《種子》中班教學(xué)教案

1、PAGE22PAGE22種子中班教案種子中班教案種子中班教案1活動目標(biāo)：1、樂于探索生活的樂趣。2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。3、能積極動腦筋，獨立解決問題。4、初步了解種子的小常識。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。重點難點：分辨各種種子活動準(zhǔn)備：幼兒帶各種各樣的種子，各種相對成長果實的圖片活動過程：一、談話引題昨天老師讓你們帶來了很多種子，我們一起來看看，他們長大后會變成什么!二、認(rèn)識種子1、認(rèn)識南瓜種子。(教師拿起一顆南瓜種子)大家知道這是什么種子嗎(幼：南瓜，香瓜)2、有的小朋友說對了，這是一粒南瓜籽，我們來看看，南瓜子長什么樣，誰來說說看(幼：顏色黃黃的，樣子扁扁的

2、)(師出示南瓜圖片)3、認(rèn)識玉米種子。(拿出另一粒)那這是什么(幼：玉米的肉)那這是不是種子呢(不是)小朋友們錯了，這是種子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做種子的。4、認(rèn)識其他種子現(xiàn)在請一個小朋友上來，你找出一粒你認(rèn)識的，請其他小朋友來認(rèn)識下這是什么種子。(幼一：這是蒜的種子，因為它會發(fā)芽，我在家看過，小朋友知道了嗎)(幼二：這是黑黑的是西瓜種子，這個也是!)5、蘋果籽和西瓜種子6、了解綠豆本身也是種子三、種種子大家認(rèn)識了這么多的種子，現(xiàn)在讓我們一起動手把種子寶寶們種起來吧。活動延伸：每天早晨幼兒幫忙澆水，拔草，看著種子一天天長大。種子中班教案2活動目標(biāo)：1、在聽聽、想想、講講中，了解春雨

3、與動植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、樂于欣賞學(xué)習(xí)詩歌，能充滿情感的朗誦、表演。3、能大膽想象，嘗試仿編詩歌,并能完整地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒對春雨有一定的認(rèn)識。2、資源包材料：教學(xué)CD雨點種子。3、根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂?；顒舆^程：一、傾聽雨聲，導(dǎo)入活動。1、教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎春天是個生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個多雨的季節(jié)。你們聽，這是什么聲音”(播放雨聲)2、教師提問：“小朋友喜歡下雨嗎為什么你們知道，在大自然中，誰會喜歡春雨”教師小結(jié)，引入詩歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水，適量的雨水會讓植物長

4、的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩歌，讓我們一起來欣賞吧!”二、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。1、教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽，感受作品。提問：你喜歡這首詩歌嗎聽了之后有什么感覺這首詩歌的名字是什么在詩歌中你聽到了什么根據(jù)幼兒的回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。3、請幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。提問：誰把雨點從空中播下播進(jìn)了什么地方又發(fā)生了什么事情呢它們?yōu)槭裁葱?、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩歌。1、請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。

5、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來朗誦這首詩歌吧!”2、請幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語調(diào)、動作、神情朗誦、表演。提問：你喜歡哪組的朗誦，為什么?3、鼓勵孩子大膽進(jìn)行詩歌表演。四、大膽想象，仿編詩歌。1、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌。教師：“雨點種子播進(jìn)了竹園，除了春筍，還會有誰笑哈哈播進(jìn)了樹林和池塘呢雨點種子還會播進(jìn)什么地方誰會笑哈哈為什么”2、播放大自然圖片，幼兒欣賞。3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩歌。教師：“請小朋友和你的好朋友說說，雨點還會播進(jìn)什么地方誰會笑哈哈為什么”4、孩子展示自己仿編的詩歌，并相互評價，教師適時記錄。5、集體朗誦自己仿編的詩歌。五、教師總結(jié)，播放音樂，結(jié)束活動。教師：“剛剛小朋

6、友們表現(xiàn)得都很好，自己動腦筋創(chuàng)編了一首新的詩歌，大家聽，外面的雨好像停了，小鳥的歌聲真動聽!看，太陽出來了，雨后的彩虹真美麗，讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧!”(播放音樂，結(jié)束活動)種子中班教案3教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對水果種子的好奇心，樂于大膽探究和實驗。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒右鈭D：孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周圍的事物，水果的種子讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)

7、果。采取策略：1增強(qiáng)對比效果。2表述探究結(jié)果。3梳理經(jīng)驗，建構(gòu)新知。4發(fā)揮家長的教育資源?；顒臃此迹航處熖峁┙o孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過記錄和表述活動，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動獲得的知識，建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。種子中班教案4活動目標(biāo)：對種子有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探

8、索。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒右鈭D：孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周圍的事物，水果的種子讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。采取策略：1增強(qiáng)對比效果。2表述探究結(jié)果。3梳理經(jīng)驗，建構(gòu)新知。4發(fā)揮家長的教育資源?；顒臃此迹航處熖峁┙o孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)

9、習(xí)效果。通過記錄和表述活動，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動獲得的知識，建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。種子中班教案5活動背景：在一次午餐吃水果活動中，一小朋友拿著手里的香蕉來問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點點的是什么”“老師，這個可以吃嗎”我問全班的小朋友：“你們誰知道香蕉里面黑色的小點是什么嗎”有小朋友說：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了?！瘪R上有小朋友說：“不對，這是香蕉的種子，我爸爸教過我的”我肯

10、定并表揚(yáng)了這個小朋友?？粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài)，我設(shè)計科學(xué)活動“找種子”，讓幼兒通過操作觀察，了解種子的奧秘，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。2、對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。3、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣。昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎這些蔬菜是由什么長出來的嗎老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時吃的水果

11、也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。（評析：從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗入手，引出課題，顯得自然而親切，一個小小的問題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動主題，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。二、找種子1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里是什么樣（幼兒自由探索）（評析：在探索活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個幼兒都處于積極的探索中。）2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。（1）、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子？幼兒一：我找到了蘋果的種子。師：我們大

12、家來看看蘋果的種子的什么樣子的？幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。（評析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）幼兒二：我找到了西瓜的種子。師：西瓜的.種子是什么樣子的（評析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它可以吃呢。）用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。（2）、師：有誰找到香蕉的種子嗎？幼兒一：香蕉是沒有種子的。幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子

13、也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。（評析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過單獨提出，幼兒了解香蕉種子的獨特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。）3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長大了就會慢慢知道了。（評析：在本次探索活動中，幼兒積極討論，主動詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。）三、操作活動：種子和果實匹配。1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。（評析：教師為幼兒設(shè)計一份記錄表格，表格的上面是各種果實，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒

14、找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。）2、幼兒交流活動結(jié)果，并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。師：誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)我們一起看看他找的種子對不對（評析：幼兒從感知到接受、理解，而教師設(shè)計這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識得到進(jìn)一步的鞏固。）四、活動延伸：1、種子發(fā)芽實驗。2、種子貼畫。種子中班教案6【活動目標(biāo)】1、知道種子能生長，初步了解植物生所需要的一些自然因素。2、嘗試記錄幫助種子生長的方法，體驗幫助種子長大的快樂之情?！净顒訙?zhǔn)備】1、中（2）班綠色家園責(zé)任田的照片。2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。3、記錄紙（小苗的形狀）、記號筆、展板。【活動過程】

15、一、引出主題。1、前幾天，我們在責(zé)任田里種了什么（花生）它們發(fā)芽了嗎（沒有）這些小種子啊心里可著急了，它們好想快點長大！那種子長大誰會來幫幫他們呢？我們一起來看一看！二、種子寶寶在長大。觀看ppt，了解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。1、春雨（1）這是什么聲音？原來是春雨啊。春天到了，春雨嘩啦啦地下，落到綠色家園里，落到泥土上。（2）種子寶寶喜歡它嗎為什么下了春雨，種子寶寶喝得飽飽的，身體長得胖胖的。2、太陽（1）誰來幫忙了？太陽公公散發(fā)著光芒，曬著太陽可真暖和啊，種子寶寶伸了個懶腰，使勁地往上長，長出了小芽芽。3、蚯蚓過渡：還有誰也會來幫忙呢？（1）（我來啦，我來啦，我來幫助你）猜

16、猜是誰呀？（2）小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢？蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，幫助小種子松土。（3）我們一起來學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧?，F(xiàn)在的泥土又松又軟，小種子使勁地頂啊頂，終于鉆出了地面。總結(jié)：原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤，陽光的照耀，還有小動物們的幫忙呢。三、幫助種子生長。1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長：他們對種子寶寶這么關(guān)心，我們也可以想辦法幫助綠色家園責(zé)任田里的種子快快長大！你有什么好方法幫助它們，和你旁邊的朋友說一說。2、幼兒記錄幫助種子長大的方法：（1）介紹記錄紙這是我們的記錄紙，它像小苗苗一樣，有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上，想到第二種方法記在另一片葉子上。提問

17、：一張紙上記錄幾種方法？假如你還有別的方法，就再拿一張記錄紙來記錄。（2）幼兒記錄3、交流分享：（1）說一說你有什么好方法幫助他們？（2）做一做幫助種子長大（幼兒結(jié)伴表演）總結(jié)：小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長大，相信我們責(zé)任田里的種子寶寶很快就會發(fā)芽、長大！種子中班教案7活動目標(biāo)：1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用?；顒訙?zhǔn)備：音樂瑞典狂想曲片段（附后），胖鴨、瘦鴨圖片各一張?；顒舆^程：一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節(jié)奏。1.今天，王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。2.請你們

18、說說，聽了這段音樂你有什么感覺？3.音樂里講了一個小動物的故事，猜猜看是哪個小動物?。慷?、觀察圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂。1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了它長得怎么樣（胖胖的。）你是從哪里看出來的2.你們來學(xué)學(xué)它的樣子。（引導(dǎo)幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。）3.探索第一段動作。鴨子自從長大以后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不愛運(yùn)動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。幼兒聽第一段音樂，感受音樂節(jié)奏。在這段音樂里，鴨子是怎么走路的（探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）讓我們一起來跟著音樂表演一下。4.探索第二段動作。鴨子胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢（通過運(yùn)動來減肥）

19、。它會做哪些運(yùn)動呢（引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探索鴨子可能做的健身動作。）幼兒傾聽b段音樂，感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運(yùn)動，請小朋友們?nèi)w起立。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。）可表演兩遍，第二遍請表演好的小朋友上臺來表演，其他小朋友可以跟她學(xué)一學(xué)。5.探索第三段動作出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運(yùn)動胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢？請你們聽第三段音樂來想像一下。鴨子瘦了以后心情怎么樣?。ê荛_心）。你們覺得她還會做些什么呢誰愿意來表演一下（幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動作。）讓我們一起跟著音樂來表演一下。（表現(xiàn)出鴨子開心的心情）。（評：在這個環(huán)

20、節(jié)中，教師通過調(diào)動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。）三、完整表演1.我們今天聽了一首好聽的音樂，還知道了鴨子瘦身的故事，通過這個故事，鴨子懂得了什么（提醒幼兒注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。）2.接下來請小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。（鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進(jìn)行表演。）種子中班教案8活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）2.紙板人手一張3.乒乓球、海洋球各一個?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引

21、起幼兒興趣。教師：小朋友看看桌子上有什么？（蠶豆、黃豆、赤豆）它們還有一個共同的名字，知道叫什么嗎”（種子）二、探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。1.講解操作要領(lǐng).教師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家。（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什么為什么”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）第二、第三條線呢（黃豆、蠶豆）（2）排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。3.請幼兒講述排列結(jié)果。提問：紅豆有幾顆（十顆）黃豆有幾顆（十顆）蠶豆有幾顆（十顆）它們都是十顆啊那它們排的隊伍一樣長嗎（不一

22、樣）4.討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。教師：看看紙板上有什么（種子標(biāo)記、線）這三條線怎么樣（一樣長）2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？3.交待探索要求，幼兒操作。教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢”4.講述操作結(jié)果。（不一樣多，紅

23、豆用得最多，蠶豆最少）5.討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？6.小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。四、結(jié)合生活實際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。1.出示海洋球、乒乓球2.提問：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？（小結(jié)：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多為什么（小結(jié)：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。種子中班教案9內(nèi)容與要求：1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景，體驗炫彩棒炫染的色彩變化。2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過

24、程，知道種子生長需要動物的幫助?；顒訙?zhǔn)備：炫彩棒，白色鉛畫紙、清水、小毛筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入主題師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長大。二、欣賞討論1、（老師演示一：一顆小小的種子）師：小小的花種子，它好想長大啊，蚯蚓看到了，它來到了小種子的旁邊說：“別急別急我來幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長大的呢？師：泥土變松了，小種子“啵”的一聲鉆了出來，變成了什么？2、（老師演示二：小種子長成了小苗苗）師：小苗苗是什么圖形變出來的小苗苗真開心，對蚯蚓姐姐說什么師：小苗苗長啊長，長的好累啊，這時候又來了有一個朋友，是誰?。ㄐ∥浵仯┧惺裁崔k法幫助

25、小苗苗長大呢（小螞蟻的家在哪里小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長越大，小苗苗就會長的很快）師：泥土變松了，小苗苗伸了個懶腰，又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？3、小苗苗還想長得更高更大，還會有誰來幫助小種子呢（引導(dǎo)幼兒大膽想象）4、有了好多朋友的幫助小種子開花了，它會開出什么花呢（引導(dǎo)幼兒大膽想象）5、（演示三：已經(jīng)開出了花朵）師：小種子長大了，到底開出了什么花呢有幾片花瓣是什么形狀的呢師：蝴蝶來了，美麗的小花又長大了一圈（教師過程性示范）師：這時候來了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？三、引導(dǎo)創(chuàng)作1、美麗的春天來到了，小花園里的花種子都想長大開花了，請我們的小朋友一起來幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)（1）運(yùn)用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長大的情景。（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。（2）畫好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。四、展示交流介紹自己的作品：“你的種子長大了嗎開出了怎樣的花呢”種子中班教案10活動目標(biāo)萌發(fā)對美好事物的喜愛與美好生活的向往，體驗創(chuàng)造的樂趣。嘗試運(yùn)用吹畫、體