《我的伯父魯迅先生》第一課時優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計_第1頁
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1、PAGE3PAGE3我的伯父魯迅先生第一課時優(yōu)秀教案設(shè)計我的伯父魯迅先生第一課時優(yōu)秀教案設(shè)計范文【教學(xué)目的】1、了解課文內(nèi)容，找出中心句。2、明白首尾兩段之間關(guān)系，細(xì)讀課文第一段。3、學(xué)習(xí)字詞，重點點撥“張冠李戴”及“囫圇吞棗”的意思?！窘虒W(xué)過程】一、談話激情引導(dǎo)學(xué)生列舉浙江名人，引出魯迅，出示魯迅畫像，向畫像敬禮，揭題導(dǎo)入新課。二、初讀課文1、自由讀課文，思考：投影出示：周曄回憶了關(guān)于伯父魯迅的哪幾件事?魯迅先生是個怎樣的人?用“”劃出中心句。2、討論反饋：周曄回憶了五件事：追悼魯迅。談?wù)撍疂G傳。談“碰壁”。救護(hù)車夫。關(guān)心女傭。隨機(jī)解釋“追悼”以及水滸傳。魯迅是位為自己想的少，為別人想的多的

2、人。投影出示中心句：“的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想的少，為別人想的多?！?、細(xì)讀第一段：導(dǎo)入：這一句話(中心句)與第一段中哪句話有聯(lián)系?指名讀第一段。第一段與之關(guān)聯(lián)的句子：投影出示：“那時侯，我有點驚異了，為什么伯父得到那么多人的愛戴。”這兩句話之間是什么關(guān)系?(因果關(guān)系。)誰能根據(jù)句子的意思，用上關(guān)聯(lián)詞，說一句話?進(jìn)行不同因果句式的語言訓(xùn)練。句中“愛戴”是什么意思哪些地方可以看出伯父受到許多人的愛戴呢(參加追悼會的人多、情真、挽聯(lián)多、花圈多。)隨機(jī)解釋“挽聯(lián)”，讀魯迅像上挽聯(lián)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！辈干钍茉S多人的愛戴，“我”為什么有點驚異了呢?(“我”以為伯父就是伯父，跟任何人的.伯父一樣，沒想到伯父是個不尋常的人。)伯父之所以受到這么多人的愛戴，是因為他，再次強(qiáng)化首尾聯(lián)系。用低沉的語調(diào)讀第一段。四、字詞點撥1、讀一讀，辨一辨，再組詞：掉()言()用()許()悼()唁()傭()滸()2、點撥“張冠李戴”及“囫圇吞棗”的詞義：找到成語在課文中的位置，并讀讀含有該成語的句子?！班駠魍虠棥痹赋詶椬硬唤?，整個兒吞入肚中，課文中指什么?找出表明“我”看書“囫圇吞棗”的句子，讀一讀。“張冠李戴”原指姓張的帽子戴在姓李的頭上。課文指什么哪里看出“我”看書張冠李戴這兩者之間是什么

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