小學生英語口語大賽總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 英語口語大賽活動總結(jié)為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，搭建更廣闊的英語交流平臺，展示小學生英語口語表演風采。2013年5月28日我校舉辦了英語口語大賽，本次比賽達到了預期的目的，關(guān)注學生成績的同時更關(guān)注每一位學生的能力，為英語教學指明了努力的方向，突顯了我校的特色?，F(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下：（一）比賽的基本情況本次比賽本著“全班人人參與”的原則，通過層層篩選、逐步淘汰，比賽有條不紊地進行。本次口語比賽由評委組現(xiàn)場打分，并通過口語對話真正考察了學生的實力。（

2、二）比賽的收獲1、比賽選手準備充分。參賽選手進行了積極、認真的準備，大多學生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的看到：個別同學不僅口語表達得流利、交流的順暢，還在表達時添加了豐富的表情。這次口語比賽同學們的話題表述內(nèi)容較充實、條理清晰，這說明了孩子們平時還是很注重英語知識積累的。2、人人參與，共同進步。三六年級學生積極響應，參與熱情高。輔導教師認真輔導及時準備。在比賽過程中，同學們抓住機會，認真學習，力求進步。3、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個人風采。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的學生情景表演不僅落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調(diào)較準確；有的學生在展示過程中，加以豐富的肢體

3、語言，和著優(yōu)美的音樂，表演的有聲有色；有的學生在情景對話中反應敏捷，對答如流。尤其是五年級表演的我們是朋友學生表現(xiàn)的非常出色?？傮w來說，參賽的選手都能自信的展示自己，使得整個比賽進行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們在英語教學中注重基礎教學、發(fā)音教學和口語訓練。（三）比賽中存在的不足本次比賽不僅考查了學生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學生學習英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：大部分同學是在背，而不是在演，不能深刻展現(xiàn)故事的內(nèi)涵。部分同學語言平淡，不富有感召力。部分選手的英語發(fā)音不準，重讀不恰當，長短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時缺乏意群意識，沒有正確的停頓。4.部分競賽者基本功不夠扎實，沒有掌握應有的英語水平及口語交際能力。（四）對今后教學的建議針對以上問題，我們可制定以下教學措施來全面提高學生的口語能力： 讓學生多觀看一些英語故事小短片，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。 開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學生都能有所提高。 培養(yǎng)學生良好的習慣。教師不時鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。 我希望在以后的英語教學中老師們能引領(lǐng)學生多聽、多讀、多說，通過模仿和強化練習，規(guī)范同學們的語音語調(diào)，讓同學們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語聽說能力。通過這次口語比賽可以看出學生們是很