2022年小學(xué)二年級一班數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補差工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學(xué)二年級一班數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補差工作計劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校的工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)以及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M步，讓差生在優(yōu)等生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

2、形成基本能力。二、工作目標、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。三、具體內(nèi)容、培優(yōu)內(nèi)容思維能力方面的訓(xùn)練。、補差內(nèi)容義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級上冊。四、培優(yōu)補差對象和形式培優(yōu)對象王文森、張藝銘、林占彬、龐尚澤、吳勇豪，冉力丹、馬旭欣等。補差對象蘇恒哲、趙晨陽、邢潤楠、吳嘉豪、張雨軒等。形式、利用學(xué)校午休時間、利用課堂時間輔導(dǎo)3、老師、家長相互配合五、主要措施、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差

3、生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。六、具體措施、課余時間個別輔導(dǎo)在每周的星期一至星期五午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽。、利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好語文的信心。3、家長

4、和老師相互配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用班級數(shù)學(xué)微信群進行溝通聯(lián)系便于家長與學(xué)校的溝通，共同完成教學(xué)任務(wù)。七、在培優(yōu)補差中注意幾點、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4、課堂練習(xí)分成三個層次第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層“選做題”中等題，第三層“思考題”拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。6、每周進行一次測試周考，每月進行一次月考，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。總之，在本

5、學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中我將根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，對學(xué)生進行指導(dǎo)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高班級優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量。2022年小學(xué)二年級一班數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補差工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想品德與生活教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖

6、和教學(xué)目標，只有這樣，才能用好新教材。二、學(xué)生情況分析通過一年級的學(xué)校生活，新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學(xué)生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。三、教學(xué)目標第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中

7、，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。第二單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故

8、事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。四、教材分析：本冊三個單元共_個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：1、健康、安全地生活.(1)秋天天氣涼了，要添加衣服。(2)秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊。(3)學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。2、積極、愉快地生活.(1)快樂的暑假生活，我的心愿。(2)團團圓圓過中秋。(3)做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。3、負責(zé)任、有愛心地生活(1)當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗。(2)“好書大家看”同學(xué)間的親情。(3)“團團圓圓過中秋”家人間的親情。4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.(1)“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力。(2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；(3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。五、教學(xué)進度：第_周開學(xué)報名第_周第一單元在集體中成長第_周1、我升入了二年級第_周2、我們班里故事多第_周3、讓我們的教室更清潔第_周