幼兒園下雨科學(xué)教案

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)幼兒園下雨科學(xué)教案幼兒園下雨科學(xué)教案1活動(dòng)目的：1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描繪自已看見和聽見的現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)在雨天進(jìn)展。2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想，想”)2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以

2、穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來(lái)的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么方法幫幫他們嗎?幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!二、帶著幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，“裝雨”。1、引導(dǎo)幼兒看雨。(1)師：小雨點(diǎn)真得意，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，老師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些

3、小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。2、引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們來(lái)聽聽幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧!”幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!”幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好?！庇祝盒∮挈c(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你?！?孩子們的想象很豐富，描繪了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。)3、把雨點(diǎn)帶回“家”。師：小雨點(diǎn)真得意，我們想方法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小

4、手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)歷。2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?活動(dòng)延伸：1、水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的風(fēng)光)幼兒園下雨科學(xué)教案2活動(dòng)目的：1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。2、幼兒感知穩(wěn)固三原色，對(duì)色彩感興趣。3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂大雨和小雨有彩云的作業(yè)紙、油畫棒、膠水、小圖片

5、活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、聽雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽音樂大雨和小雨。2、師：小朋友剛剛你們聽到了什么?(大雨和小雨)3、師：大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)4、你們想不想下雨啊!(幼兒集體空手模擬)二、示范作畫1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢?(一朵大、一朵小)2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。3、老師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫邊說(shuō)。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫什么顏色的雨。2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停

6、的下，盡量每個(gè)地方都下滿。3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。四、幼兒作品欣賞如今小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。幼兒園下雨科學(xué)教案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維才能和想象力。3、初步學(xué)習(xí)替代、模擬，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)觀察，比擬才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受理解。老師準(zhǔn)備：制作課件?；顒?dòng)流程：(一)導(dǎo)入過(guò)程：(觀看下雨的課件)孩子們，你

7、們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見過(guò)的雨。(互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō))(三)找影子師：小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音?試試看，模擬一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢?(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會(huì)落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友會(huì)怎樣呢?2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會(huì)發(fā)現(xiàn)它?禾苗會(huì)怎樣說(shuō)呢?還有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?它們會(huì)怎樣呢?(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎

8、樣感謝小雨點(diǎn)。3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢，誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。(六)完畢活動(dòng)幼兒欣賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。(七)活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料假設(shè)干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用?；顒?dòng)反思：1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心開展程度來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒容易承受，效果很好。2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開

9、放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)展教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒可以積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維才能得到了一定的進(jìn)步。4、在講解過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)局部，這樣才能更有助于孩子的開展。幼兒園下雨科學(xué)教案4活動(dòng)目的：1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的興趣。2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連接的講述才能。3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音

10、機(jī)、磁帶夏天的雷雨我愛我的小動(dòng)物、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣?；顒?dòng)過(guò)程：一、開場(chǎng)局部：1、聽音樂夏天的雷雨，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。謎面：千根線，萬(wàn)根線，落到水里看不見。(謎底：雨)二、根本局部：1、出示幻燈片：引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，幼師引導(dǎo)孩子們理解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并答復(fù)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作

11、啊。2、幼師小結(jié)：下雨早知道：要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很繁忙。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。)3、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?(老師我見過(guò)蜻蜓飛的很低孩子們互相討論)4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友

12、進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。重點(diǎn)讓孩子們理解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚校笥昝Ｃ?螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)展下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作，全體小朋友一起跟學(xué)。老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。6、分角色表演故事。三、完畢局部：隨音樂我愛我的小動(dòng)物走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什

13、么變化?。四、活動(dòng)延伸：1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。2、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來(lái)。幼兒園下雨科學(xué)教案5一.目的：1. 利用不同的材料制造人工雨。2. 創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。二.準(zhǔn)備：1. 提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。2. 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。三.過(guò)程：(一) 說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨師：1小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?2下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)3下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示4.你知道雨有什么用嗎?(二)探究人工降雨的方法今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。1. 參觀材料老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下(1) 幼兒參觀(2) 交流你看到了什么材料，老師根據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料2.引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法：你們能用這些材料把水變成雨嗎?老師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)展嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。幼兒自由探究(1) 樂瓶降雨：在可樂瓶?jī)?nèi)