小班教研計劃第一學(xué)期5篇

1、小班教研計劃第一學(xué)期5篇1.小班教研計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo) 下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點， 全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面開展。二、工作目標(biāo)與任務(wù)1、更新教育觀念我組要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)綱要的四個局部，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容 和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo) 確定上要重視創(chuàng)新，要表達層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的 主動性，使幼兒積極主動地參與

2、學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、 玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到開展。3、加強教研活動的開展本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自 薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進 行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué) 水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成積極向上、 相互研討的良好氣氛。(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強的班 級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持, 從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。認真寫好教育筆記，

3、并及時上傳，讓大家提供教育活 動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同提供，共同出謀劃策，從而共 同提高。2.小班教研計劃第一學(xué)期一、情況分析：本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言開展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能 產(chǎn)生興趣，容易進入情境中，小班段教研組計劃。因此在小班進行語言教育活動 關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原那么應(yīng)是符合幼兒生活 經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的、方便 幼兒實際操作的。根據(jù)以上認識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖 說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。二、教研目標(biāo)：(1)培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的

4、講話。(2)能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。(3)能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。(4)喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。(5)能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進行講述。(6)能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。三、教研措施：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進行教育觀念的整合。2、領(lǐng)會綱要、指南精神，結(jié)合本班級幼兒開展實際，擬訂幼兒開展 階段目標(biāo)。3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進行教研反思和小結(jié)。4、據(jù)小班幼兒的認知特點，注重活動的生活化，加強活動中的情感體驗， 注重利用家長資源。5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進行交流與分 享，

5、初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點。6、自然伴隨整個教育過程，對幼兒開展進行動態(tài)的觀察和評價，工作計劃 小班段教研組計劃。3.小班教研計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組以綱要為依據(jù)，以新課程指南為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計劃 的具體工作目標(biāo)，結(jié)合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研 究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位 教師都能獲得不同程度的提升和開展。二、教研組情況小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老 教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學(xué)期我們小班 教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自

6、己的業(yè)務(wù) 水平,轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人 之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大 的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生 活自理能力、對集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班 級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我 們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實 際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝 術(shù)活動為研討

7、重點。三、工作目標(biāo)1、關(guān)注健康教育活動，重點研究以開放的空間，自主的活動，個性的開展一一 在小班如何開展藝術(shù)活動。2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的 教育教學(xué)實踐。4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與開展目標(biāo)，熟悉小班幼兒的各類教參, 提高教師理解與實施教材的能力。四、具體措施1、抓好浙江省學(xué)前教育保教指南的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí)， 領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童開展的實際，制定計劃和 組織活動，促進幼兒全面、主動開展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得 體會，有具體落實。2、積極開展活

8、動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設(shè)性意見。3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流與提供。定期交流本班幼兒習(xí)慣、 自理能力、區(qū)角游戲的開展情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，提供同伴有價值的教 育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氣氛，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在 原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加強理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵教師多途徑 收集相關(guān)資料。5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展 有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并 表達人人參與共同提高的原那么，要求每人每月完成筆記或反思。6、青年教師的

9、培養(yǎng)，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂 課的，方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思， 以到達互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。7、積極組織參加園內(nèi)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。4.小班教研計劃第一學(xué)期一、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。 積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。2、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦 鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹 立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、

10、全面、健康開展。二、教研重點1、深入學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實踐工作。2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價， 提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、抓好綱要的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要， 領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童開展的實際，制定教育計 劃和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面、主動開展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之 后有心得體會，有具體落

11、實。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研 討交流，以及各班的評比活動3、為了進一步提高教師的教學(xué)能力，并表達人人參與共同提高的原那么，要 求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年教師培養(yǎng)1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢 查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達 到互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。2、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽?師”，互相學(xué)習(xí)。特色活動根據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。5

12、.小班教研計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒開展為本”的理念，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南, 在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實 際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長 的過程中，促進幼兒的快樂成長。二、工作重點與措施1、組織教師學(xué)習(xí)討論幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實質(zhì)。同時， 鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童開展為本的 教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以表達，促進保教質(zhì)量的提 高。2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際 情況，有目的、有計劃做好教

13、育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué), 共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注 幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流提供，互動反思的 良好氣氛。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共 同尋找解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的開展水平。4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等 活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的 自我反思和教育評價能力。5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè) 適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分表達以幼兒為主 體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。