五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 圖形的平移｜冀教版

1、圖形的平移教案 深州市李村高級(jí)小學(xué) 付會(huì)儉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能判斷圖形的平移方向和距離，能在方格紙上將簡單的圖形按要求平移。過程目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步積累平移的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更充分地感受觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、探索等活動(dòng)本身的獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。情感目標(biāo)：主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在探索圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念。學(xué)生分析本節(jié)內(nèi)容沒有新知識(shí)，只是圖形比上學(xué)期稍復(fù)雜些。學(xué)生在日常生活中感受過平移現(xiàn)象，將簡單圖形平移需要一定的空間觀念和畫圖技巧。教學(xué)重點(diǎn)能在方格紙上把簡單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移教學(xué)難點(diǎn)如何通過數(shù)格子定點(diǎn)的方法畫出平移后的圖形。 教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)法課時(shí)安排

2、 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 在上課之前，我們先來觀察一下我們生活中的一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。出示課件 在超市中運(yùn)轉(zhuǎn)的電梯，窗戶的推拉運(yùn)動(dòng)，及升國旗時(shí)國旗在旗桿上滑動(dòng)， 提出問題:通過觀察這些圖片，大家想一想，它們之間有哪些共同的運(yùn)動(dòng)特征？ 在這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)圖形的平移（板書：圖形的平移）課件出示圖，談話：這里有一座小房子，我們用虛線表示原來的圖形，用實(shí)線表示移動(dòng)后的圖形。這座小房子做的是什么運(yùn)動(dòng)?(平移)往哪個(gè)方向平移的?(向右)它向右平移了幾格?怎么知道的?(學(xué)生自由發(fā)表意見)二、新知探究1課件出示問題2學(xué)生獨(dú)立思考觀察，嘗試平移。(教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生給以指點(diǎn)和幫助

3、)4小組交流。5反饋匯報(bào)。怎樣才能把魚向左平移7個(gè)格? (教師視學(xué)生匯報(bào)情況，只要合理，都予以肯定，并用電腦演示)6歸納提煉：學(xué)生自由發(fā)言，教師再次用電腦演示，及時(shí)小結(jié)。小結(jié):(1)只要抓住一個(gè)點(diǎn)來看，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向左平移了幾格，我們就可以知道魚向左平移了幾格。(2)也可以抓住一條邊或一個(gè)部分觀察，看看把圖形的一條邊或一部分平移了多少格。三、操作深化1設(shè)計(jì)運(yùn)用，引入生活。出示小汽車圖：如果現(xiàn)在你是一名出租汽車公司的調(diào)度員，你的任務(wù)就是應(yīng)客戶要求，調(diào)度車輛達(dá)到客戶指定的地點(diǎn)，那么你能用哪些不同的平移方法做到呢?試一試吧!2出示小船平移圖，談話：仔細(xì)看要求，并用手指出小船圖的起始位置和平移后到達(dá)的位置，看一看先向哪邊平移了幾格?再向哪邊平移了幾格?請(qǐng)你自己先在本子上數(shù)一數(shù)，畫一畫。反饋交流：你是怎么的畫的?(抓住一個(gè)點(diǎn)來看，先確定這個(gè)點(diǎn)的位置，最后按照原來的圖形把它畫出來即可。 )四、全課小結(jié)提問：我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?我們做了哪些事情?你對(duì)什么事印象最深?從中你明白了什么?板書設(shè)計(jì)圖形的平移畫平移圖形的步驟：