《有趣的格子》大班教學(xué)教案

1、PAGE10PAGE10有趣的格子大班教案有趣的格子大班教案有趣的格子大班教案1活動目標(biāo)：1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)成功的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、多媒體設(shè)備。2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個(gè)棋子。3.布置尋找周圍像格子形狀的物體之任務(wù)?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1.了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物，看看是什么呢(出示呈格子狀的實(shí)物)它們都有一個(gè)共同點(diǎn)是什么呢2.尋找和回憶生活

2、中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)3.看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。(放課件1，出現(xiàn)格子)二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢(放課件3，出現(xiàn)格子)看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條，豎線有幾條呢引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。2.自由擺放棋子，感知點(diǎn)、線、間。3.看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)師：看，有個(gè)棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎(放課件4，出現(xiàn)8格)師：這顆棋子又動了，現(xiàn)在

3、說說它在哪里(6個(gè)位置)4.和8個(gè)格子玩追逐游戲，感知方位及空間我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。(播放課件5、6)請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好!(棋子先一個(gè)一個(gè)的出現(xiàn)，再由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增)三、感知9個(gè)格子的特征，和9個(gè)格子玩追逐游戲1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的(播放幻燈片7)小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒你就追

4、到哪兒誰的棋子放對了，就捉到了。2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。(可反復(fù)游戲)3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子蹦蹦跳的游戲。(播放幻燈片8)規(guī)則：幼兒的格子和棋子不能動，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子，比比誰的速度快。四、導(dǎo)入延伸活動：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲(放課件9，出現(xiàn)12格)1.畫面出示12個(gè)格子，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規(guī)則：請6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子，屏幕上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好。2.邀請6個(gè)小朋友合作游戲一次。(可反復(fù)進(jìn)行幾次)3.提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們

5、大家仔細(xì)觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍恪Ｎ?、小結(jié)、活動延伸生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動中進(jìn)行)六、結(jié)束活動兔子舞除活動反思：有趣的格子是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關(guān)格子的教育意義?；顒庸矂?chuàng)設(shè)了四個(gè)大環(huán)節(jié)，即“觀察生活中的格子認(rèn)識八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí)加大難度，出現(xiàn)九宮格，認(rèn)識九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí)十二宮格，幼兒當(dāng)棋子，團(tuán)隊(duì)配合，在地面大棋譜上搶位置”，從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀,感知格子的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來我對這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材

6、料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、不足之處四方面作反思。一、圍繞主題，有序展開，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)整個(gè)活動始終圍繞棋子這個(gè)中心，通過“情境激趣、適時(shí)引導(dǎo)、自由探索、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉?；顒永貌煌瑪?shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來跑去”吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。整個(gè)教學(xué)安排、活動實(shí)施簡而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。二、從身邊選擇游戲材料，簡而易懂我們用常見的瓶蓋當(dāng)棋子，取材簡單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用，在簡單練習(xí)中讓幼兒掌握快速

7、找到“棋子”具體位置的方法，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。三、在競賽游戲中，讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)大班幼兒獲勝心理較強(qiáng)，針對幼兒年齡特征，讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置，鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，加深幼兒對所學(xué)知識的理解，在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機(jī)智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲，盡量讓幼兒在玩中學(xué)，大大提高幼兒參與的積極性。四、不足之處1.在第四個(gè)環(huán)節(jié)(幼兒當(dāng)棋子做游戲)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)配合，讓孩子在活動中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行討論，再繼續(xù)開展，剩下的時(shí)間不太充足，應(yīng)注意調(diào)整。2.讓幼兒完整描述的時(shí)間不夠多。孩子們的觀察能力很好，

8、但是完整描述的能力有些欠缺，幼兒喜歡實(shí)際操作，不善表達(dá)，在活動中應(yīng)該引導(dǎo)孩子多說，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有趣的格子大班教案2活動日標(biāo)1欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。2借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。3體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。活動準(zhǔn)備1顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時(shí)貼若干，裝訂機(jī)。2廢舊材料做成的T恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報(bào)紙。3課件、音樂?；顒舆^程一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)1演示課件，認(rèn)識蒙特里安。今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么

9、不一樣。2欣賞蒙特里安的紅黃藍(lán)的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。提問：畫上有什么是什么形狀、什么顏色的你還發(fā)現(xiàn)了什么剩下的地方是什么看到這幅畫，你有什么感覺小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫紅黃藍(lán)的構(gòu)成。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!3欣賞蒙特里安的倫敦構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。提問：你在畫中看到了什么想到了什么它和前一幅畫有什么不同小結(jié)：畫中雖然只有幾個(gè)簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1播放課件。使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。2引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1

10、教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一件T恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。2幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地裝飾。幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評。四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。有趣的格子大班教案3活動目標(biāo)：1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.課件、多媒體設(shè)備。2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個(gè)棋子。3.布置尋找周圍象

11、格子形狀的物體之任務(wù)?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。1.看課件，猜一猜禮物（格子）。師：今天天線寶寶給我們帶來一件禮物，看看是什么呢（放課件，至出現(xiàn)格子）2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）3.續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲。1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條，豎線有幾條呢引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。2.看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。（在第

12、幾條橫線、第幾條豎線上）3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！4.和8個(gè)格子玩追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。三、感知9個(gè)格子的特征，和9個(gè)格子玩追逐游戲。1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒你就追到哪兒誰的棋子放對了，就捉到了。2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。規(guī)則：幼兒的格子不能轉(zhuǎn)，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子。四、玩棋子捉迷藏的游戲。1.出示魔棒，介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了，老師說出棋子躲藏的位置，請幼兒用魔棒在對應(yīng)的格子上點(diǎn)出來，如果點(diǎn)對了，會顯示出笑臉，點(diǎn)錯(cuò)了，會出現(xiàn)警報(bào)。2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲，反復(fù)進(jìn)行幾次。五、導(dǎo)入延伸活動：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲。1.畫面出示12個(gè)格子，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規(guī)則：請6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子，電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳