書的文化志趣?？梢圆扇∽x書競賽、分層評價等方法激發(fā)學生讀書熱情，書目選擇上要有意識_學生讀書興趣、喜好。培養(yǎng)習慣。習慣決定品質(zhì)。要

7、通過循序漸進的引導，幫助學生逐步形成良好的閱讀習慣(如，每日讀書，專心閱讀，邊讀邊思考，勤記讀書筆記等)。5、注意總結(jié)經(jīng)驗，抓好輿論宣傳。探索和總結(jié)指導學生讀書、打造書香校園和構(gòu)建書香家庭的有效做法和典型經(jīng)驗。各班要及時將活動情況以文字的形式上報學校。2022年小學創(chuàng)建書香校園計劃范文（二）一、創(chuàng)建內(nèi)容創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級二、班級創(chuàng)建工作目標通過開展合格班級建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動，培養(yǎng)學生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力，促進學生個性發(fā)展;培養(yǎng)學生建立良好的人際關(guān)系、團結(jié)協(xié)作，促進學生身心健康發(fā)展，從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等

8、各方面素質(zhì)。二、班級創(chuàng)建工作原則班級創(chuàng)建工作原則是實施班集體建設(shè)的動態(tài)過程中正確處理好班集體建設(shè)內(nèi)外矛盾和關(guān)系的基本準則，其主要應遵循以下幾點:集體主義方向原則;集體傳統(tǒng)性教育原則;集體主義與個性發(fā)展相統(tǒng)一原則;學生主體性發(fā)展原則;人際關(guān)系協(xié)調(diào)性原則;教育一致性原則。三、班級創(chuàng)建具體要求1、學校、各班級加大宣傳的力度，積極營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認識創(chuàng)建工作的重要性。在立足學生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，扎扎實實的搞好創(chuàng)建工作。2、學校、德育處、教導處、后勤處、團隊組織要對班級創(chuàng)建工作給予具體指導、檢查、考核，切實加強班集體建設(shè)。創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組和評審小組要深入實際，從實檢查，堅

9、持原則，秉公辦事，嚴禁弄虛作假、虛與應付。3、各班級把創(chuàng)建工作和學生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來。結(jié)合本期學生養(yǎng)成教育訓練重點，積極倡導校園“五無”，開展“五帶”活動;培養(yǎng)學生五種良好習慣。每個班級每月有創(chuàng)建目標，每周有創(chuàng)建項目。班級教師對學生要加強常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)，為創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級而奠定基礎(chǔ)。4、班主任要團結(jié)跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理，要通過多種形式做好學校教育與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)。5、堅持開展合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級評比制度，優(yōu)秀班級、特色班級不限制名額。對創(chuàng)建合格的班級，學校一學期在半期或期末組織兩次復查，對復查不合格的班級，取

10、消其榮譽稱號。被取消榮譽稱號的班級重新參加創(chuàng)建活動，按程序重新評定。學校還將表彰在班級建設(shè)和創(chuàng)建活動中做出突出貢獻的班主任，并將其行之有效的方法在全校進行推廣。四、班級創(chuàng)建實施階段第一階段(_年_月_月)合格班級創(chuàng)建評審階段。第二階段(_年_月_年_月)優(yōu)秀班級、特色班級申報、創(chuàng)建、評審階段。第三階段(_年_月_月)學校及各班級評比、交流、總結(jié)、表彰階段。五、獎勵辦法:優(yōu)秀班級獎勵:_元;特色班級獎勵:_元。2022年小學創(chuàng)建書香校園計劃范文（三）一、指導思想以_為指導，以_教育問題的談話的重要理論為指針，以學習和宣傳_會議精神為主線，認真學習和貫徹二期課改的精神，全面推進素質(zhì)教育。緊緊圍繞尊

11、重個性、培養(yǎng)好奇、鼓勵創(chuàng)新、激勵卓越的辦學思想，認真執(zhí)行學校的工作要點和教務(wù)處、政教處工作計劃，強化班主任隊伍建設(shè)，積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動。二、工作目標高一年級組以抓好班風、學風建設(shè)為突破口，規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃厚學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關(guān)心、尊重、服務(wù)學生

12、。三、主要工作1、抓好入學教育，讓學生一開始就養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。由于高一學生來自不同學校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學生性格逐漸成形的重要階段，其性格發(fā)展又有了許多新特點(例如自我意識方面發(fā)展到了一個新的階段)。所以作為老師，不但要培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的倫理道德素質(zhì)，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會課的時間，加強基礎(chǔ)文明教育和學校各項常規(guī)教育，讓學生盡快地熟悉學校的各項常規(guī)，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務(wù)承包到人，實行人人參與班級管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認真學習。另外還要特別注重學生的心理活動，因為中學時期是學生身心發(fā)展，學業(yè)進步的重要階段。在這一階段，他們會在學習生活中遇到各種煩惱與困惑，思想上會產(chǎn)生種種壓力與負擔，所以作為班主任要針對學生普遍存在的缺乏信心、不良情緒、心理危機等問題進行釋疑解惑，以幫助他們進行心理調(diào)適，從而使不良的情緒得以正確發(fā)泄，認識能力得以增強，聰明才智得以正確發(fā)揮，讓大家知道每位同學的身上都有閃光點。2、各班級在短期內(nèi)盡快建立一個團結(jié)，有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍，加強班集體建設(shè)的工作力度，抓好學生干部的思想和工作作風，使班級工作的開展更有利。