一年級(jí)上冊(cè)體育教案 上手持輕物擲遠(yuǎn) 人教版

1、上手持輕物擲遠(yuǎn)梁茹 體育教材分析】根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(水平一)本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性為目的。擲輕物是大綱要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，通過(guò)對(duì)擲輕物的學(xué)習(xí)，以發(fā)展學(xué)生投擲動(dòng)作能力，全面鍛煉身體，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活，生產(chǎn)勞動(dòng)和保衛(wèi)祖國(guó)所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此，具有很大的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。它是一種以上肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的身體活動(dòng).小學(xué)低年級(jí)的投擲教材是一些自然、簡(jiǎn)單的拋、擲動(dòng)作。由于設(shè)備簡(jiǎn)單不需要很大的場(chǎng)地是小學(xué)體育教材中較容易開(kāi)展的內(nèi)容。通過(guò)投擲活動(dòng)能夠促進(jìn)

2、學(xué)生上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。【學(xué)情分析】本次授課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們具有好模仿、愛(ài)鼓勵(lì)、愛(ài)表?yè)P(yáng)等特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物，團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng),。同時(shí)他們的自制力和理解力相對(duì)較差，身體差異也較大，不能很好的控制自己的情緒和行為，鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以紙團(tuán)為主線,貫穿游戲、投擲活動(dòng)為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)?！緷B透STEM內(nèi)容】1、數(shù)學(xué)（加減法）2

3、、物理學(xué)：接觸面積越大,所受空氣阻力越大，一團(tuán)紙所受水平空氣阻力比一張紙小,所以拋得更遠(yuǎn)。3、語(yǔ)文“一”與數(shù)字“1”的區(qū)分?！臼谡n年級(jí)】一年級(jí)【教學(xué)策略】教法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，嘗試采用以紙團(tuán)（雪球）為主線，貫穿游戲、以持輕物擲遠(yuǎn)為主題的教學(xué)活動(dòng)模式，主要通觀情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、講解與示范法，游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生“在玩耍中體驗(yàn)，在練習(xí)中感悟，在創(chuàng)想中升華”。學(xué)法：在教師的精心組織下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法等自主學(xué)習(xí)、合作探究，體驗(yàn)到練習(xí)、合作、創(chuàng)新、成功的愉悅心情，讓每個(gè)孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能

4、，快樂(lè)地學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 廢舊紙張40頁(yè) 音響1臺(tái) 標(biāo)志桶8個(gè)授課班級(jí)：一年級(jí)四班(水平一) 人數(shù)：40人 授課教師：梁茹課時(shí)：3-2ZXXK教學(xué)內(nèi)容：上手?jǐn)S輕物 游戲：房屋重建【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣;2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)紙團(tuán)的投擲，了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘-獲得好的出手角度、快速、有利揮臂-出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;3、身體健康：通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力;在學(xué)習(xí)中感受練習(xí)的樂(lè)趣，充分展示自己的特長(zhǎng)，提高參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。4、心里健康與社會(huì)適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生有

5、序進(jìn)行房屋重建提高團(tuán)隊(duì)合作，并感受到與人交往、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能做出兩腳前后開(kāi)立持輕物擲遠(yuǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：出手角度。開(kāi)始部分課堂常規(guī)學(xué)生活動(dòng)：1.體育委員整隊(duì) 2.向教師問(wèn)好3.認(rèn)真聽(tīng)教師宣布本課內(nèi)容及要求教師活動(dòng)：1.向?qū)W生問(wèn)好2.宣布本課內(nèi)容及要求3.檢查服裝4.安排見(jiàn)習(xí)生 代表教師組織形式及要求：1.2路縱隊(duì) 2.注意力集中，精神飽滿準(zhǔn)備部分繞圈熱身跑。2變4成體操隊(duì)形散開(kāi)。專(zhuān)注力游戲?qū)ｍ?xiàng)輔助練習(xí)輔助性練習(xí)肩繞環(huán)單臂繞環(huán)。教師：1、帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行熱身活動(dòng) 2.口令指揮，教師領(lǐng)做3.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)學(xué)生：1.積極熱身2.投入到鍛煉中3.認(rèn)真跟

6、隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)4.充分活動(dòng)身體各個(gè)部位組織形式及要求：1.認(rèn)真觀察教師動(dòng)作2. 要求動(dòng)作準(zhǔn)確、到位 【基本部分】環(huán)節(jié)一、話題引入老師：剛剛老師帶著大家跑到了一個(gè)神奇的地方，這里白雪皚皚，這里是魔法冰雪世界。你們最想做什么呢？（堆雪人，打雪仗）。那么打雪仗我們是用雪球還是大雪塊呢？學(xué)生：雪球老師：為什么不用雪塊呢？學(xué)生：自由回答老師用手中的紙張與變換的雪球做出對(duì)比。引出STEM 內(nèi)容，物理面積越大阻力越大原理教師：1.教師強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。2.巡場(chǎng)提示學(xué)生要認(rèn)真感受。并注意安全。3.表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的孩子。4.引導(dǎo)幫助個(gè)別學(xué)生。學(xué)生：1.聽(tīng)從老師安排，有序回答。2、積極發(fā)言，態(tài)度認(rèn)真。3、認(rèn)真思考，并

7、能將自己的發(fā)現(xiàn)落實(shí)于實(shí)踐。組織形式及要求：成四列橫隊(duì)排開(kāi)。 要求：老師來(lái)回巡視。環(huán)節(jié)二、感受并學(xué)習(xí)上手持輕物擲遠(yuǎn)一、好了，現(xiàn)在我們要進(jìn)入冰雪世界了，但是這個(gè)世界里存在有雪怪，它常常會(huì)來(lái)襲擊我們的村莊，為了保衛(wèi)我們的家園，現(xiàn)在梁老師要變身為你們的訓(xùn)練官，來(lái)培訓(xùn)你們投擲雪球的技巧，小士兵們你們有信心學(xué)好，保衛(wèi)家園嗎？空手練習(xí),動(dòng)作要領(lǐng)：正對(duì)投擲方向（以右手投擲為例）：兩腳前后開(kāi)立，持球手臂異側(cè)腳在前。持球手臂屈肘于肩上。肘關(guān)節(jié)向前，左手可以輔助找準(zhǔn)斜上方，然后把投擲物向遠(yuǎn)處投出。5-6次。教師：1.教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與動(dòng)作實(shí)踐2.引導(dǎo)學(xué)生投入到情景中。3及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)4.引導(dǎo)幫助個(gè)別學(xué)生學(xué)生：1、

8、服從教師指令。認(rèn)真完成動(dòng)作。2、在老師的引導(dǎo)下積極回答問(wèn)題。3、保持隊(duì)伍紀(jì)律?，F(xiàn)在雪怪們已經(jīng)在慢慢靠近了，讓我們準(zhǔn)備好武器，準(zhǔn)備發(fā)起進(jìn)攻。記得，雪怪的眼睛很犀利哦，一定要隱藏好自己。不要隨便亂動(dòng)。不然很容易被抓走。 現(xiàn)在以排為單位，開(kāi)始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻！學(xué)生：1、認(rèn)真投入情景中，保持隊(duì)伍整齊。2、認(rèn)真完成徒手肩上屈肘向前上方揮臂動(dòng)作。3、聽(tīng)從老師指令，服從規(guī)則。4、拋出紙球后，聽(tīng)到老師的指令以后才能去撿球。教師：老師語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。2、以排為單位組織學(xué)生有序練習(xí)。3、巡視糾錯(cuò)。組織教法及要求: 雪怪進(jìn)入我們的村莊了，讓我們把他們包圍起來(lái)吧。進(jìn)行最后一波攻擊消滅他們！老師：1.口令調(diào)動(dòng)學(xué)生 2、走動(dòng)關(guān)

9、注學(xué)生動(dòng)作 3、提醒位置和紀(jì)律 學(xué)生：1、聽(tīng)從老師指令 2、有序進(jìn)行練習(xí) 環(huán)節(jié)四、重建家園 情景：“不好，雪怪毀壞了我們的房屋，現(xiàn)在需要我們?nèi)グ徇\(yùn)木材重新修建房屋”現(xiàn)在讓我們行動(dòng)吧！游戲方法：場(chǎng)地上畫(huà)一根起跑線，線前6米和10米處各畫(huà)一根“木材運(yùn)輸線”。將學(xué)生分成人數(shù)相同的4組。每隊(duì)同學(xué)用自己手中的紙團(tuán)，先在6米處拼出數(shù)字1，然后再在10米處拼出語(yǔ)文一。每一次只能去一個(gè)同學(xué)，并且必須返回和下一個(gè)同學(xué)擊掌，下一個(gè)同學(xué)才能出發(fā)。游戲依次進(jìn)行。以每隊(duì)最后一個(gè)同學(xué)返回為結(jié)束，最快的那一對(duì)為優(yōu)勝。（數(shù)學(xué)和語(yǔ)文）游戲規(guī)則：每組第一個(gè)人聽(tīng)到口令后才可以越過(guò)起跑線。2、每次只能擺放一個(gè)紙團(tuán)。必須擊掌以后才能越

10、線跑出。教師：認(rèn)真講解并示范游戲。參與到每一組的方案制定。關(guān)注整個(gè)游戲過(guò)程，避免發(fā)生碰撞?？偨Y(jié)游戲?qū)W生：1、認(rèn)真聽(tīng)從老師講解游戲規(guī)則及方法。2、學(xué)會(huì)討論，并制定方法。3、服從游戲規(guī)則。4、聽(tīng)從老師指揮。注意安全。組織教法及要求： 以路為單位展開(kāi)游戲。積極投入?yún)⑴c。安靜有序。撿球后，從與下一個(gè)同學(xué)擊掌，并快速回到排尾。結(jié)束部分：1.肌肉拉伸放松操2.小結(jié)3.歸還教學(xué)器材學(xué)生：1.學(xué)生放松心情，認(rèn)真放松2.跟隨教師的語(yǔ)境，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)，恢復(fù)身心3.積極自我及小組評(píng)價(jià)教師：1、觀察引導(dǎo)放松心情和身體2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我及互相評(píng)價(jià)3、組織學(xué)生有序回班。組織教法及要求： 代表學(xué)生 代表教師要求：1.跟隨教師語(yǔ)境，進(jìn)行拉伸、放松安全預(yù)案：本節(jié)課設(shè)計(jì)拋紙團(tuán)，會(huì)產(chǎn)生學(xué)生來(lái)回奔跑的環(huán)境。容易因?yàn)橐荒昙?jí)同學(xué)的注意力不集中產(chǎn)生碰撞的。一旦產(chǎn)生，老師需要確定碰撞的的程度。根據(jù)碰撞程度判斷并安排同學(xué)護(hù)送到醫(yī)務(wù)室。課后反思本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、