《動物法庭》大班教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5動物法庭大班教案動物法庭大班教案動物法庭大班教案1【教學(xué)目標(biāo)】1.能連貫地表達自己的觀點，初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。(重點)3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架?！窘虒W(xué)難點】簡單了解食物鏈的知識，初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。【教學(xué)過程】一、故事梳理，對話中感知1.講故事并提出問題：誰會吃掉小草誰會吃掉小羊老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的老狼會怎么回答它那你覺得狼該不該把羊吃掉2.繼續(xù)故事

2、展開討論，如果你是法官你會怎么做?教師小結(jié)：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來為什么4.板書小結(jié)草羊狼，揭示食物鏈的概念。教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。二、情境表演，游戲中感悟1.幼兒自由選擇角色進行游戲。2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。三、合作拼擺，操作中體驗1.倆人一組合作拼擺食物鏈。2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。四、活動小結(jié)，拓展延伸自然界中有很多的食物鏈，從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。【教師反思】把枯燥的科學(xué)知識變得簡

3、單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領(lǐng)域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標(biāo)達成好。動物法庭大班教案2活動目標(biāo)：1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關(guān)系以及動物與環(huán)境的關(guān)系。2、初步學(xué)會分角色并用合適的語言進行辯論。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。1、動物圖片若干;2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成“模擬法庭”;3、兔子、狼、熊的“手偶”;4、小錘?；顒恿鞒蹋阂弧⒄勗捙c討論：引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我

4、們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用何為辯論法官、原告、被告之間的關(guān)系】二、情景表演并進行法庭辯論：1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：問：誰來到了法庭它們因為什么事來法庭那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯(幼兒自由闡述自己的觀點)2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔(雙方陳述理由)辯論二：該不該判大灰狼罪(幼兒自由闡述)(教師適時相互補充觀點，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇)，那世界將會是什么樣子啊(幼兒自由表述)1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。1)老虎狼狐貍兔子草2).老鷹鳥蟲草3)老鷹蛇青蛙蝗蟲草小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創(chuàng)新教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。四、法官宣判：總結(jié)：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。小結(jié)及反思：當(dāng)這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中