2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)(下冊)課改計劃

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)(下冊)課改計劃隨著新課程改革實驗的不斷深入，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出數(shù)學(xué)下冊課程改革計劃一、主要任務(wù)1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材

2、的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借

3、助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。4、探索研究對實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的，促進課程不斷完善的評價體系。5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。二、具體措施1、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。2、公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理

4、念在課堂中的體現(xiàn)。3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)(下冊)課改計劃（二）通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法;復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計

5、算及相關(guān)的簡單實際問題;復(fù)習(xí)常見的平面圖形(多邊形)特別是平行四邊形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;復(fù)習(xí)從不同位置觀察物體等內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.100以內(nèi)的加法和減法:使學(xué)生能列豎式正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，掌握比較簡便的豎式書寫方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算;使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題、分析和解決問題的過程，理解并掌握求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確解決相關(guān)的實際問題，并培養(yǎng)初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達的能力，感受解決問題方法的多樣性。2.乘、除法計算:使學(xué)生進一步認(rèn)

6、識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.平面圖形、長度單位:使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征，知道怎樣的圖形是平行四邊形，會在方格圖上或點子圖上畫平行四邊形;進一步感受1厘米和_米的實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相

7、應(yīng)的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段(限整厘米)。4.觀察物體:能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。5.綜合運用:使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。6.情感、態(tài)度、價值觀:使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、復(fù)習(xí)重點使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣

8、的意義和價值，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能用學(xué)過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。五、復(fù)習(xí)難點1.進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，熟練運用不同的方法把兩個不相等的數(shù)量調(diào)整為相等的數(shù)量，正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。2.能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形，體會相關(guān)平面圖形之間的關(guān)系。3.能聯(lián)系乘、除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。4.能估計一些線段或物體的長度，會畫指定長度的線段(限整厘米)。5.觀察簡單物體的圖形，能夠分辨出是從什么位置觀察的，能區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同視圖。六、復(fù)習(xí)策略1.幫助學(xué)生對本

9、學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行分類梳理，使學(xué)生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認(rèn)識和把握，并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。2.以教材、教參為中心，精心挑選例題、習(xí)題，豐富變式練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當(dāng)拓展延伸。3.加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，大力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。4.加強對中下游學(xué)生的個別輔導(dǎo)，補缺補差，力求人人達標(biāo)。課時安排:共5課時第一課時:復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算。第二課時:復(fù)習(xí)加減兩步計算和求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實際問題。第三課時:復(fù)習(xí)厘米和米的認(rèn)識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長

10、度的線段，復(fù)習(xí)多邊形，體驗多邊形的分類標(biāo)準(zhǔn)，能清楚地判斷一個圖形是幾邊形，進一步認(rèn)識平行四邊形的特點，能舉例說明平行四邊形。復(fù)習(xí)觀察物體，能根據(jù)具體情境判斷從不同位置觀察到的物體形狀。第四課時:復(fù)習(xí)用學(xué)過的乘、除法知識解決簡單的實際問題。第五課時:總復(fù)習(xí)。2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)(下冊)課改計劃（三）一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。二、班級

11、基本情況分析二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。每個班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾分的。針對這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。三、復(fù)習(xí)階段1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進行鞏固。2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上

12、教師精講。3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)數(shù)與代數(shù)1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。(二)量的計量長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。(二)空間與圖形1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角,會畫角和直角。2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。(三)數(shù)學(xué)廣角

13、應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題,學(xué)會簡單推理?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。(四)綜合練習(xí)和測試復(fù)習(xí)各單元的同時,通過綜合練習(xí)試卷,再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習(xí),爭取期末考試得到理想的成績。五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進行查漏補缺。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使

14、每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。六、復(fù)習(xí)措施1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。3、復(fù)習(xí)時,既要全面,又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進

15、步。5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。七、復(fù)習(xí)課時安排1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時2、表內(nèi)乘法1課時3、米和厘米、角和直角1課時4、觀察物體和數(shù)學(xué)廣角1課時5、專項復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)1課時6、專項復(fù)習(xí)2:解決問題2課時7、綜合復(fù)習(xí)10課時2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)(下冊)課改計劃（四）轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又接近了尾聲，接下來將進入緊張的復(fù)習(xí)階段，為了能夠科學(xué)合理的進行期末復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。另外通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。特將復(fù)習(xí)計劃詳細制定如下:一、

16、復(fù)習(xí)內(nèi)容:本冊教材共分十二個單元:認(rèn)識乘法、乘法口訣(一)(二)、認(rèn)識圖形、認(rèn)識除法、口訣求商(一)(二)、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀察物體、統(tǒng)計與可能性、期末復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。二、指導(dǎo)思想:復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，又要適當(dāng)進行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過程中，重點是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。三、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過整理和復(fù)習(xí)

17、，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會乘法、除法的意義。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)簡單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠說明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6.通過整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。四、復(fù)習(xí)重點、難點:1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。2、通過復(fù)習(xí)，進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程

18、，強化學(xué)生的統(tǒng)計意識。3、進一步從不同位置觀察物體。4、鐘表的運作規(guī)則，認(rèn)識時刻是幾時幾分。掌握認(rèn)識時間的方法。5、培養(yǎng)初步推理能力。五、學(xué)生情況分析:對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進行分析:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。_%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);_%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎、書寫質(zhì)量差等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算_%的學(xué)生能過很好的掌握，_%的學(xué)生掌握的不太好，其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強訓(xùn)練的力度。3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，因為學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細審題、認(rèn)真分析的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，解題時錯誤出現(xiàn)較多。還有一部分學(xué)生解題能力較差，不能很好的理解題意，造