《秋天》音樂教學教案

1、PAGE28PAGE28秋天音樂教案秋天音樂教案秋天音樂教案1活動目標：1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、幼兒會玩音樂游戲秋天。3、掃帚一把?；顒舆^程：1、音樂游戲秋天。幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲秋天。“小樹葉”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動12遍。2、學習歌曲小樹葉。(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將小樹葉歌詞編成連貫的故事，

2、讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。(2)欣賞教師有表情地表演歌曲小樹葉。(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。3、學習有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的我們用什么聲音來唱呢(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢我們用什么聲音來唱呢(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。(5)完整地演唱歌曲小樹葉。4、探索不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文落葉

3、，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲小樹葉，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。活動反思：秋天這首詩，作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優(yōu)美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。在本課的教學之前，我先布置學生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導(dǎo)學生朗讀、想象，去感知語言

4、之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學后，我讓學生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P，充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。秋天音樂教案2活動目標：1、學習有感情地演唱歌曲。2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領(lǐng)唱和齊唱的方法?；顒訙蕚洌轰撉佟；顒舆^程：一、律動：你的眼里有個我、好朋友、快樂舞。二、練聲：山谷回音真好聽、小鳥醒來了。三、學習歌曲秋天多么美。1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎(秋天)秋天到了

5、一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由地說一說)2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂秋天多么美)3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學唱歌曲聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。4、歌曲的名字叫什么你從歌曲里聽到了什么5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。6、幼兒學唱歌曲。7、集體練習歌曲。8、全體幼兒完整演唱歌曲。四、復(fù)習歌曲國旗紅紅的哩秋天音樂教案3活動目標：1.學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。2.能根據(jù)提示唱準歌曲的副歌部分啷里格啷。3.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演

6、唱的樂趣。4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。活動準備：1、物質(zhì)準備-圖譜、秋天背景圖2、經(jīng)驗準備-活動前豐富有關(guān)秋天的經(jīng)驗活動過程：一、發(fā)聲練習秋天多么美二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什么不同會發(fā)出什么聲音一起說一說。（二）學唱副歌部分1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。2.誰能自己來試試？3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？4.猜猜后面的小手表示什么意思可以用什么動作表示三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結(jié)構(gòu)，體驗歌唱活動帶來的樂趣。（一）教師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么喜歡這首

7、歌曲嗎聽了以后有什么感覺（二）借助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。2.想一想太陽照著我們感覺怎樣太陽會照在哪里聲音大一些唱出來。3.你看到小朋友走過哪里還有一對好朋友是誰我們把這兩句唱一唱。4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的快樂。1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現(xiàn)秋天美麗的風光和歡快的心情。2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，嗨處一起唱。3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。冬天里來梅花香，啷

8、里個啷里個啷里個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷，啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。活動反思：季節(jié)的更替，自然界美麗而神秘的變化，秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，一個蘊育著生命的季節(jié)。在這個季節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進秋季，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內(nèi)公開課，現(xiàn)將本人對本課的所感所想總結(jié)如下：一、感受秋在上課之前，我播放了一段秋天印象的視頻，讓孩子在視頻里，欣賞自然景色：藍天、白云、落葉、樹林、人

9、物；尋找秋天的色彩；找找人物衣著打扮的變化。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。二、激發(fā)興趣學生對“秋姑娘”的禮物特別感興趣，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導(dǎo)入，符合一年級小學生的年齡特點。三、圖片欣賞通過大量的圖片欣賞，向?qū)W生展示秋天的美麗容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現(xiàn)的物品。鼓勵學生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環(huán)境又有一番新的認識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受熱愛大自然，熱愛生活的激情。讓孩子了解學習創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。四、利用學科整合，豐富課堂內(nèi)容在本堂課的一個環(huán)節(jié)中，我把音樂融合到課堂。學生

10、對去郊游這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據(jù)音樂一起唱起來，充分的讓學生放松了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調(diào)動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓(xùn)練帶進了美術(shù)課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解，充分的鍛煉了學生的語言表達能力。五、不足之處整堂課學生的參與率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學生用一句話來說說自己看到的景象，學生在說時，都是按照前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創(chuàng)作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內(nèi)容，失去想象，畫面就少了生

11、機。學生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調(diào)，我想在今后的課堂當中，多一些有新意的評價和鼓勵！讓孩子自由發(fā)表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節(jié)課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學習效率。秋天音樂教案4教學目標：1.用音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合的方法，了解什么是音色。2.了解人聲的分類，通過聆聽與對比，聽辨出人聲的類別。3.激發(fā)學生學習豎笛的興趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用適中的力度、均衡的氣息吹奏短音和連音。教學內(nèi)容：1、學習音色的概念，感受樂器的音色。2、了解人聲的分類。3、欣賞5首歌曲，分別聽辯

12、出人聲的分類。課時安排：2課時教學重點：音色（樂器與人聲）的概念與豎笛入門。第一課時教學內(nèi)容：1、音樂知識：美好的音色人聲的分類。2、欣賞歌曲：牧歌、在那遙遠的地方、吐魯番的葡萄熟了、老人河、夜鶯。教學過程：一、組織教學：二、新課教學：1、自畫秋天的色彩：下面請同學們用顏色來描述一下自己喜歡的秋天，只要能表達自己的感受就行（還可請幾位學生到黑板上隨意畫）。2、聯(lián)想樂器的色彩：啟發(fā)學生把美術(shù)表現(xiàn)的秋天色彩，牽引到樂器音色的聽辨上，由視覺到聽覺加以感受，播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片，師小結(jié)“什么叫音色”3、聽辨樂器的音色，讓學生為形容音色的兩個形容詞“嘹亮”、“清脆”找到合適

13、的樂器（小號和三角鐵）4、人聲的美妙：音樂中使用的樂器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最為自然的特殊的樂器，它也有著美妙的音色。請同學欣賞純?nèi)寺曆堇[的一首無伴奏合唱牧歌，真切地感受到人聲的美妙與魅力，激發(fā)學生對合唱和人聲的興趣，同時又自然過渡到本課音樂知識“人聲的分類”的講解。5、了解人聲的色彩：童聲、男聲（高中低音）、女聲（高中低音）。為避免枯燥，每講解一種都配一個演唱片斷，使學生真實體驗而又記憶深刻。6、分辨人聲的類別：欣賞歌曲在那遙遠的地方、老人河、夜鶯等的片段后，讓學生搶答屬于人聲的哪一類并填空。設(shè)問：你們還能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？7、激發(fā)歌唱欲望：1）讓學生嘗試用自

14、己的嗓音來任意模仿各種人的音色。2）指導(dǎo)學生學會保護自己的嗓子，正確地運用嗓音來和諧地歌唱，唱出自己的美好心聲。三、小結(jié)。秋天音樂教案5設(shè)計意圖：秋天到了，大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如：水果成熟、農(nóng)作物的豐收，隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風飛舞，飄落，這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。活動目標：1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。3、感受音樂帶來的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。活動過程：一、欣賞秋景、感受

15、秋天。1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么?！敖裉煳?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”“你們都看到了什么”“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了”二、幼兒傾聽歌曲。老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!1、播放音樂。“剛才歌詞里說了什么”（樹葉）“樹葉怎么樣”（在飛）1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。三、播放PPT秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？1、出示PPT?！澳憧吹搅耸裁础保淙~都掉下來了，都掉到地上了。）“葉子是怎樣掉下來的”2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。（教師及時進行評價，鼓勵。）四、播放第二遍

16、音樂?！澳銈儎偛盘恼姘?，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢”1、變樹葉“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。3、播放第三遍音樂。幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）五、打扮樹媽媽1、情境表演秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎”2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回

17、家吧！”活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。秋天音樂教案6活動目標：1會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，

18、感受秋天的美，有一定的想像力。2學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等?；顒訙蕚洌?、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。2配套掛圖?；顒舆^程：1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。（）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？（）樹葉分別落在了什么地方發(fā)生了什么事（）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。啟發(fā)幼兒想像。（）樹葉還會落在什么地方會發(fā)生什么事情請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。（）小朋友想用落葉做什么？觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落

19、的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。設(shè)計：1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去?。靠纯?，這個小園子里地上都是什么?。淙~）樹葉怎么都地上?。ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽2、錄音機范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的（幼兒講講：飄下來的

20、，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎樹葉落到地上后是怎么樣的（睡地上）4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的（幼兒講講）5、挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。8、小結(jié)：師：現(xiàn)在這個園子里，又

21、干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！9、回教室，結(jié)束。秋天音樂教案7目標：1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌曲。2、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作，模仿秋天落葉飛舞景象。準備：ppt、落葉若干（實物或者剪紙）、磁帶過程：欣賞秋景，感受秋天“今天，榮老師先請你們欣賞一些圖片，請你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么”（請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的”（幼兒從生活中回答）小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從

22、很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的?！敖酉聛恚艺埬銈兟犚环N聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會是什么聲音呢”（幼兒回答）“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了?！睂W唱歌曲，創(chuàng)編動作“今天，我?guī)砹艘皇赘枨纸星锾?。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會是什么呢我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情”（幼兒欣賞、回答）“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀飛呀飛，飛呀飛，

23、飛的累了，到哪里去休息啦”（幼兒回答）教師清唱，幼兒傾聽“好聽嗎樹葉寶寶們我們一起來唱唱看?！保ǖ谝槐閷W唱）“第一段的時候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時候要怎么樣第二段的時候，它累了，要休息了，唱的時候我們又要注意什么嗎”（幼兒回答）小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的?！拔覀兛梢诔臅r候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的?！保ㄓ變旱诙閷W唱）“老師看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎”（幼兒邊唱邊跳）“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的”（幼兒講講）“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看

24、一看?！保磳嵨锘蛘哂捌靶淙~是不是直直的落下來的？它要左右飄動，然后慢慢的落下來。”（有時間的話請幼兒模仿一下）“請小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看?！保ㄓ變哼叧吿┗顒咏Y(jié)束“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧?！鼻锾煲魳方贪?目標1培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的想法以及用身體動作進行模仿、表現(xiàn)的能力，增進幼兒對秋天的認識，激發(fā)幼兒的想象力。2培養(yǎng)幼兒按照一定的信號和要求做動作的能力以及保持身體平衡的能力。準備鈴鼓、籃子等。活動（一）1觀察秋天的樹木與樹葉教師帶幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒仔細觀察秋天的樹木與樹葉，看一看，小樹在秋風的吹拂下是怎樣

25、擺動的樹葉是怎樣飄落下來的2自由采集飄落下來的樹葉幼兒在活動場地上，自由地采集被秋風吹落下來的樹葉，然后放在籃子里集中起來，帶回到室內(nèi)。3用身體動作來表現(xiàn)小樹和樹葉的飄動幼兒回到室內(nèi)，圍坐在一起，看一看大家采集來的樹葉，討論一下所看到的樹木是怎樣在秋風的吹拂下擺動的，樹葉又是怎樣飄落下來的，然后，試著用身體動作來表現(xiàn)小樹的擺動動作以及樹葉的飄落動作。教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，贊賞幼兒的想象與創(chuàng)造。建議幼兒采集到的樹葉可以用來進行粘貼等美術(shù)活動?；顒樱ǘ?討論樹葉飄落的動作幼兒在教師的引導(dǎo)下，討論風的大小與樹葉飄落狀態(tài)之間的關(guān)系，如：刮大風時，樹葉是怎樣飄落下來的？刮小風時，樹葉又是怎樣飄

26、落下來的教師請幼兒用身體動作來模仿與表現(xiàn)。2教師與幼兒共同商定游戲的動作教師與幼兒一起討論：在飄落的小樹葉的游戲中，幼兒扮小樹葉，教師要用不同的鈴鼓聲來表示秋風的大小，那么，什么樣的鈴鼓聲代表什么樣的風呢當幼兒聽到不同的鈴鼓聲時，應(yīng)做什么樣的身體動作來表示樹葉的飄落呢然后，教師與幼兒共同將上述內(nèi)容商量確定下來?？晒﹨⒖嫉拟徆男盘柵c相應(yīng)的身體動作有以下幾種：（1）當教師搖動鈴鼓說：“起風了”時，幼兒可以自由地行走或慢跑。（2）當教師快速地搖動鈴鼓說：“刮大風了”時，幼兒可以自由地奔跑。（3）當教師慢速拍打鈴鼓說：“風小了”時，幼兒可以由快跑變?yōu)樾凶呋蚵?。?）當教師搖動鈴鼓說：“刮旋風了”時，

27、幼兒可以做原地自己轉(zhuǎn)圈的動作。（5）當教師使勁拍動一下鈴鼓說：“風停了”時，幼兒可以原地站住，然后慢慢地蹲下來。3游戲飄落的小樹葉根據(jù)共同確定的游戲方法，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒一起玩“飄落的小樹葉”的游戲。教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動時的具體情況來控制幼兒活動量的大小，注意幼兒走與跑的交替以及活動節(jié)奏快慢的變換。游戲活動結(jié)束時，教師可以扮成拾落葉的人，用手輕拍“小樹葉”，被拍到的“小樹葉”輕輕地走到教師的身后，跟著教師走。最后，教師將“小樹葉”一起帶走，活動結(jié)束。建議1.此活動前期的討論活動可以在室內(nèi)進行，后期的游戲活動則最好是在戶外進行。若有條件，在幼兒活動的過程中可以播放一些有快慢節(jié)奏、旋律優(yōu)美的音樂

28、，用以表示秋風的大小，讓幼兒隨著音樂的旋律，根據(jù)自己的想象來表現(xiàn)樹葉的活動或動作。秋天音樂教案9設(shè)計思路：因為有了前一節(jié)課的學唱作為鋪墊，這一節(jié)課要讓幼兒能在教師的指揮下，自然地與教師和伙伴之間進行接唱。活動目標1.知道可通過畫圖來記憶歌詞，并能欣賞和理解歌詞。2.在教師的指揮下能過與教師和伙伴之間自然地接唱歌曲?；顒訙蕚鋱D譜、高粱和稻子的實物【評：圖譜需分開來畫，一句3張畫。】活動過程一復(fù)習上節(jié)課所學的第一段歌曲師：聽說上節(jié)課你們向樓老師學了一首特別好聽的歌曲。題目叫做秋天多么美。你們還記得怎么唱嗎？我們一起來唱一唱?！驹u：個別句子唱不好，單獨拎出來唱；大體唱不好念一遍歌詞再唱一次?！繋煟憾?/p>

29、！唱的真棒，給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪”二引導(dǎo)幼兒學習歌曲第二段1.比較第一段歌詞與第二段的不同與相同之處師：上節(jié)課樓老師已經(jīng)告訴你們這首歌曲還有其他兩段，那么今天呢，我們就來學習其他兩段。你們有信心學好它嗎？幼：有！師：好的！那接下來張老師來清唱第二段，請你們豎起小耳朵仔細聽，里面唱到的是誰她在干什么呢【評：幼兒第一段沒聽清唱的是誰，就有必要時清唱第二遍。然后再問在干什么。唱的時候重點詞匯咬字清楚，聲調(diào)需要加重。】（清唱）師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？幼：稻子師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？幼：不知道。師：今天張老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平時吃的什么呀

30、（出示稻子實物）幼：米飯師：是的?；卮鸬恼婧茫”頁P你。師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？幼：在揮手師：“稻子姐姐，揮呀把手揮”師：還有沒有小朋友聽到不一樣的地方？幼：梳頭發(fā)師：哦，梳頭發(fā)，那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀？幼：金色的！師：你聽的真仔細！咦那她的頭發(fā)為什么是金色的呀幼：太陽曬得；秋風吹得；因為秋天到了師：哦，原來是因為秋天到了，太陽公公把稻子姐姐的頭發(fā)都曬成了金色，秋風吹得稻子姐姐把手揮呀揮“你看她，梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗”師：這個金穗穗是稻子姐姐的什么呢？幼：果實，頭發(fā).師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實，很像金頭發(fā)，所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。（幼兒

31、提到一句、范唱一句，梳理歌詞）2.第二段范唱第二次，結(jié)合圖譜師：好的，現(xiàn)在我請你們跟我一起念一念第二段的歌詞3.學唱第二段，加上肢體語言【評：肢體動作別忘了加進去，有助于認識歌詞】4.小結(jié)：哦，原來這第二段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手，她呢梳著金頭發(fā)，結(jié)出了一串串的金穗穗?！驹u：小結(jié)與小結(jié)之間過渡的不自然；歌詞梳理的不夠清晰；圖譜放置要整齊，一句歌詞至少要3張圖譜?！咳龑W習第三段歌詞1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？（清唱第三段）師：高粱姐姐在干什么呢？幼：喜紅了臉；在舞.；師：噢，你們的小耳朵聽得真仔細！那，你們見過高粱嗎？幼：沒有師：今天呢

32、張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。（出示高粱）師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經(jīng)過長時間發(fā)酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？幼：太陽曬得；秋風吹得；師：喲，小腦袋真聰明，高粱姐姐在秋風的吹動下、太陽公公的照射下逐漸成熟了，所以變成了紅色。師：剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友說的？幼：*師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很仔細。那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？幼：因為她喜紅了臉；2.范唱第三段師：當我清唱時，請你們聽聽哪些地方是和第一段、第二段一樣的，哪些是不一樣的？（清唱）師：第三段里面高粱姐姐在干什么？幼：紅了臉師：她為什么會紅了臉呢？（因為秋天到了，高粱成熟了，從青色變成了紅色）幼：桿頭彎下腰師：