《荔枝》教學(xué)教案設(shè)計

1、PAGE4PAGE4荔枝教案設(shè)計荔枝教案設(shè)計范文季風(fēng)課時教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容6、荔枝課時1課型精讀課文教材分析這篇課文圍繞荔枝寫了“我跟母親之間的幾件事，反映了母親對兒孫的深厚的愛，表達(dá)了”我“深切懷念母親的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會10個生字，認(rèn)識3個字。能正確讀寫重點詞語。2、理解課文內(nèi)容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關(guān)心父母的心。教學(xué)重點與難點感受母親對子孫的愛。教具學(xué)具計算機(jī)錄音機(jī)板書設(shè)計6、荔枝幸福母親為兒孫著想無私勤勞課后反思通過具體的語言文字，對課文所表達(dá)的思想感情體會得較好。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣同學(xué)們，看到這個題目（板書課題）你能猜測一下課文會寫些什么嗎（學(xué)生聯(lián)系以往學(xué)

2、過的寫物文章，自由發(fā)言）課文主要寫了些什么呢讓我們到文中去尋找答案吧。二、閱讀，初步感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文主要講了什么？2、結(jié)合課文內(nèi)容，試補(bǔ)充：這是一位（）的母親。3、提出認(rèn)真讀書思考后仍沒弄懂的問題。三、細(xì)讀課文，了解課文的主要內(nèi)容1、默讀課文，思考：課文圍繞荔枝共寫了哪幾件事？2、組內(nèi)交流，每個組員都談一談對這位母親的初步認(rèn)識。3、討論組內(nèi)提出的問題。4、老師用電腦出示：（1）“這是一位幸福的母親?！睘槭裁催@樣寫呢？討論說明：因為她的兒子非常孝順，在每月僅有的42元半的工資時，就買來了好幾元一斤的荔枝來孝順母親，當(dāng)母親的感到十分欣慰。（2）“這是一位處處為兒孫著想的母親。

3、”說明：在客人來訪時，母親利用上茶的時機(jī)，端下自己買來的沙果，留心兒子買的荔枝，自然妥帖地消除了兒子的尷尬，維護(hù)兒子的自尊心。母親總是將大個荔枝留給兒子吃；有了孫子后，又將荔枝都留給小孫子吃。（3）“這是一位無私的母親?！薄斑@是一位勤勞的母親?！弊寣W(xué)生談自己的觀點。四、作業(yè)1、熟讀課文。2、抄寫生字詞語。課時教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容6、荔枝課時2課型精讀課文教材分析教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法，進(jìn)行練筆。2、練習(xí)感情朗讀課文。教學(xué)重點與難點學(xué)習(xí)作者如何借荔枝寫母親的。教具學(xué)具電腦板書設(shè)計6、荔枝母愛具體描寫課后反思學(xué)生初步了解借荔枝來描寫母親的寫作方法。一、簡單回顧1、聽寫生字。2、朗讀課文。3、交流：課文主要講的什么內(nèi)容表達(dá)了作者怎樣的思想感情二、領(lǐng)悟表達(dá)方法1、課文中哪些地方描寫特別細(xì)致？找出來讀一讀。2、交流。3、體會作者這樣寫有什么好處。學(xué)生小組交流后談看法。4、有過去地朗讀課文。三、拓展延伸，鞏固運(yùn)用電視機(jī)出示：而今，荔枝依舊年年紅。請按照你的理解，寫幾句課文后作者沒有說出的話。1、自己動筆寫。2、小組交流