奧爾夫教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5大班音樂節(jié)奏活動(dòng)多變的節(jié)奏活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽音打節(jié)奏的能力，并能夠聽音樂做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作；通過節(jié)奏練習(xí)，發(fā)展幼兒手腦一致以及身體的協(xié)調(diào)能力；嘗試仿編各種節(jié)奏型的能力；注重幼兒注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)節(jié)奏樂帶來的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型，并能夠通過分聲部進(jìn)行再現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂準(zhǔn)備：庫企企孤獨(dú)的牧羊人樂器準(zhǔn)備：低音木琴、手鼓、響棒、單響筒、雪鈴、手鈴、鈴圈、碰鈴、三角鐵等各類樂器。其它：音符卡片若干、紙杯若干。活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分（熱身游戲）奇妙樹游戲。“小朋友，我們一起來玩?zhèn)€奇妙樹的游戲吧：在一片奇妙的森林里，有著許許多多

2、的奇妙樹，它們會(huì)在森林里到處的走來走去，當(dāng)它們聽到bang bang bang bang的聲音時(shí)，它們害怕極了，趕緊擺好自己漂亮的造型不動(dòng)，生怕會(huì)有什么危險(xiǎn)出現(xiàn)。等可怕地聲音過后，它們又活動(dòng)起來了（音樂響起）我們這些奇妙樹的造型要和別人不一樣哦！”玩法：幼兒聽音樂自由散步，當(dāng)音樂出現(xiàn)變化后馬上做出和別人不一樣的造型，音樂重復(fù)出現(xiàn)，游戲重復(fù)進(jìn)行?；静糠郑ü?jié)奏的變化練習(xí)）“剛才小朋友都做了各種各樣不同的造型，真是太棒了，來，請做好！”（教師同時(shí)用身體樂器拍出節(jié)奏等待） （拍手） （拍手）（拍腿） （拍腿）（拍手）你還可以用小嘴巴把節(jié)奏說出來哦?。ń處熡檬止呐墓?jié)奏） 小朋友們可真厲害啊！好，看看這

3、是什么（出示音符寶寶卡片）。你能用這些卡片把老師的節(jié)奏貼出來嗎？(請幼兒粘貼音符寶寶)這個(gè)小朋友擺的真好，我們可以用身體的那個(gè)小樂器來拍出這個(gè)節(jié)奏（拍手）全體幼兒一起拍手拍出這個(gè)節(jié)奏。非常棒！剛才是老師給小朋友的節(jié)奏。這次呀老師要請小朋友自己來設(shè)計(jì)一個(gè)四拍子的節(jié)奏型。（請幼兒來帖）這次我們用身體的哪個(gè)部位打出這個(gè)節(jié)奏啊（跺腳）現(xiàn)在老師把這兩組節(jié)奏合起來，也把小朋友們分成兩組。把第一組節(jié)奏送給第一組小朋友，收到了嗎？你們的節(jié)奏是（引導(dǎo)第一組幼兒重復(fù)一遍自己的節(jié)奏型）第二組節(jié)奏送給第二組小朋友，接住，你們的節(jié)奏是（引導(dǎo)幼兒重復(fù)自己的節(jié)奏型）我們兩組一起來，注意看老師的指揮哦！ （一組先進(jìn)入八拍后另

4、一組進(jìn)入）我們除了可以這樣玩節(jié)奏，還能怎樣玩呢瞧！這是什么（紙杯）我們還可以用紙杯來玩節(jié)奏。用紙杯來玩怎樣玩呢（幼兒說）一個(gè)紙杯代表兩個(gè)紙杯代表透明杯子代表空拍老師給兩組小朋友不同的杯子，請你們擺出一個(gè)4拍的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒依次說出節(jié)奏。（一組4個(gè)紙杯，二組四個(gè)紙杯一個(gè)空杯）這次，老師要給你們增加難度嘍！看看那組小朋友能準(zhǔn)確地演奏出你們的節(jié)奏。（一組再加上一個(gè)空杯，二組去掉空杯換兩個(gè)紙杯）樂器寶寶就在我們身后，請小朋友選擇你喜歡的樂器寶寶和你一起來演奏這個(gè)節(jié)奏吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇樂器）結(jié)束部分小朋友們和樂器寶寶合作的非常默契，小朋友都能看著老師的指揮來表演?？矗裉靵砹诉@么多的客人老師，我提議讓我們和樂器寶寶一