北師大版二年級語文下冊《青青的山山寨》公開課教案

1、1.了解詩歌的意思，體會上山人急切和欣喜的心情。要求 2.學會本課的生字、新詞。3.有感情地朗讀、背誦詩歌。 1.通過朗讀了解山寨的位置和周圍的環(huán)境，以及山路的蜿蜒綿長，體會上山人急切和 重點欣喜的心情。難點2.理解山路是盤旋、時隱時現(xiàn)的，補充課文中的插圖。教學兩課時課時 *課文詳解會山 寨,好像離山寨不遠。句導讀：這兩句從炊煙的位置判斷離山寨好像很近。哪知道上山下山，一走就是半天！句導讀：寫山寨看著很近，實際上很遠。節(jié)導讀：山寨看著很近，實際卻要走很遠。,帶著你左轉右轉。句導讀：這兩句話說明通往山寨的路很曲折。分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？節(jié)導讀：作者終于走到山寨邊，卻看不到一戶人家，

2、讓人體會到了作者急于回家的心情。青藤垂掛屋檐句導讀：這兩句話描寫了山寨的景象。樹木高大茂密，郁郁蔥蔥，生機勃勃,就像綠色的海洋。多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前！節(jié)導讀：在小狗叫聲白“指引”下作者終于找到了人家。字詞導讀| ?炊煙：烹制飯菜時形成的煙氣。山寨：文中指當?shù)厣贁?shù)民族住的房屋。分(f e):也讀f e no人家：文中指山寨中的住戶多虧：表示由于別人的幫助或某種有利的因素，避免了不幸或得到了好處。.第二漂時教學目標.了解詩歌的意思，體會上山人急切和欣喜的心情。.理解山路是盤旋、時隱時現(xiàn)的 ，補充課文中的插圖。.有感情地朗讀課文，背誦課文。教其準備生字卡片，配樂朗誦影音資料。教學過程一

3、導出課文題目這節(jié)課，我們一起學習一首詩歌。板書課文題目：山寨(zha)。注意讀準“寨”的字音。二初讀課文，整體感知.出示生字卡片，學生借助漢語拼音認讀。指名接龍認讀。第一個同學讀正確，大家跟讀；如果讀錯誤，第二個同學幫助糾正。(2)同桌互讀檢查。.自己出聲讀詩歌。要求讀準字音 ，畫出有幾小節(jié)。(三小節(jié)。).指名讀詩歌。想想這首詩主要是寫什么的。三學習詩歌.學習第一節(jié)。(1)指名讀第一節(jié)。想想這節(jié)的每句話都在講什么。(2)請兩個學生分別讀這一節(jié)，理解每句話的意思。學生甲：前兩句主要寫山寨看著近。學生乙：后兩句主要寫到山寨走起來感覺遠。(3)指導讀出感情。.學習第二節(jié)。(1)自讀第二節(jié)，提出不懂的

4、問題。(分明是到了寨邊，怎么會一戶人家也不見 ?)(2)圍繞這個問題，分組討論。學生甲：因為寨子是建在山上的，山路七拐八彎，特別長。學生乙：因為山上到處林遮樹掩，青藤垂掛屋檐，人們只能看見炊煙，所以到了門前也不知道。(3)指導學生有感情地朗讀。.學習第三節(jié)。(1)齊讀第三節(jié)，提出不懂的問題。(“林遮樹掩”是什么意思?)(2)結合插圖理解，這個詞的意思是綠樹掩映，找不到寨門。(3)補充山路的插圖。炊煙裊裊，在綠樹掩映下就有七拐八彎的小路。山路是盤旋的，時隱時現(xiàn)的。(學生邊理解邊畫出山路。).分組討論：作者在上山寨的過程中心情有什么變化？學生甲：我從“哪知道上山下山，一走就是半天”和 “怎么一戶人

5、家也不見”中體會出作者急切、無奈的心情。學生乙：我從最后一節(jié)體會出作者欣喜的心情。四有感情地朗讀、背誦詩歌.配樂，學生自己練讀。.指名匯報讀，師生評議。.同桌互相試背。板書議計(炊煙裊梟1山 寨山路曲折急切、欣喜G樹播映課后反思學習這篇課文，主要是讓學生感受山寨環(huán)境的美 ，上山路的奇，想象山寨的樣子。學習難點 是體會詩意。在學習這篇課文時，教師要讓學生看圖，直觀地看到山寨的美麗景色 ，并讓學生說 說自己居住的地方周圍的環(huán)境怎樣 ，引導學生要懂得保護環(huán)境。.有感情地背誦課文，看誰背得最正確。.優(yōu)化作業(yè)設計。(1)照樣子，寫詞語。例:七拐八彎 五光十色三心二意五湖四海七上八下(2)把下面的句子補充

6、完整，再加上標點符號。我們?nèi)嗤瑢W都去看電影。老牛伯伯，你說它漂亮嗎?咱們一起植機坦?吧!第二課時教學目標.學會本課的生字、新詞。.正確、規(guī)范地書寫生字。教其準,希生字卡片。教學過程一 檢查復習有感情地背誦詩歌。二識字、寫字.出示生字卡片，指名接龍讀。炊煙 垂掛 多虧 小狗 汪汪 七拐八彎.學生用學過的識字方法，識記字形。.集中交流。拐：“另”左邊加“撇是“拐”。彎：“變”去掉下面的“乖成“弓；就是“彎”。垂:共八畫，筆順是q千手手不垂垂”。虧:共三畫，筆順是 產(chǎn)二虧”。狗：“句”左邊加“，就是“狗”。.學生書寫生字并及時反饋。擴詞練習鼓勵學生積極發(fā)言。彎:彎腰彎月 彎路彎曲拐彎拐彎抹角虧:虧

7、損 虧欠 理虧功虧一簧板書玫計山拐彎垂虧狗譚后反思會教學時，讓學生通過有感情地朗讀感知課文內(nèi)容，利用圖文結合的方法激活學生的思維，培養(yǎng)學生的學習興趣，展示積極引導學生大膽想象，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。畫畫是學生展示想象力的最好的形式 之一。教師可采用畫山寨的方法提高學生對課文的理解能力學生的才華。畫山寨這一環(huán)節(jié)，要引導學生啟動多種感官去獲取直接經(jīng)驗，打開形象思維大門，引發(fā)新思考，觸動新思維，產(chǎn)生新思想。.給下面的字加偏旁組字，再組詞。J盤涕亮） J織炊煙） 票恒朗捌 欠恒歡動）汪ca洋）（嗓仰晚）王北二一一奐4匚圍世盛）搜原換）.按課文填空。看著飄起的炊煙，好像離山寨不遠。哪知道 上山下山，一走就是 半天!小路七拐八彎，帶著你左轉右轉。分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見?到竺林遮樹掩，青藤垂掛屋檐 多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前!備課資料會借景抒情的寫作方法在描寫風景時，我們要注意地點、 時間、景物幾個要領