《找春天》-教學教案

1、PAGE8PAGE8找春天活動目標：1、充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3激發(fā)學生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學生探索知識的意識。活動準備：教師，1、春天在哪里的歌曲，2、找尋春天表格。3、辦迎接春天板報。學生，收集春天知識，各地春天圖畫?；顒舆^程：一、音樂導入，激情激趣春天在哪里今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂春天在哪里（音樂是最能夠激發(fā)人的興致的方式，因此在上課之初讓學生在歡快、熟悉的音樂中產(chǎn)生要找春天的愿望。并且對找春天這一活動充滿激情！）二、看春天，展示自己所了解到的春天1、春天在哪里呢春天在我們小朋友的眼睛里！（播放春天在哪里

2、的音樂）（學生下座位觀看將同學們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面辦一個迎接春天的板報）學生下座位了解春天。（課前讓學生動手收集一些與春天相關的事物，讓學生看到的不僅是本地的春天，其他地區(qū)的春天，祖國的春天！從而使其了解知識更深更廣。收集春天的相關知識是為了讓他們從更深層次的了解春天。學生的確對于一些自然方面的知識興趣濃厚，春天的板報豐富多彩，可以說是一個全國各地春天的盛會。同時與春天相關的知識也有涉及，有的小朋友甚至還找來了一些春天的養(yǎng)生之道。由此可見，課外活動對知識的拓展是一個多么重要的環(huán)節(jié)?。┤?、說春天1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學生說說自己心中的春天。2、結(jié)合

3、自己的實際感受，說說在開學后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。（這里說的，有自己看到的，了解到的，還有自己感受到的，引導學生將眼光逐漸回到身邊，回到周圍的、身邊的春天。為下一步的找春天做鋪墊。）四、找春天1、自由分組，學生按照自己的意愿組成小組，推選組長，（對于戶外活動學生表現(xiàn)出極其高漲的熱情，繼續(xù)讓學生自己選擇小伙伴，分組活動，讓學生的自主性充分發(fā)揮。）2、收集意見，確立主題（為自己的活動組取名字，不僅可以讓他們在活動中確立一個活動的目標，也是激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主性的又一手段。）3、組內(nèi)討論，填寫表格活動主題：找春天活動組名稱： 初步目標：活動成員： 發(fā)現(xiàn)問題： 活動收獲（

4、表格的填寫讓學生明確活動主題，知道找什么，對怎樣找有一個初步設想。）4、活動過程（1）按照分組情況學生自由找尋春天（2）采集春天，將自己認為有春天特征的事物收集。（3）自由交流自己所看到的春天。（4）在找的過程中教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。（找，是本課的重要環(huán)節(jié)，不僅要讓學生找到春天，并且要高興的找，快樂的找，在找中感受到春天的美好，感受到大自然的親切，產(chǎn)生對大自然的熱愛，激發(fā)探索大自然的愿望。從孩子們一張張綻開的笑臉上，我看到了春天的花朵在這里開的最鮮艷。孩子們舉著從地上拾起的花瓣，對我說“老師，老師，你看，春天的花瓣！”“老師，我發(fā)現(xiàn)了春天有新的葉子長出來！”有的孩子拿著

5、掉落地面的落葉跑來，“老師，老師，我看到了剛走的冬天！”還有的孩子，興高采烈的跑過來，急切的拉起我的手，“老師，快過來，春天的小蟲出洞了！” 孩子的天性在自然中充分展示。自然是最貼近人的心靈的，尤其對于孩子。它給孩子美的感受，孩子同樣也會用自己稚嫩的心靈去保衛(wèi)它。他們踏上草地的腳步是如此的輕盈，惟恐驚醒熟睡的昆蟲，折損初生的青草。喧嘩聲？原來是他們對企圖伸手采摘花朵的制止。美育，德育在于此，在這個美麗的春天里面就這樣輕易的融合，良好的習慣，審美的情操不是就這樣自然而然的形成、產(chǎn)生！思維在自然中釋放，想象的翅膀在此展開，探索的欲望在這里萌生?！袄蠋?，為什么只有在春天小草才發(fā)芽”“老師，春天不是長

6、出新葉子，怎么我還發(fā)現(xiàn)了有樹葉落下來！”“老師，我看這片落葉象蝴蝶的翅膀?！薄袄蠋煟蚁胗萌~子做一艘小船！”一個個的疑問，一種種發(fā)現(xiàn)，一句句構(gòu)想，我想這應該是春天給孩子們細心觀察的最好獎勵吧?。?、交流體驗學生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。（以無拘束的方式讓孩子充分的享受自己的成果，感受。）（1）展示自己所找到的春天組內(nèi)展示，由組長負責，每個小朋友必須說說自己看到的春天。全班展示，方式可以全組小朋友一起站在圈中間，也可以推選代表展示。（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題組內(nèi)匯總問題。組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。討論問題，能夠解答的問題由學生自行解答。不明白的問題由學生回家再

7、去查閱相關的資料。五、春天日記今天的找春天是全班一齊行動，春天在我們的身邊，同學們只要仔細觀察，你還能在生活的各個角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。（教師引導學生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）六、拓展延伸，1、仔細找找，鄒平的春天和其他地方的春天有什么不同。（尋根求源，深化知識）2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”第三單元快樂的星期天1 我們?nèi)ビ瓮娼虒W設計學習目標：1、 了解春游前要做好相關準備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。2、 能積極主動地參與春天的有益活動。3、 能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。課時安排：2課時 第一課

8、時學習目標：1、 了解有關春天的常識，感受春天美的氣息。2、 了解春游前要做好的準備工作。3、 能積極的表達自己對春天的熱愛。教學準備：學背古詩詠柳學習過程：一、 引入春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候，小朋友去哪里玩呀？1、 出示圖，激發(fā)興趣猜一猜小朋友們會去哪里玩會玩一些什么2、 背一背和春天有關的古詩3、 教師小結(jié)春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。二、 討論春游前的準備工作1、 小組討論：春游前要準備些什么？2、 請各小組代表匯報交流：（1）穿著；穿校服，帶紅領巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動方便。（2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。（3

9、）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。（4）安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。3、教師小結(jié)。三、 創(chuàng)設情景，了解活動類型1、讓學生仔細看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？2、小組交流：你最感興趣的是什么活動（請學生多說幾種，可以是書上沒有的）4、請學生介紹自己最拿手的活動四、 觀察作業(yè)1、看圖，下面畫的是什么花哪些是春天開的2、請學生小組交流。3、獨立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。5、 你還知道哪些花也是春天開的？五、 布置春游的觀察作業(yè) 第二課時學習目標：1、 能主動地參與春天的有益活動2、 大膽展示自己的作品，表達自己對春天的贊美之情。學前準備：把自己觀察到的記下來；自己的作品教學過程：一、談話引入，回憶春游活動前幾天我們?nèi)Ｅe行了春游活動，在公園里小朋友找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍天上，春天在水中。1、 請學生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。2、 學生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。（給