《杜甫詩》 教學教案

1、PAGE5PAGE5杜甫詩 教案杜甫詩五首教案一、新課導入：杜甫一生歷經(jīng)坎坷，飽嘗生活的磨難，體味人世的悲辛。在杜甫的詩作中，有許多描寫月的詩句，據(jù)不完全統(tǒng)計，杜甫的詠月詩有一百多首，有很多妙語佳句，傳誦千古。在一向“沉郁頓挫”、“語不驚人死不休”的老杜筆下，那是一個天地肅穆、日昏月暗的月亮世界，一個情誼淳厚、綿綿不盡的瑤池仙境，一個悲愴掩泣、雄心不泯的夜空精靈。其中有“楓林纖月落，衣露凈琴張”的恬靜優(yōu)美，也有“夜深經(jīng)戰(zhàn)場，寒月照白骨”的戰(zhàn)爭悲憤;有“星臨萬戶動，月傍九霄多”的拳拳忠心，也有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的悠悠深情。二、作者簡介：杜甫,字子美，襄陽人，曾祖時遷居河南(今河南)，祖父

2、杜審言為初唐著名詩人。青年時代漫游各地，33歲時遇到“賜金放還”的李白，兩人曾同游梁宋之地。后入長安，困頓十載。安史亂起，杜甫落入叛軍之手，后脫逃奔赴肅宗行在，任左拾遺。后因事被貶，作檢校工員外郎，世人因稱其為杜工部。他所投奔得嚴武死后，漂泊于蜀，鄂，湘一帶，窮困潦倒，病痛纏身，于770年死于赴岳州舟中。杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷，他的詩歌憂國憂民，真實感人，安史之亂時期的重大事件在他的詩歌中都有反映，他的詩于是被稱為詩史。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工，譴詞造句，精工巧妙，藝術成就極其突出后人稱為詩圣。他在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙，合成李

3、杜。杜甫詩風：沉郁頓挫。詩作：“三吏”石壕吏、潼關吏、新安吏?！叭齽e”新婚別、無家別、垂老別。望岳、春望、春夜喜雨、茅屋為秋風所破歌、登高等。三、學習月夜(一)、寫作背景：天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進潼關，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)，企圖趕到靈武，為平叛效力。但當時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安;因杜甫原無官職，便未受囚禁。一個月夜，詩人望月生情，寫下了這首千古傳誦的名作。(二)、學習詩文1、初次朗讀詩歌，讀準字音。2、再次朗讀詩歌，體會詩意。1)這首詩通過

4、寫詩人陷于長安時對家中親人的思念，表達對和平生活的向往之情。(主旨)2)首聯(lián)“今夜鄜州月，閨中只獨看”設想妻子望月懷人的憂心。詩人本是在長安望月，但他憂心的不僅是自己困居長安、生死未卜的處境，而且是掛念遠在鄜州的妻兒。自己獨在長安，當然是“獨”看月，而妻子有兒女在身旁，為何也是“獨”看呢?下聯(lián)緊承而出。3)頷聯(lián)“遙憐小兒女，未解憶長安”緊承上聯(lián)，是流水對，直寫兒女之“未解”，是“不憶而憶”，翻進一層。詩人不寫自己對妻兒的牽掛，也不寫妻子是如何的思念自己，卻寫小兒女因為太小，他們還不懂父親不在身邊的悲苦，這就更加令人可憐?！拔唇鈶涢L安”有雙重含意：一是兒女因太小不懂得想念在長安的父親，一是兒女們

5、不理解望月思親的母親。4)頸聯(lián)“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”，一個“濕”字，一個“寒”字，通過想象，形象地寫出妻子望月之久，霧濕云鬟，月寒玉臂，望愈久而憶愈深，特別是在如此兵荒馬亂之時，想到丈夫陷賊于長安，該是怎樣的憂心如焚!無限的深情都從這想象描寫中流出，兩地相思，悲苦難言。5)尾聯(lián)“何時倚虛幌，雙照淚痕干”，回到詩人眼前望月場景，表達詩人對戰(zhàn)亂局勢的厭惡和對和平生活的向往。當想到以上情景，特別是妻子深夜難眠，為自己的處境而憂心時，詩人不免傷心落淚。詩人希望盡早結束這種兩地思念的痛苦生活，“雙照”而淚痕才干，那么“獨看”而淚痕不干也就再明白不過了?！罢铡弊謶霸隆弊郑半p”字應“獨”字，“雙照”

6、與“獨看”對舉成文，由虛入實，回憶過去的歡樂，感傷現(xiàn)在的孤獨，將團聚寄托于將來。(三)、藝術特點：1)煉字精準。一二聯(lián)中，“憐”、“憶”與“今夜”、“獨看”聯(lián)系起來看，則意味相當深厚。明月每月可見，特寫“今夜”，又是“獨看”，可以想見有往日的“同看”和將來的“同看”。將來的“同看”由結句點明，而往日的“同看”通過這二聯(lián)和相關材料的分析可以了解清楚：安史亂前，杜甫曾困守長安十年，其間有一段時間是與妻子共同度過的。這期間夫妻二人一定曾共同看過明月，留下的記憶應是很深刻的。當長安淪陷后，一家人逃到羌村，與妻子同看明月也一定會回憶起在長安時看明月的情景，一定是不勝酸楚的!而如今，妻子一人在羌村“獨看”

7、明月又是“憶長安”，這“憶”不僅是辛酸，更是憂慮和驚恐的。那么，往日與妻子在羌村看月而“憶長安”，盡管百感交集，但畢竟二人團聚;如今只有妻子一人“獨看”月而“憶長安”，“小兒女”們又天真幼稚，哪能為其分憂解難呢?此一“憐”字，可謂飽含深情，感人至深。藝術構思巧妙。以“月”為線索，采用了暗示手法，將“獨看”和“雙照”作為全詩詩眼，虛實結合，表達主題效果顯著。(四)小結：這首詩雖只寫親情，但具有廣闊的.概括性和典型意義，抒發(fā)了詩人對和平生活的渴望。詩中寫個人遭際，與親人離散之痛苦，但其中所寫夫婦、父子之愛已與憂君愛國、憫時傷亂之情融為一體，深刻地反映了安史亂中人民的悲苦生活，恰如葉燮原詩所言：“杜甫之詩，隨舉其一篇，篇舉其一句，無處不可見其憂君愛國、憫時傷亂，遭顛沛而不茍，處窮約而不濫，崎嶇兵戈盜賊之地，而以山川景物、友朋杯酒抒憤陶情，此杜甫之面目也?！痹娙耸惆l(fā)的不僅限于自己與妻子之間的離別之情，而且包含了戰(zhàn)亂之中廣大人民共同的心聲。詩人在半年后所寫的述懷中說：“去年潼關破，妻子隔絕久”;“寄書問三川(鄜州的屬縣