體育與健康（小學）體育《小足球-腳內側射門》教學設計及教案

1、足球教案一、指導思想:根據體育與健康課程標準，突出“健康第一”的指導思 想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技 能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉 和開展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作 用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣 味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中 逐步到達教學目標。二、教學目標1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā) 展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調等身體素質。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內 側射門技術。3、身體健康：能利用足球進行運球和

2、射門。4、心理健康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。三、學生分析我校地處城郊結合部，學生比擬喜歡參與體育活動，特別是足 球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收準 備 部 分二、準備活動：1、繞足球場慢跑；2、專項準備活動；1、教師提出慢跑時隊 形要求。2、教師語言要清晰。3、師生一同做準備 活動。1、繞足球場跑步2、學生站成四列橫 隊。3、學生認真聽隊列的 要求。4、師生一同練習。5、動作一致,精神飽滿。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 四列橫隊，體操隊型6、 基 本

3、部 分一、傳接球練習1、練習方法：一傳一停 兩人一組，面對著傳球2、教學重點:腳內側（腳 弓）傳球和停球的動作方 法。3、教學難點：傳停球的力度和準確性。4、教學口訣： 腳尖向上翹 大腿往外翻 踢球踢中部 傳球方向正1、先是四列橫隊，教 師站兩排中間講解并 示范傳球動作要領2、然后組織隊伍。兩 人一組對面?zhèn)髑蚓?習。3、教師在中間巡回指 導，并糾正錯誤。1、認真聽教師講解示 范動作2、分散隊伍開始練 習。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X2、組織：兩人一組散 點XXt 11 tXXXXflflXX15二、傳球接力游戲1、游戲方法：分兩組進

4、行，兩組相對而站，中間 隔一定距離。然后進行傳 球游戲。2、游戲規(guī)那么：傳球的同 時該學生迅速跑到對面 隊伍背后，直到所有人都 傳球結束。比哪個組在最 短的時間結束為勝方1、講解游戲規(guī)那么并且 做出示范。2、組織隊伍進行游戲 3、注意學生游戲時安 全問題3、認真聽教師講解 游戲規(guī)那么4、聽指揮排好隊伍 進行游戲XXXXXXXXt 11 tXXXXXXXX11四、 結 束 部 分1、課堂小結2、下課1、教師指出本次課的優(yōu)缺點2、師生再見1、認真聽教師講2、師生再見1、組織：圍教師散點2、組織：散點坐草地 上5入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只 有利用課堂的學習和練習來提高自

5、己和滿足自己的欲望，體驗到 足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提 高足球技術；課余時間，對局部有興趣的學生進行免費的輔導， 讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味 性，通過足球活動能開展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā) 小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質， 培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能， 需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會 足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強 調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動 的興趣和愛好，初步

6、養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是 在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂 的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。趣味點：1、用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調 動了學生學習的積極性。2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童 心理。五、設計思路本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學 生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生 主動體驗，在關注學生主體地位的同時, 層層深入地讓學生體驗 合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動, 從而貫徹“健康第一”的指導思想。本課采

7、用主體式教學法。在課前師生談話階段一教師既以趣 引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好 準備。群龍戲珠一一學生排好隊，在組長的帶著下，模仿教師動作，進 行小游戲。銀珠滾滾一一學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球 的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中 學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門一一引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練 習中能與他人合作探究，共同完成任務。比賽游戲一一通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗 成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。六、場地器材設置一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個七、教學效果預

8、計：.心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，并能 在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。.生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。 平均心率為110120次/分八、本課特色L課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的 重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一 個足球，為足球走進生活游戲翻開了綠色通道。.體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對 抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛, 根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動, 讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學

9、生的 個性。備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時一“快樂的 小足球”學習 目標. 了解足球運動知識，知道并初步學習足球腳內側射門的動作和方法。.培養(yǎng)對足球運動的興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。3、能在學習活動中努力展示自我，并能表達自主學習和合作探究的能力。學習 內容1、小足球（腳內側射門）2、游戲：射門接力大戰(zhàn)課的 結構教學內容教師活動學生活動組織形式與要求激發(fā) 興趣 活躍 情緒一、激情導入介紹足球知識 和足球明星，激 發(fā)學生對足球 學習的熱情。在同伴面前展 示自己對足球 的了解組織形式：二、玩耍足球1、參與活動2、語言激勵1、自主足球練 習活動三分鐘。2、認

10、真動作，注意平安組織形式：以小組的形式 要求：積極參與活動，活 動開身體各局部。自主 學練開展 能力三、足球練習1、嘗試射門2、腳內側射門3、射門比賽（方向準、 力量小）1、引導學生了 解腳弓射門的 優(yōu)勢。2、講解并示范 腳弓射門的方 法。3講解技術動作 口訣：支撐腳尖朝 方，腳弓對準擊 球方，踢后平底 不翻掌。4、參與學生活 動5.分好組進行 比賽1、學生嘗試用 下肢去踢（觸） 足球用腳的幾個部 位去射門。2、認識腳弓部 位并貼上標志 物3、自行練習， 比擬腳弓、腳尖 射門準確性、穩(wěn) 定性的比照。4腳內側射門5.組長統(tǒng)計各 組成績。組織形式：1.散點自信練習2,射門組織形式口口 口 口 要求

11、：初步掌握腳弓射門 的方法。合作 創(chuàng)新四、激情升華 1、射“人體” 2、評價1、引導學生設 置“人體門”2參與射門練 習3引導學生客觀 評價1、示范各式各 樣的“人體”門。2、與同伴合作 進行設門與射 門練習。3、在射“人體組織形式：散點自行練習要求：積極參與公正評價。門”時練習力量 小，方向準。體驗本迎教學內容：1、足球傳接球練習2、趣味游戲：夾球接力跑游戲教學目標：1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳接球的練習，使80%的學生能掌握足球傳接球的技術。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心體驗五、足球射門比賽： （1

12、0個球門）1.在場地的邊線上設1.教師講解游 戲方法。2.指導分組.學生了解游 戲方法。.參與比賽。組織形式：口 Q Q 口樂趣置10個球門，每四人 一組。2.每個球門安排一個 守門員。3.擔任裁判工 作4.評比.能做到方向 準，力量大，下 腳狠。.同伴間相互 鼓勵.享受足球帶 來的樂趣。 要求：不能推拉時方，有 團隊合作的精神。穩(wěn)定六.穩(wěn)定情緒，恢復1.帶著學生進1.學生與教師組織形式：情緒身心階段行放松活動2.引導學生交一起做放松練 習。身心流感受，評議總2.交流自己的放松結3.布置課后作 業(yè)，回收器材， 宣布下課，師生 再見感受3領會作業(yè)要求 歸還器材，師生 再見要求：認真聽、仔細想理感

13、受。教學重點：腳內側（腳弓）傳球和停球的動作方法。教學難點：傳停球的力度和準確性。課序教學內容教師活動學生活動場地時間、 開 始 部 分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、 報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求 和任務。1、學生站成四列橫 隊。2、學生認真聽隊列的 要求。3、動作一致，精神飽 滿。1、組織X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 四列橫隊，體操隊型3準 備 部 分二、準備活動：1、繞足球場慢跑；2、專項準備活動；1、教師提出慢跑時隊 形要求。2、教師語言要清晰。3、師生一同做準備

14、活動。1、繞足球場跑步2、學生站成四列橫 隊。3、學生認真聽隊列的 要求。4、師生一同練習。5、動作一致，精神飽 滿。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 四列橫隊，體操隊型6、 基 本 部 分一、傳接球練習1、練習方法：一傳一停 兩人一組，面對著傳球2、教學重點：腳內側（腳 弓）傳球和停球的動作方 法。3、教學難點：傳停球的力度和準確性。4、教學口訣：腳尖向上翹 大腿往外翻 踢球踢中部 傳球方向正1、先是四列橫隊，教 師站兩排中間講解并 示范傳球動作要領2、然后組織隊伍。兩 人一組對面?zhèn)髑蚓?習。3、教師在中間巡回指 導，并糾正錯誤。1、認

15、真聽教師講解示 范動作2、分散隊伍開始練 習。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X2、組織：兩人一組散點XXt 11 tXXXXt 1t1XX15二、夾球接力跑游戲1、游戲方法：分兩組進 行，兩腳內那么夾球跑到障 礙物轉一圈返迅速將球 交給另一隊友傳球游戲。2、游戲規(guī)那么：夾球同時 該學生迅速跑到隊伍背 后，直到所有人都結束。 比哪個組在最短的時間 結束為勝方1、講解游戲規(guī)那么并且 做出示范。2、組織隊伍進行游戲 3、注意學生游戲時安 全問題1、認真聽教師講解 游戲規(guī)那么2、聽指揮排好隊伍 進行游戲XXXXXXXXt II t11四、 結 束 部 分1、課堂小結2、放松2、下課1、教師指出本次課的優(yōu)缺點2、師生再見1、認真聽教師講2、師生再見1、組織：圍教師散點 2、組織：散點坐草地 上5教學內容：1、足球傳接球練習2、趣味游戲：傳球接力游戲教學目標：1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳接球的練習，使80%的學生能掌握足球傳接球的技術。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意