《瓜娃娃》小班教學教案

1、PAGE14PAGE14瓜娃娃小班教案瓜娃娃小班教案瓜娃娃小班教案1教學目標：1、能準確地認讀本課的生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話語言的優(yōu)美。3、能讀懂課文，體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)學生學會愛和感激。教學重點：認讀生字，美讀課文。教學難點：體會、激發(fā)愛的情感。教學準備：生字卡片、多媒體。教學過程：一、講故事激趣引入。1、今天，老師要講一個童話故事，同學們想聽嗎（出示課件，講課文中的童話）2、聽了這個有趣的童話故事，你有什么感受（瓜娃娃多么懂事、可愛）3、這么美好動聽的童話故事，你們想學嗎（想）我們就一起來學習課文第15課（板書：瓜娃娃打電話）二、讀通課文，自主識字1

2、、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽，不會的互相教教。2、檢查識字情況（出示課件）三、細讀課文，感知內(nèi)容1、老師范讀課文，學習傾聽，并想一想：刮風下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢？2、學習課文第一自然段（出示課件）A、指名讀第一自然段（多種形式讀）想：葉子在干什么呢？B、出示課件，觀看后冬瓜秧的“爬、招、點”等動詞說明了什么這時的心情怎樣C、生再帶著高興的感情讀第一自然段。3、學習第二段A、出示課件，找學生讀課文，大家思考：瓜娃娃再干什么？B、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢？C、出示課件，傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。D、分角色讀課文。四、學生回憶母愛暢想；1、同學們，你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么？2、我們

3、班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多，誰能說一說你平時是怎樣愛媽媽的？五、聽歌曲世上只有媽媽好六、小結(jié)在我們的成長中，豈止只有媽媽的付出，還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關愛。孩子們，我們一定要愛那些哺育我們成長的人，只有人人都獻出一點愛，我們的生活，我們的世界才會更美好。瓜娃娃小班教案2目標1.感受兒歌的韻律美。2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣。4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。準備1.娃娃木偶一個。2.圖片。過程1.觀看木偶表演。娃娃去買瓜，想買什么瓜?出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。2.學習兒歌

4、。教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎(有很多瓜)如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做?鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。附：瓜娃娃小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜?？喙喜斯瞎芄?。買回家，裝滿一籮筐。教學反思：瓜娃娃是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應的肢體動作等形式，豐富了幼兒對一些常見瓜類的

5、認識，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。瓜娃娃小班教案3活動目標：1、復習團圓和南瓜的變形方法。2、能用大肚刀均勻刻畫南瓜的花紋。3、敢于大膽嘗試塑造南瓜的基本形象。指導重點：注意壓扁的力度，重點練習用大肚刀均勻刻畫花紋?；顒訙蕚洌杭t、黃橡皮泥若干，南瓜圖片?；顒舆^程：一、觀察、分析南瓜的外形特征展示動畫PPT，引導幼兒猜想結(jié)出的果子是什么？激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、引導幼兒討論南瓜的制作方法1、提問南瓜長的是什么形狀（圓形、扁扁的圓形）2、討論：怎樣制作出南瓜的形狀，（根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀）3、再次討論：怎樣制作南瓜的花紋4、小結(jié)：先團圓在輕輕壓扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴

6、做南瓜把；最后用大肚刀刻畫花紋，表現(xiàn)南瓜的基本特征。三、幼兒嘗試操作1、幼兒分組進行制作，教師巡回指導?？商崾居變鹤⒁庥^察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的過扁。2、作品展示與分享四、活動延伸觀察其他蔬菜的生長及果實，嘗試進行制作?；顒有Ч耗喙せ顒邮怯變禾貏e喜歡的活動之一，南瓜是幼兒經(jīng)常見的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛。通過泥工活動，使幼兒全方面認識南瓜，培養(yǎng)幼兒對物品觀察的方法和習慣，增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。瓜娃娃小班教案4【活動目標】1、要做誠實的孩子。2、學習“可惜”、“回答”等詞。【活動準備】一個大西瓜和吃西瓜的用具。【活動過程】1、老師問：（1）誰吃過西瓜呀西瓜是什

7、么樣子的什么味道的（2）誰吃過不甜的西瓜不甜的西瓜是什么樣兒的告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢？別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。2、老師朗誦兒歌。3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀嘭嘭嘭或者叭叭叭。4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。5、師：“你們想見西瓜娃娃嗎？我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧?！贝蜷_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃。可惜，打開瓜門兒找不到他?！睆娬{(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！钡?，要學習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。6、請幼兒吃瓜。附：西瓜里的娃娃西

8、瓜里，有個誠實的娃娃。爸爸用手一拍，他就大聲回答：嘭嘭嘭！叭叭叭！生的就說生的，熟啦就說熟啦。我真想見這個娃娃，可惜，打開門門兒找不著他，哦，他又鉆到別的瓜里去啦！買瓜的叔叔阿姨，都在聽他回答瓜娃娃小班教案5活動目標1、組織幼兒學習完整大膽朗誦兒歌。2、鼓勵幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gu。活動準備布娃娃一個，各種瓜的圖片課件?；顒舆^程一、情境導入，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。1、出示布娃娃問：你們看，這是誰呀（娃娃）2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？（幼兒進行猜測，教師盡量讓更多的幼兒參與）3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一

9、起告訴我是什么呢？二、幼兒感受理解，并完整欣賞兒歌1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應的圖片，進一步引導幼兒觀察。2、教師邊操作教具，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。三、幼兒學念兒歌，并感受兒歌的韻律美1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，并且示范朗誦第二遍。3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎（念到了許許多多的瓜）5、教師和幼兒一起念2-3遍。6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導幼兒念兒歌。四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。1、如果你是那個小娃娃，你買了那么多

10、瓜后，會怎么做你想送給誰（教師盡量給幼兒時間讓他們?nèi)ハ?，去說）2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。五、結(jié)束游戲：跟著小娃娃走。師：今天我們和小娃娃買了這么多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最后幼兒一起排隊出去活動。附兒歌：瓜娃娃小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜。買回家，裝滿一籮筐。瓜娃娃小班教案6活動目標：1、要做誠實的孩子。2、學習“可惜”、“回答”等詞。活動準備：一個大西瓜和吃西瓜的用具?；顒舆^程：一、教師提問1、誰吃

11、過西瓜呀西瓜是什么樣子的什么味道的2、誰吃過不甜的西瓜不甜的西瓜是什么樣兒的教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。二、老師朗誦兒歌。三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？嘭嘭嘭或者叭叭叭。四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃教師：你們想見西瓜娃娃嗎？打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上В蜷_瓜門兒找不到他?！睆娬{(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！钡牵獙W習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。六、請幼兒吃瓜。附：西

12、瓜里的娃娃西瓜里，有個誠實的娃娃。爸爸用手一拍，他就大聲回答：嘭嘭嘭！叭叭叭！生的就說生的，熟啦就說熟啦。我真想見這個娃娃，可惜，打開門門兒找不著他，哦，他又鉆到別的瓜里去啦！買瓜的叔叔阿姨，瓜娃娃小班教案7【活動目標】1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。2、初步感受兒歌的韻律美。3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。【活動準備】1、小娃娃的紙偶。2、與詩歌內(nèi)容有關的瓜的圖片。【活動過程】一、活動導入，引起幼兒興趣。1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。3、小娃娃干什么去了

13、呀小娃娃，去買瓜。4、小娃娃都買了什么瓜？二、感受兒歌，有節(jié)奏的學念兒歌。（一）學念兒歌1、除了你們說的，小娃娃還買了什么瓜呀？我們再聽來小娃娃說一說。（邊念邊出示圖片）2、小娃娃都買了什么瓜呀（對個別不認識的瓜稍作介紹）3、現(xiàn)在，我們也來當當小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋€好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。（二）語言游戲：捉迷藏1、買了這么多的瓜，你們都認識這些瓜了嗎？2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。4、1、2、3，看看誰藏起來了是不是呀我們來念一念。這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進行3次）（三）身體動作表現(xiàn)兒歌1、你們認識的瓜真多！現(xiàn)在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧?。▏L試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：23遍）2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養(yǎng)，能讓我們