幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)目的1、知道圓形和方形的根本特征，并能區(qū)分它們。2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。活動(dòng)準(zhǔn)備1、興趣練習(xí)：找一樣的形狀1-18，1-192、各種圓形和方形的物品?；顒?dòng)過(guò)程一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。1、小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?二、出示玩具汽車(chē)1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的?2、討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?三、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活

2、中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。五、興趣練習(xí)：尋找一樣的形狀活動(dòng)延伸帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目的1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)展講述。2、初步培養(yǎng)幼兒探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)畫(huà)片我要去超市2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。)3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)活動(dòng)過(guò)程一、感知“有”和“沒(méi)有”1.出示兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”老師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?二、判斷“有”和“沒(méi)有”1、觀看動(dòng)畫(huà)

3、片：我要去超市觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么?2、幼兒操作(1)熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢?(2)介紹操作要求：在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。(3)幼兒操作，老師觀察.幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。3、交流小結(jié)你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛剛不一樣的方法再幫熊媽媽選許多貨。(2)指導(dǎo)才能弱的幼兒用直接的方法感知。才能強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。老師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么方法知道的?(3)互相介紹。三

4、、和熊媽媽一起開(kāi)超市。幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目的1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類(lèi)。2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚(yú);與魚(yú)同色的、大小的筐;2、音樂(lè)：五只小鴨活動(dòng)過(guò)程一、游戲：找小鴨1、老師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)2、老師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我，你在哪里找到了小鴨?3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。4、和小鴨一起跳舞(律動(dòng))二、游戲：找小魚(yú)1、老師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?2、問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)?3、幼兒四散尋找，老師

5、個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。4、我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)?它們一樣嗎?哪里不一樣?你找到的是什么顏色的小魚(yú)?5、老師：去告訴你的好朋友吧。三、游戲：送小魚(yú)1、老師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)?(情感的培養(yǎng))2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。(大家一起驗(yàn)證)幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目的1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類(lèi)。2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小螞蟻頭飾，大小的餅干假設(shè)干，大小籃子各一只2、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵亴殞殹Ｎ?/p>

6、蟻媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛殞殏內(nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。二、游戲：找餅干1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我，你在哪里找到了餅干。2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，3、和餅干一起跳舞(律動(dòng))4、找到好吃的餅干，心里真快樂(lè)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。三、游戲：根據(jù)大小送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)別大小)1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。(初步接觸大小標(biāo)記)2、按餅干的大小分類(lèi)。幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。(大家一

7、起驗(yàn)證)4、體驗(yàn)成功的喜悅。寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶賀一下吧!幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目的1、通過(guò)游戲可以進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。2、能用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。教學(xué)過(guò)程1、引起寶寶的興趣。律動(dòng)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3(1)老師：今天來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢?師幼一起說(shuō)：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。(2)老師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。如今數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出如今小朋友的眼前，就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。3、通過(guò)

8、情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。(1)幫助蛋寶寶找家。老師：寶寶們，你們聽(tīng)是什么聲音?咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲(chóng)子又下蛋，哇!下了一個(gè)蛋!老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?(請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)老師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。(2)進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，雞媽媽呀想請(qǐng)大家來(lái)幫助，哪些寶寶想來(lái)幫助呢?(老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來(lái)喊1、2、3加油!)老師：雞媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只

9、小雞?老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?(請(qǐng)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數(shù)字1的家)老師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字1的家，兩只小雞送到數(shù)字2的家，三只小雞送到數(shù)字3的家。(3)今天我們還給這群得意的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來(lái)看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?老師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。4、活動(dòng)完畢老師：雞寶寶今天好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目的：1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情

10、感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周?chē)?、0-9數(shù)字卡假設(shè)干套，在老師的衣服上貼一套數(shù)字。3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么?活動(dòng)過(guò)程：一、出示0-9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字，老師貼在黑板上。)二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望：“最近我們正在進(jìn)展關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話(huà)題，知道了我們周?chē)教幎加袛?shù)字。今天有很多數(shù)字

11、寶寶來(lái)到我們身邊，你們想不想把他們找出來(lái)?”2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?3、回憶生活中更多的數(shù)字老師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?幼兒講述。三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜歡的數(shù)字。老師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很親密的關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒(méi)有?請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。四、做數(shù)字寶寶玩游戲。老師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么親密，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲

12、呢?1、請(qǐng)小朋友幫助把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)那么：音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái)，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。4、再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大游戲難度。五、完畢：老師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7活動(dòng)目的：1、知道餅干的種類(lèi)，形狀很多，能按形狀對(duì)物體進(jìn)展分類(lèi)。2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。3、樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽(tīng)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興

13、趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤(pán)子5“6個(gè)。2、幾何圖形片假設(shè)干，小盤(pán)子假設(shè)干(每個(gè)盤(pán)子里有3”4個(gè)幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)假設(shè)干。3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。(1)老師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?(2)老師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?(幼兒翻開(kāi)小包裝餅干，仔細(xì)觀察。)(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花(4)老師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?2、瓶寶寶來(lái)作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。老師出示瓶寶寶：我們班來(lái)了許多得意的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。(1)觀察“餅干”。老師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一